初中乘法口诀的学习方法及教学流程（附答案）

将9的乘法公式引入龙舟比赛示意图中，通过观察推理得到连续相加的结果，并以数轴的形式呈现。总体来说，抽象的层次是逐渐提高的。二是问题解决安排逐步深化。7乘法后，先用钟摆图形的情况，再进行显示和推测，最后把现实带到现场。结合线段图。运用8的乘法公式后，在实践中仅以情景的方式解释条件之间的关系，引导学生独立解决实际问题。9的乘法公式由学生自己在上下文图中组织好条件与条件、条件与问题的关系，然后独立解决一些实际问题，在设计中逐渐增加思维的抽象性和独立性。充分利用学生已有的思维方法和学习乘法公式的学习经验，引导学生与现实生活相联系，理解问题并解决问题。正确操作学习工具，加深理解。课时计划15课时题目教学7乘法公式新班1班名时间教学1、以7乘法公式编纂过程，体验7乘法源头。

目标2、 理解7的乘法公式每个句子的含义，初步记住7的乘法公式，并能利用该公式进行简明的计算，用于教学重难点。预备教学过程（一） 重点：编写7的乘法公式。难点：背诵7个乘法公式课件、卡片、七巧板设计意图（达到目标）教学方法教学活动尝试引导教学方法的引入，使学生明确新的学习目标认识5分钟通过学生动手活动，让学生了解7乘法公式的含义，我们初步掌握了7乘法公式。 师：我们知道有7个一周中的几天，那么我们需要计算2周有多少天，3周有多少天，5周有多少天？？一周有多少天，怎么做最简单？如果你学会了7个乘法公式，你可以很快地回答它们。（黑板题目：7个乘法，学生交流心得。根据学习2-6个乘法的经验，猜猜7的乘法有多少个句子，7的乘法有什么特点。学生分组互相交流，请尝试自己将一组拼图拼成图案。请为每组选择最满意的图案，最漂亮的图案，上台谈谈拼写是什么样子。（二）

学生们探索了自己最满意、最漂亮的图案，并介绍了他们拼装的图案是什么样的（根据学生的交流，老师用实物投影展示了7个拼装的图案）。学生们用他们的才华拼凑出这么多漂亮的图案。模式，那你能不能根据这7个模式写出相应的乘法公式，并编7个乘法公式，同学们试着编一个小组作业，有的说乘法，有的编乘法等等。 同学组交流合作整理7 乘法。学生小组交流报告|师生交流：根据同学们的报告，完成以下内容：乘法公式1*7=7，7*1=7 一七得七 2*7= 14,7*2=14 二七十四 3*7=21,7*3=21 三七 () 4*7=28,7*4=28 四七() 5*7=34,7*5 =35 五七() 6*7=42,7*6=42 六七() 7*7=49 七七() 7 乘法的特点是什么公式？为什么7的乘法公式每相邻两个句子相差7？同学活动：（四）课堂总结5分钟黑板设计教学论文a.拍手读7乘法公式。b.背诵公式。根据同学们的汇报，完成下面的习题17和第二题，完成习题10.第七题，先提出问题，再作答。（3)完成习题17题3、4.拓展学习：口+◎+口=45 口+◎=35◎+O= 45 口=( )◎=( )O=( )你今天学到了什么知识和感受？同学们交流学习感受。

7 的乘法公式 1*7=7,7*1=7 一七就是七 2*7=14,7*2=14 二七十四 3*7=21,7*3=21 三七 () 4 *7=28,7*4=28 四七() 5*7=34,7*5=35 五七() 6*7=42,7*6=42 六七() 7*7=49 七七（）来吧！题目 7 乘法公式（实践课） 课型 实践课 2课时 教学时间 教学目标 知识与技能（1)让学生牢记7乘法公式，熟练地进行计算。（2)能用7个乘法公式解决简单的实际问题，过程和方法通过观察、比较等活动激发学生的学习兴趣，提高学生分析和解决问题的能力。情感态度和价值观培养学生在学习过程中的良好能力、学习习惯和思维敏感性。教学的重点和难点。预备教学。教学重点和难点：运用7乘法正确计算，解决实际问题。突破方法：通过协作讨论和交流，突破重难点。多媒体课件、口算卡片教学法设计教学方法：尽量引导法。学习方法：小组讨论法。过程（达到目标）一、复习旧知识教学活动（一） 15分钟基础练习巩固7（1)背诵7的乘法）咒语，背名字2013-2014新人教版二年级数学上册表格式教案，组回来。

说出问题的含义。（根据花束上的数字，找到写有公式的对应花瓶，然后连接学生表达问题的意思，独立完成。（二）(2)完成习题 17 第 5 题 . 多媒体展示问题 5 的图片，问：从图片中你知道什么？综合智能使用盒子）在垂直的图片中，我知道每只骆驼运输了 4 个盒子，总共 7 只骆驼，如何多总习题 7 乘法 理解公式含义后，学生独立解题，然后集体改正。（3)完成习题十七的第六题。学生在10分钟内独立完成，然后集体改正。(4) 完成练习第十七题。多媒体展示第7题的场景图。仔细看2013-2014新人教版二年级数学上册表格式教案，告诉我这张图，你知道（（三）课堂达标10分钟，用什么样的信息来提高孩子的学习兴趣，我们需要解决什么问题。（柜子里有4排奶粉，第一排5罐，最后3排每排7罐，一共需要多少罐奶粉）需要多少罐奶粉，怎么解决？拜托了？同学们争论，争论，然后独立完成，集体改正三、 积累玩：找朋友。给学生的“笔记”。公式的前半部分，乘法公式，并且公式写在笔记上。后半公式，乘法次数，求“前半公式”和“乘法次数”找朋友先。找朋友时，应该说：“我是××，我的朋友是谁？” “我是XX，你的朋友是我。” 一根绳子长7米。6根相同长度的绳子是多少米？见公式。6根相同长度的绳子是多少米？见公式。6根相同长度的绳子是多少米？见公式。

过程和方法是通过与同学的交谈和比较来提高解决问题的能力。在学习活动中运用情感态度和价值观，培养学生的语言表达能力和合作沟通的意识。难点：用2-7个乘法公式正确计算，并能解决生活中的实际问题。突破法：通过创设情境、交流、论证，突破重难点。预备教学过程（一）基础多媒体课件。设计意图（实现目标）一、复习旧知识背咒。教学方法和教学活动尝试引导基础练习15分钟，变得更加精通在 7 个乘法咒语中。全班同学竖诵1~7个乘法咒。全班同学横诵1~7个乘法咒3>""