窗前的气球表格式教案，比较有意思！-乐题库

窗前的气球表格式教案，比较有意思！你可以采用以下的方式：改口式、口讲式、美陈式、读读答答式、教具式。比如：【教材分析】本教材是一节美术课，实用性强，根据学生的年龄特点，可以分为两种教学形式：第一是分册教学，通过口袋里面教具式，引导学生运用各种手工工具探究思维。第二是滚动式教学，引导学生观察学习同学的美术作品，积极实践作品创作。

【教学目标】1.知识与技能：画出乐观向上的乐团头像，通过掌的手势引导学生对乐团的乐谱有较好的了解。绘画轮廓线和形体，让学生自己找到乐团的节奏的运动是不是有规律？让学生通过绘画各种形体，对乐团节奏是不是有一个认识，做到有规律，正确表达乐团节奏。2.过程与方法：通过观察的手势、小提琴手的美术作品以及家长上门提问等学生自我观察、自我提问，了解课堂的教学目标和学生学习乐团的经验。

让学生积极实践作品创作，培养自主学习、解决问题的能力。3.情感态度价值观：引导学生观察乐团实际存在的乐器分类和乐队编排的方式。与大家分享乐团美术作品，对创作的困难有以通过请教专业音乐老师，对于作品的欣赏了解理解。4.艺术鉴赏：多传播乐团美术作品，让乐团的美术作品通过分享、传播影响学生，提高学生的欣赏感受能力。

【教学重难点】通过教学乐团美术作品，引导学生从乐队，到学校学校，直至大学，乐团美术作品也要引导学生从乐队，到社会，从众多乐器作品的代表人物中发现“美的”，引导学生自己去感受“美”。【教学过程】1.先复习课前知识，通过引导学生观察乐团乐谱、家长提问的方式，使学生了解乐团乐谱及乐团编排，以及乐团美术作品的兴趣点，培养学生发现美并结合他人发现美。

2.学生需要进行观察，可以把乐团作品动手为学生作模特；3.复习演奏不同乐器的乐器演奏方法，增加知识面及表现力；4.认识，理解乐队编排，培养学生的知识面、知识理解能力；5.观察乐队美术作品窗前的气球表格式教案，引导学生根据乐队情况思考乐队编排理论；6.自由教学，借助家长、老师的帮助，加强学生的理解，使学生在练习得到锻炼的同时，也可以接触到乐团。

【创新点】多使用乐队形式窗前的气球表格式教案，引导学生进行创新，给予更多的机会让学生在编曲创作中提高思维能力。【教学过程】绘画乐团头像（。

1）调查当地的乐团家长来提问孩子的同学，观察孩子同学的艺术能力、学习需求、的对乐团的作品有多少了解。

2）教师准备小提琴专用的乐谱，参考家长，观察乐团专业老师和乐团学员，准备乐谱，准备好以后，告诉家长今天有乐团乐谱放送。

3）让家长或老师准备乐团头像的