人教版风娃娃这篇课文的教学过程及教学难点

人民教育出版社《风娃娃》二年级中文版教学设计

风娃娃的文字以小学生喜爱的故事形式出现。《风娃娃》既可爱又“傻”，生动地向学生介绍了“风给人带来的好处和坏处，让学生了解”，光有美好的祝愿是不够的。这取决于它是否对其他人有用。” 以下是小编整理的二年级中文书《风娃娃》的教学设计。欢迎大家参考。

教学目标：

1、 认识12个新字人教版二年级语文上册教案表格式，能读准音，字形识别清晰。

2、 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。指导阅读关键句的语气，体会风娃娃的善良和愚蠢。

3、 通过大声朗读，我初步领悟了“心存善意的事情还不够，要看对别人是否有用”的道理。

教学重点：

读正确的读音，认出形状，带着感情朗读课文。

教学难点：

我对“心存善意的做事是不够的，还要看对别人是否有用”的道理有初步的体会。

教学过程：

一、创设情境，独立阅读

1、多媒体课件再现了一只可爱的风娃娃，话题来源于风娃娃与学生的对话。

2、老师提出自读要求，指导阅读。

二、独立素养，探索合作

1、 显示“我会认”中的生词，用拼音来认读生词。

2、 去掉拼音认字，同学们可以交流识字方法。

3、 识字游戏：《秋天的装扮》

4、 结合上下文阅读生词。

三、分块学习，反馈交流

（一)，通读全文，理清线索：

1、 阅读并说：“风娃娃去哪儿了？它做了什么？”

2、学生报告，老师黑板书写。

3、 点评：在以上几件事中人教版二年级语文上册教案表格式，他做的好，做的不好？

（二)，区块学习，反馈交流：

研究“行善”部分

1、反馈与交流：利用多媒体课件引导学生总结风娃娃帮助人做了两件事（吹风车和吹帆船）。结合学生在生活中的所见所闻，适当深入了解风车抽水原理。例如，如果有风，风车就会旋转。风车旋转得越快，抽的水就越多，有利于农作物的灌溉。

2、 指示朗读关键句：“苗子喝够了水……风娃娃也很开心。” “他们弯下腰……船走得很慢。” “风娃娃想……只要有刚强的力量。”

3、 “风娃娃帮人做好事，你有什么想对他说的？” 请学生根据自己的经历谈谈他们的感受。

学习“做坏事”部分

教师结合多媒体课件，进行有声有情的综合阅读。

四、 评估感知、扩展和延伸

1、 在冯妈妈的语气中，讨论的焦点是“冯娃娃，我知道人们为什么责备你”。学生自由发言，相互交流。

2、 教师总结并引导学生进行评价，以理解和感悟故事所包含的真相。

3、用音乐唱歌和阅读歌曲。

4、拓展活动：风娃听完孩子们会去哪里？它做了什么？

排版设计：

16、风娃娃

(图片1)(图片2)

吹风车吹风筝

吹掉衣服

吹帆船打碎小树

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