青春舞曲音乐教案：学习新疆民歌课型：综合课

青少年舞蹈音乐课程计划

教学内容：学习新疆民歌> 课程类型：综合课程 教授班级：7年级（一)班

教具准备：多媒体课件钢琴道具

课本解析：《青春之舞》是王洛斌根据维吾尔族民歌创作的一首歌曲。这首歌的歌词用人生的哲理现实告诉年轻人：有些事可以去也可以回头，有些事却一去不复返。而人类的青春就如同那只鸟，飞走不回头。这首歌虽然没有什么明确的格言，却真实地告诫年轻人：要珍惜伟大的青春。这首歌是f小调，4/4拍，单节结构后缀补充节。歌曲的旋律是通过重复、变奏和重复、动机推导的方式写成的。整首歌给人一种亲切、活泼、青春的感觉。教学目标：（一)情感态度和价值观

通过本课程的学习，培养学生热爱民族音乐的精神，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜时间，立志成才。

(二)知识和技能

能演唱情绪活泼、声音自然圆润的歌曲，积极参与音乐实践和创作活动。(三) 过程与方法； 1 通过欣赏和学习唱歌，了解新疆和西方民歌的风格和特点。体验作品中活泼活泼的情感。2通过培训和实践活动教案表格式，学生可以感受歌曲的音乐表现力，培养他们的节奏感和创造力。

教学重点：歌曲意境与风格特点的体验与实践。

教学难点：感受歌曲的音乐表现力，培养学生的节奏感和创造力。教学过程：

（一）介绍新课：中国幅员辽阔，民族众多教案表格式，有自己独特而灿烂的民族文化。现在让我们欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国民族文化的哪一部分？

1 新疆民歌《达坂城姑娘》（课件播放） 2 邀请学生介绍新疆风土人情，老师总结（课件展示） 3 本课我们将学习另一首著名的新疆民歌《舞青春”（课件）播放）（二）学唱一首歌

1 带着感情背诵歌词，注意“子珍”和“通元”。(1) 请同学朗读

（2)不真实的歌词请同学们找出来“Other Na Yoyo”，老师解说“The interlining words”（3)全班同学大声朗读2范老师唱

问题：老师最后一句唱了多少遍？（两次，提醒学生注意重复评分）

李娟

3学生轻声歌唱。【需要一半音量，用“啦”学唱歌】4分

（1) 一句话学会和秦一起唱（注意唱十六分音符时呼吸要连贯灵活）（2) 和秦一起唱5加词唱

6 要求学生分析歌曲并情绪化地唱歌。培训和表现

1 创造新的节奏来伴奏歌曲

（1)分成四组讨论每一个4/4拍节奏的创作和表演（你可以拍手、跺脚、拍桌子、敲手鼓）（2)纸牌游戏：每个集体表演（唱歌+节奏）2感受新疆舞

（1)请告诉我们新疆舞蹈的典型动作

（2)跟老师学习新疆舞的典型动作（摆脖子、绕手、踩踏等）

1思考：歌曲《青春之舞》揭示了什么样的人生真相？（用一句话或一首诗概括，如：“青春易逝，时间宝贵”，“不等闲暇，你白了头，空虚而忧伤。”等。）

2王洛斌及其作品介绍（课件展示）3听力>,>（课件回放）4请学生表演>㈤本课总结

今天我们学习了歌曲《青春之舞》，对美丽的祖国西部有了一些了解。我们希望同学们能够热爱新疆民歌，热爱我们的民族，因为只有民族才是世界，只有传承与和谐，只有弘扬具有民族特色的文化，中华民族才能在世界民族中屹立不倒。

李娟

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