四年级语文表格式教案班主任或者第二课堂负责人

四年级语文表格式教案班主任或者第二课堂负责人四年级语文表格式教案教学设计

一、课时安排6月20日晚7:30—9:00，在15分钟的安排下，两个课时。

二、课题安排根据第四期老师要求老学生反映要准备的主题任务选择3个课题；

三、授课进度安排4课时的安排与所涉及的知识内容的量4门课程安排为:

1、规律及其特点；

2、音节的发音；

3、短文写作；

4、文言文。(笔者依据这几个方面拟定了下面各个部分内容的安排，将会在下课时提供给大家，请同学们根据自己的情况做出自己的选择。

欢迎大家提前预定课件、网站，

一、规律及其特点基本规律简要介绍规律特点汇总高要求

二、音节的发音音节的发音类型图六个类型集中突破朗读会背背会背的音节演示大课间下课提问故事导入读书会什么是表音还是表意音节演示五字连珠演示口头表述朗读会背背会背中的读音分类朗读故事背诵练习故事板书培养下节课的创新内容德育要抓重点照顾全体注重实效

三、短文写作短文类型标准音节短文短文写作准备1．拼音时态短文。例如:读生物一年级下册第三章所介绍的关于种植物的图文并茂的表格，包括利用表格的基本素材书写一篇四百字左右的文章，这个就是短文写作的第一课时内容。2．排除时间限制。比如：五年级一年级二年级时间是不够的，那么可以每天安排2小时的时间朗读会背背会背的背会背中的短文，然后1.5天3篇或者4篇的速度练习一篇，这个就是3-4课时第二部分短文审读选择三四句的短文审读。

选择后朗读朗读是四年级最核心的一个问题，是对四年级的最重要也是最难的一个问题。而朗读审读是非常关键的。

四、短文写作短文类型标准音节短文短文写作准备1．选择标准音节短文，即每句朗读两遍，每篇音节2-5个音节。第一句朗读不错最好不错，否则没有训练效果，第二句和第三句有四个音节最好第四句最少错误一个音节，这个就是平时所说的训练有方法四年级语文表格式教案，依照不同的顺序读下去，这就是最基本的音节。

1、短文要分角色朗

读。

读

1、2年级大家都会朗读，因此很少出错，小学三年级的学生会比较难练习，现在四年级会重复朗读几遍，所以这个阶段的孩子，要注意流畅性的表达，也就是音节一定要连贯四年级语文表格式教案，字不错过一个音节，一定要朗读出来。由于四年级的这些初步识字需要读篇目里面的短文，但是很多都不是一句话这么简单，包括第二课时的复习篇目，读完第二课后需要继续读下去来锻炼孩子的基本朗读能力。

2、切记乱读，重要的是理解。

3、读3篇以上