中学体育教学大纲中提出的教育任务(图)

浅谈中学体育理论教学

中学体育教学大纲提出的教育任务之一是教育学生自觉参加体育锻炼，养成体育锻炼的习惯。在“中学体育的目的与任务”一章中明确指出；“体育知识与技能教学不能仅仅理解为体育技术的传授，更重要的是传授给学生体育锻炼的知识、技能和方法。然而，长期以来，中学体育教学方法已基本上都是“一个哨子，几个球。”师生自由，或者老师只注重教技术动作，学生简单模仿技术动作，不重视基础技术理论教育。因此，学生缺乏科学的体育知识，对运动的目的和任务不明确。该主题产生了不正确的理解。那么，如何谈“培养学生自我锻炼能力，达到终身受益的目标”呢？

可见，为大幅度提高中学体育教学质量，为高校输送合格新生中学体育教案格式 参考，完成中学体育教学任务，必须督促中学生加强体育锻炼。并进行系统的体育知识教育，使学生在理论与实践的有机结合下进行学习和锻炼，减少学生不言自明和不必要的伤害。

目前，在我国农村中学和大部分县城中学，体育场馆设施十分简陋，下雨天停止户外技术课是不可改变的事实。近年来的调查统计显示，每学期下雨时间几乎占体育课总课时的四分之一。那么，中学的下雨天体育课是怎么安排的呢？据笔者对川北苍溪、鹰山、南充、岳池、武胜五县市10所中学的调查显示：60%的中学在雨天被其他教师占用，体育课改为数学、物理和化学。文化课；20%的中学，下雨天体育课是棋牌活动；10%的中学，雨天体育课供学生自学；只有10%的中学利用阴雨天坚持向学生传授体育理论知识。笔者在对“苍溪中学”的调查中了解到，相关单位下来检查体育工作，随机问一名学生：“你体操学了什么？” 学生回答：“学会了打外国人。” （实际上是“侧手翻转”）；另一个学生回答说：“还有一个把腿杆挂在单杠上摇起来的。”（其实是“单膝摆动，上摆作为骑马支架”）这些动作的名称和术语的错误并不是老师的错误造成的，但因为学生印象不深，学完后记不起来了。学校体育组全体教师认真总结经验教训，大胆进行改革，坚持用雨天体育加强理论教学，将体育理论作为期末考试的内容之一，从而提高学生对体育文化的认识和接受取得了良好的效果。由此可见中学体育教案格式 参考，利用中学阴雨天气开展体育理论教学，确实是让学生牢牢掌握体育理论知识，提高体育文化素养，增强体育意识的好方法。运动的。学校体育组全体教师认真总结经验教训，大胆进行改革，坚持用雨天体育加强理论教学，将体育理论作为期末考试的内容之一，从而提高学生对体育文化的认识和接受取得了良好的效果。由此可见，利用中学阴雨天气开展体育理论教学，确实是让学生牢牢掌握体育理论知识，提高体育文化素养，增强体育意识的好方法。运动的。学校体育组全体教师认真总结经验教训，大胆进行改革，坚持以未雨绸缪的方式加强理论教学，将体育理论作为期末考试的内容之一，从而提高学生对体育文化的认识和接受取得了良好的效果。由此可见，利用中学阴雨天气开展体育理论教学，确实是让学生牢牢掌握体育理论知识，提高体育文化素养，增强体育意识的好方法。运动的。坚持用雨天体育加强理论教学，将体育理论作为期末考试的内容之一，从而提高了学生的体育知识和接受能力，取得了良好的效果。由此可见，利用中学阴雨天气开展体育理论教学，确实是让学生牢牢掌握体育理论知识，提高体育文化素养，增强体育意识的好方法。运动的。坚持用雨天体育加强理论教学，将体育理论作为期末考试的内容之一，从而提高了学生的体育知识和接受能力，取得了良好的效果。由此可见，利用中学阴雨天气开展体育理论教学，确实是让学生牢牢掌握体育理论知识，提高体育文化素养，增强体育意识的好方法。运动的。

那么，怎样才能趁着阴雨天气上好体育理论课呢？笔者认为应从以下几个方面进行。

１、 加强理论学习，提高教师水平。

学生的知识水平直接关系到教师的理论水平。如果教师没有足够的理论知识，就不可能培养出高素质、高水平的学生。体育是一门综合学科、涉及面广的科学。这就要求体育教师必须具有较高的文化素养和丰富的体育理论知识，能够用最好的教学方法和教学方法将知识传授给学生，使学生真正掌握所学知识。因此，每一位体育教师都需要坚持理论学习，学习业务，学习掌握新的理论知识和技术，有条件的学校应鼓励和支持体育教师外出参观、学习或继续教育、培训，不断提高专业水平和保持使用最新的理论知识和科学的教学方法和方法教给学生是前提。为体育教师完成体育理论教学任务。２、根据学生的实际情况讲授基础知识。不少中学生认为：“只要不生病，身体素质就很好”；“经常耕种是最好的。体育锻炼”; “穿皮鞋牛仔裤，也能好好上体育课”；“关节扭伤，关节肿了之后，马上揉捏就好了。” 这些观点是不科学的，甚至是错误的。在理论教学中，教师应围绕上述情况，结合学生的实际情况，开展“体育锻炼如何增强体质？” 的？》、《体育锻炼的科学方法》、《冬季体育锻炼的好处》、《体育锻炼的几种主要方法》、《运动创伤防治》等多方面的教育，让学生对体育有更清晰的认识.

３、教授所教授的项目，以便您可以学到有用的东西。我国在多项体育运动中已步入世界体育强国行列，体育在人们的生活中占有越来越不可或缺的地位。很多学生都希望对自己喜欢的运动有更深入的了解，并将这些运动作为自己业余时间的一部分。因此，在体育理论教学中，应充分考虑学生的需求，根据学科教学进度和单元计划，结合所教授的体育内容，不仅要求学生掌握技术理论，学习自我锻炼的方法，也让学生讲解各项运动的比赛规则，介绍裁判的方法。这将使学生不仅能够参加有组织的比赛，

４、改进教学方法，激发学生的兴趣。在体育理论教学中，教师要认真备课，做好充分准备。在课堂教学中，语言要精炼，生动有趣，文笔极好，图文并茂。充分利用运动的特点，既可以锻炼身体，又可以丰富生活的特点。通过生动、有说服力的例子和数据，教会学生体育的理论知识。结合体育史和历史典故，阐释了“篮球的诞生”、“马拉松”的由来、“足球的发展”、奥运会、亚运会、小球运动的组织等内容。 ,

总之，中学通过雨天体育课对学生进行体育理论知识教育，对提高中学生的体育理论知识水平和体育意识，培养合格人才起到积极的作用。德、智、体、美、劳全面发展。，不可估量的驱动效果。

【浅谈中学体育理论教学】相关文章：

1.浅谈小学体育游戏教学

2.加德纳多元智能理论对中学教育教学的启示

3.浅谈“教育”在中学体育教学中的重要性

4.浅谈高校公共体育课预科活动理论与实践相结合

5.论中学体育课程德育管理论文

6.关于中学物理和大学物理论文

7.关于中医理论

8.浅谈“源头”教育理论