共NUMPAGES1页幼儿园大班绘本《马兰花》教案反思5篇

本文格式为Word版。下载和编辑。第1页 1页 幼儿园班级绘本《马兰华》教案反思 5 薇幼儿园班级绘本《马兰华》教案反思 1 活动目标：1、能用肢体语言表达花的姿势体验合作游戏的乐趣；2、 遵守游戏规则，对发出的密码反应灵敏。活动准备：音乐，数字卡片童谣：马兰花（马兰花，马兰花，你不怕风雨，勤劳的人说话，请立即绽放。X花瓣花盛开。）活动过程：一、@ >姬寻（音乐：太阳的种类）四路幼儿专栏“孩子们，让我们听音乐动动我们的小手脚，好吗？” 二、游戏：找朋友“现在，我要带大家玩一个找朋友的游戏。你听音乐并寻找它。音乐停止。看看你是否应该找到一些好朋友。你能把它们抱在一起吗？”老师用数字符号2、4、1。三、游戏：马兰华幼儿围坐半圆“孩子们，你们听说过一种奇怪的花吗？ ，它会变，它会变，它会变成一朵花；会变，变成二瓣花三瓣花？”（一)马兰一瓣花”今天带大家玩马兰花开的游戏，你会不会用你的肢体动作来做花的形状？《儿童个人练习》这个游戏有没有好听的童谣？让我们一边开花一边背诵童谣，好的？然而，我们必须等童谣读完，花儿才会绽放。” 老师带领孩子们边玩游戏边读童谣。

你愿意把这个游戏教给更多人吗？” “快乐的时光总是过得很快，下次我们带更多的好朋友，我们可以再一起玩游戏吗？幼儿园大班绘本《马兰华》教案反思2 活动目标：1、能用肢体语言表达花的姿势，体验合作游戏快乐。2、遵守游戏规则，对密码反应灵敏。3、进一步提高孩子的语言能力。4、培养孩子乐观开朗的性格。5、培养孩子的自信心，正确对待输赢，拥有良好的心理素质。活动准备：用绳子围成一个大圆圈，《马兰华》音乐活动过程： 1：移动身体：听歌曲《马兰华凯》引导孩子跟着音乐自由活动四肢，激发孩子玩游戏的兴趣。二、游戏《马兰华凯》：让孩子们在绳子里面围成一个圆圈，老师在圆圈里讲游戏：1、所有孩子围成一个圆圈，手拉手念诵唱童谣然后向右走。

2、读儿歌：马兰花，马兰花，不怕风吹雨打，勤劳的人说话幼儿园诗歌的教案格式，请马上开花。3、当念大：请马上开花。孩子问：有多少花瓣？老师回答：×花瓣。幼儿反应迅速，相应数量的幼儿互相拥抱。4、 不匹配号码或未及时找到同伴的幼儿将进行表演，游戏将重新开始。小组赛：马兰华与老师和孩子们一起开游戏 “马兰华凯”：在玩游戏的过程中，老师可以先念儿歌，三遍后老师和孩子们一起念儿歌. 在孩子们能够熟练地说出童谣后，让孩子们自己说童谣、变换角色或在幼儿之间玩游戏。三、创作童谣，继续游戏：马兰花，马兰花，不怕风雨，()说话，请马上开花。活动反思：通过活动，孩子学会玩耍，感受游戏的乐趣。本次活动适合本班孩子的年龄特点。孩子们对这个游戏很感兴趣。个别孩子没有积极参与，在集体教学中有点不完整。游戏有点重复，失去了对游戏的兴趣。【马兰华大班教案】幼儿园大班绘本《马兰华》教案反思3设计意图人人都想快乐在一起，开心每一天，永远快乐。但是，我们知道，生活中有快乐就有烦恼，有快乐就有痛苦。请告诉我们，当你遇到不开心的事情时，你是如何调整心态的？怎样才能做一个快乐的人？告诉身边的朋友。大班心理健康“快乐宝贝”教案及反思活动目标：1、在轻松的环境中敞开心扉，快乐地交朋友，表达真实的心理想法。

2、用优美而简单的语言调整你的心理行为。3、生活中，还有什么能让你开心快乐？活动准备：1、布置有轻音乐的小树林、小椅子（或活动室内其他方便的东西）。区分不同班级孩子的标记 选择几个不同班级的孩子，他们彼此不是很熟悉。2、选择几个不同班级的孩子，他们彼此不是很熟悉。活动流程：一、@>轻松活动1. 营造轻松的心理氛围（播放轻音乐）伴随轻音乐幼儿园诗歌的教案格式，请随意找个地方，以舒适的姿势坐下，闭上眼睛。2.老师