浙江事业单位考试公共基础知识：草原教案篇（8篇）

车厢越空，噪音越大。简单易用，办公享受（标题可删除） 草原教案模板合集 8 草原教案1 【教学要求】1. 正确、流畅、深情地阅读课文，背诵。2.学习12个新字，其中天子阁前面的4个新字只能读不能写；知道 4 个部首；理解由新字符组成的单词。3、感受春日清晨的草原美景，感受牧民的辛劳与欢乐。【教学时间】三个课时。第一课，一、激发对话，揭示话题1.对话。同学们，这几天我们跟着春姑娘游了美丽的太湖，逛了梅花山，认识了倔强的春笋，认识了不同州的雨滴。今天老师要带大家去一个新的地方。2.黑板主题：5 3.解决问题。(1)学习新字的原字。①给元音节命名..(复习整体认字音节) ②教学工厂的开始。 ③如何按名字记住原字。词） ④谁能用原文再造一个词？（2)师说：草原是我国西北边陲放牧的地方。那里的风景很美，那里的人特别勤劳春天来了，那里的景色更不寻常，尤其是在春天的早晨。让孩子们看看下面的图片。二、引导看图，并展示生词新词教学部分的幻灯片1.。

（图片内容：草原一望无际，青草如青。近处羊群冲出大门，牧民跨马追羊；远处羊群连绵白云）2.@ >看图听音乐朗诵。边听边想：（1)从图上看，你觉得草原怎么样？从哪里看出它又美又大？（2)图上是谁和什么？（2.3 @>牧民在干嘛？（2.4@>羊呢？3. 讨论以上思考题，用相机教词汇。无边：描述很大，没有边界.（看图理解）Nothing和Yuan对比字体。full：名字拼音，举例理解。牧民：专门放牧的人。牧羊人：教学旁边的字牛。敏的笔顺是。要求学生与人展开对话。马：按名字固定音节君。马 指好马。远：指音节元楚的拼写。强调“远”。它是对音节的整体识别。“楚”是舌音。与运气相去甚远。比较地方和外面。引导学生使用这两个词组词。2.6@>初读文本1.自读文本。要求：遇到不认识的单词，多拼几遍，写出难懂的句子，多练习几次，直到读懂为止。迄今为止。2.查看自读情况。（1)卡片被砸、碎、开心。（2)命名试读文字。教师和学生共同努力纠正发音。(2.3@) >读几句长句。（第一自然段第二句，第二自然段）提醒学生注意停顿的位置。四、写字的地方，远就是左下右上的字。

教务处的部首叫哲文。原来是左上右下的字。引导学生分析《天子阁》中的人物，要求写出匀称的结构。在第二堂课，一、复习和检查1.，阅读词汇卡。（重点阅读准民和办公） 2. 指定分节阅读课文。二、仔细阅读正文1.阅读第一段。（1)按名字看正文。（2)思考讨论。①故事的季节是什么？你在哪里看到的？7理解词：覆盖着新鲜的绿色。（老师：因为冬天，草原枯萎，春天来了，草发芽了，草原又绿了，满地都是绿，所以它覆盖着新鲜的绿色） ②黎明和宁静是什么意思？宁静：举个例子来理解。③天还没亮就响起了鞭子声。这是什么意思？（意思是牧民起得早，说明他们很勤劳） ④鞭声响起，草原上会发生什么，文字在中国说什么？（鞭打声中，可能有马、牛、羊的声音，还有大人小孩的声音。草原一下子热闹起来。文字说草原醒了）⑤看图听录音以进一步理解句子的意思。（画面上先出现一片青翠欲滴的宁静草原，再出现牧马人的鞭子，最后是马、牛、羊的人在动。这是舒缓而深沉的音乐，其次是流行！流行音乐！鞭子草原表格式教案，最后是各种动物的叫声和人的叫喊声）（2.3@> 指示大声朗读。

2.详细阅读第二段。（1) 指定按名字朗读课文。看完后，说说这一段的几句话，每句话告诉我们什么。相机写在黑板上：杨日勇冲，牧民横追（2)@ > 进一步理解第一句 ①引导学生比较，spin。yong，walk，rush有什么区别。②比较句子，羊冲出大门草原表格式教案，奔向草原。一只羊冲出大门, 跳到一望无际的草原。按名字读句子，说说两句话的区别，哪一句好，哪一句好。（第二句好，一字一句，yong写了羊的很多，跳跃写羊的欢乐，写草原的无边无际，

2.练习带着感情大声朗读文本。在第三课一中，复习并检查1.阅读词汇卡。2. 指定下列单词的笔顺。吴敏二、总结课文，引导背诵1.，带着感情一起阅读课文。2.春天早晨的草原是什么感觉？牧民呢？3. 指导背诵。（1)帮助同学理清线索。时间线索：鞭声响起草原苏醒，羊出圈，羊群如云，空间线索：苏醒草原近远走（2)指导学生练习背诵。2.6@>教新字，指导书写和打字：引导学生用熟悉的字代替记忆的一面。书写时注意左窄右宽，左高右低。欢：结合教学与另一个词，注意结尾改变点。书写时，左窄右宽，左短右长。田园：左右等宽高。四、作业1.Mray red 在书上。2. 复制新单词两次。3. 口头填空。() 的鞭子上覆盖着新鲜的绿色 () () 羊群飘飘（）4. 练习用飘飘说一句话。附板：5只羊儿牧民赶路追白云唱草原教案2教学目标：1、 能将语境与现实生活联系起来，培养丰富的想象力，理解句子的意思，体验草原的神奇美景。2、 锡林郭勒大草原的浩瀚之美，生机无限