教学计划（课程计划）课程设置的顺序及教学难点解析！

小学四年级数学第一本书教案

教学计划（课程计划）是课程设置的总体计划。它规定了不同课程类型的相互结构，也规定了管理学习方法中不同课程的要求和比例。综合安排课外活动等，明确学校开设学科、开课顺序、课时分配，以及学期、学年、假期的划分。小编为大家准备了小学四年级数学第一卷教学计划供大家参考。

小学四年级数学书1教案1

一、 本学期教学目标和任务

[Unit 1]：识别更大的数字

教学目标：

1、体验日常生活中收集常见大数的过程，感受学习大数的必要性，体验大数的实际意义。

2、通过实际运营活动，了解亿级以内的计算单位，了解单位之间的关系。并会正确读取、写入和比较数字的大小。

3、 在收集数据的过程中，认识到改写数据单位的必要性，掌握以万亿、十亿为单位表示大数的改写方法。

4、了解在现实生活中使用近似数的意义，能够独立探索和掌握近似数的方法，能够估计更大的数。

教学重点：

大数的读写。

教学难点：

读取和写入数字中的 0。

【第二单元】：线与角

教学目标：

1、通过具体的操作活动，识别直线、线段、射线，用字母正确读取直线、线段、射线。

2、通过动手活动，了解平面上的平行线和垂直线，能够用三角尺画出平行线和垂直线；通过探索活动，实现两点之间的线段最短，并知道两点之间的距离。

3、 通过学习工具的操作活动，了解直角和圆周角的关系，并能分辨角度大小的关系；将使用量角器测量指定度数的角度并绘制指定度数的角度。

教学重点：

认识平面上的平行线和垂直线，能用三角尺画平行线和垂直线，能用量角器画角度。

教学难点：

理解直线和射线的概念。

【单元三】：乘法

教学目标：

1、 让学生根据两位数乘两位数的计算方法，探索和掌握三位数乘以两位数的计算方法，并能正确计算；能用乘法解决一些实际问题。

2、让学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，可以采用适当的方法进行估计。

3、通过对乘法和有趣公式的探索，体验探索数学问题的过程，并会运用乘法的规律进行简单的运算。

教学重点：

三位数乘以两位数。

教学难点：

理解乘法分布规律公式的含义和简单条件。

【第四单元】：图形变换

教学目标：

1、通过方格纸上的运算活动，可以描述图形的平移或旋转，简单的图形可以在方格纸上旋转90°。

2、 通过实例观察，理解通过简单图形的平移或旋转制作复杂图形的过程，能够设计出简单的图形。

教学重点：

让学生体验图形变换的特点。

教学难点：

能够在方格纸上将简单图形旋转 90°。

【单元5】：分区

教学目标：

1、 结合实际，探索掌握除以两位数的计算方法，能够正确计算。

2、在实际情况下，了解距离、时间、速度的关系，能解决生活中的简单问题。

3、结合具体情况，体会万亿、十亿等大数的现实意义。

4、 通过探索的过程，我发现了常数商定律，并且可以利用该定律进行简单的计算。

5、在解决实际问题中，认识到引入方括号的必要性，能够进行简单的四个整数的混合运算。

教学重点：

引导学生探索和掌握除以两位数的计算方法，并能正确计算。

教学难点：

引导学生掌握除以两位数的试营业法。

【单元6】：方向和位置

教学目标：

1、在特定情况下，您可以使用多个对来确定方格纸上的位置。

2、通过具体情况，体验方向和距离两个条件在确定位置中的作用，能够根据方向和距离确定物体的位置。

3、 可以描述一个简单的路线图。

教学重点：

1、学习用数字对来表示物体的位置。

2、学会用方向和距离来指示物体的位置。

教学难点：能描述简单的路线图。

【单元七】：生活中的负数

教学目标：

理解负数在日常生活中的意义和表示，并用负数来表达日常生活中的一些问题。

教学重点：

会用负数来表示日常生活中的一些问题。

教学难点：

引导学生对负数的理解从感性知识升华到理性知识。

【第八单元】：统计

教学目标：

1、通过对实验数据的处理活动，我意识到了统计图中用网格来表示多个单位的必要性，理解了条形图上数据的含义。

2、能够将日常生活中的一些数据绘制成单个条形图。

3、 通过处理实验数据的活动，了解单线统计图的特点；能够将一组相关数据绘制成单线统计图，并从折线统计图中获取数据变化信息。

教学重点：

意识到统计图表中用网格来表示多个单位的必要性，能够将日常生活中的一些数据绘制成单一类型的条形图或单一类型的折线图。

教学难点：

学习简单地收集、分类和分析数据以制作统计图表。

【总评】

教学目标：

通过综合复习，学生可以将本学期所学知识系统化，从而进一步巩固所学的数学概念、计算规则和规律的知识，进一步提高计算能力和解决应用问题的能力。 . 完成本学期的教学目标。

教学重点：

三位数与两位数的乘除是两位数的除法及相关的实际问题。

教学难点：

针对学生的问题，弥补知识的不足，促进知识的系统化，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

二、教材处理

1、为学生提供多种学习资料，特别注重发现当代和现实问题，让每个学生在学习的过程中都能感受到数学与生活的紧密联系。

2、创造探索数学规律的情境，体验探索的基本方法。

3、 设计大量的观察、操作、思考、想象、交流等活动人教版小学四年级数学上册表格式教案，让学生在数学活动中积累经验，发展空间概念。

三、教学的主要措施

1、 了解学生原始学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度，多鼓励学生，提高学生学习水平

2、 多利用课余时间查补空缺，解决问题，发挥班长带头作用，扶贫济困。

3、 与家长密切联系，共同监督学习。

小学四年级数学书1教案2

一、情况分析

（一）班级情况分析：

这学期的情况比较特殊，我上了一个全新的课。对我来说，学生们比较陌生。我不是很了解他们的具体情况。只能跟班主任学习，看看上次的期末成绩。这只是让我对学生有一个大致的了解。相应地，学生们对我的新数学老师也比较陌生。他们在之前的学习中已经有了相对固定的学习模式和学习习惯，所以他们肯定会对我的教学方法和要求有些不适应。但是我相信这只是初步的情况，以后的同学会慢慢熟悉的。毕竟学生的可塑性还是很高的。

三年级下学期后，学生的思维开始从具体的形象思维向抽象思维转变，对周围事物的理解也比以前提高了一个层次，已经可以理解事物、解决问题了。归纳和概括。学生已经具备基本的数学知识（两位数乘以两位数，除数除以一位数，长方形和正方形的面积计算，理解小数，年月日，不同形式的条形图），以便学习这本教材很好地打下了良好的基础。

（二） 课本分析

本学期教材内容包括以下内容：大数的理解、两位数的三位数乘法、两位数的除法、角度的测量、平行四边形和梯形的理解、复合条形图、广角数学和数学实践活动等

(三）教学重点与难点

大数的理解、三位数乘以两位数、除数是两位数的除法、角度的测量、平行四边形和梯形的理解是本书的重点教学内容。

二、本学期提高教学质量的具体措施

1、 让学生尽快适应新的教学方法和教学习惯，培养新的学习习惯，改掉一些不好的学习习惯。

2、 尽快了解每个学生的特点和优势，并根据班级学生的情况随时进行战略调整。

3、 充分发挥教师在教学中的主导作用，注重学习过程，注重思维能力的培养人教版小学四年级数学上册表格式教案，增强学生整合知识和提高综合素质的能力。

4、认真钻研教材，了解学生提高课堂效率，调动学生学习积极性，培养学生对数学的热爱。

5、 在教学中，加强理论与实践的联系，提高知识在实践中的应用能力。

6、培养学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。

7、 加强家庭教育与学校教育的衔接，让家长也能及时了解学生动态。

小学四年级数学书1教案3

本学期我负责学校的科学教研工作，担任四年级组组长，担任四年级（7）班数学课。我会扎实做好学校的教研工作，每周做一次教研工作，做好导师结对工作；抓好队伍建设，使各项任务走在学校前列；做好教学，让不同的孩子有不同的发展，让每个孩子都能发挥自己的潜能，目前的计划如下：

一、研究分析

这一学年，我继续担任第四（7）班）的数学老师。经过一年的相处，大部分同学对数学都比较感兴趣，相互之间的关系也很好。有了更端正的学习态度，四年级的学生从初中开始，到了高年级，他们的思维开始从具体的形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的理解也上升到了一个水平。之前的水平。他们已经能够运用归纳法和一般方法来理解事物和解决问题，学生已经具备了基本的数学知识，为学习这本教材奠定了良好的基础。经过三年的学习，学生基本掌握了小学一年级的学习方法，师生也由陌生变为熟悉。

大多数学生都有良好的学习习惯，喜欢学习数学，对所学的东西有很好的把握，初步学会了运用所学知识解决生活中的实际问题。但是，学生的心理特点和思维发展也不一致，这就需要教师面对所有学生，因材施教。

二、教材分析

本教材包括以下内容：认识大数、乘法、除法、生活中的负数、线和角、算术定律、方向和位置、可能性等。

1、第一单元“识别更大的数字”。本单元以第一学期学生认识万内数为基础，进一步了解一亿以内数在现实生活中的意义，掌握大数的读写方法，理解近似数及其函数。

2、第二单元“线与角”。本单元内容主要包括：理解直线、线段、射线、平行线和垂线，理解直角和圆周角，用量角器测量角度和绘制角度。

3、第三单元“乘法”。本单元的主要内容是：三位数乘以二位数，估计一些较大的数，理解计算器，使用计算器探索一些数学规律。

4、第四单元《运作法则》。本单元内容主要包括：加乘交换律、加乘结合律、乘法分布律。

5、 模块 5“方向和位置”。本单元的主要内容是：用数字对表示方格纸上某一点的位置，描述一个简单的路线图。根据方向（任意方向）和距离掌握物体的位置，提高学生的空间观念，了解周围环境。

6、第 6 单元“师”。本单元的学习是小学整数运算的最后一章。本单元的主要内容是：三位数字除以整数十位，三位数字除以两位数，速度、时间和距离的关系。

7、第 7 单元“生活中的负数”。本单元主要是让学生认识生活中一些常见的负数，为学生积累更多的生活经验。

8、第八单元“可能性”。本单元的主要内容是：感受简单的随机事件，感受或大或小的可能性。在本单元中，学生了解事件发生的确定性和不确定性，以及事件发生的概率大小。我觉得有些事件的发生是肯定的，有些事件的发生是不确定的。能够列出一个简单实验的所有可能结果。知道事件发生的概率是大是小。

三、教学目标

1、学生将体验日常生活中收集常见大数的过程，感受学习大数的必要性，体验大数的实际意义；了解亿以内数字的计数单位，了解单位之间的关系 能正确读写；能够比较1亿以内的数字大小；掌握以万亿和十亿为单位表示大数的方法；理解近似数，能够找到一个数的近似数，并能够估计大数。

2、学生将通过两位数的乘法理解三位数乘法的计算方法，并能正确计算，运用所学知识解决一些实际问题；能够以不同的方式估计生活中具体事物的数量；掌握计算器的使用，利用计算器探索一些数学规律。

3、学生会明白除数是两位数除法的计算方法，并能正确计算；在实际情况下，了解速度、时间、距离的关系，能解决生活中的简单问题；体验探索商数变化规律的过程，掌握探索的方法，运用发现的规律解决实际问题；意识到在计算中使用方括号的必要性，能够正确计算出三步整数四混合方括号的运算。

4、 体验探索交换律和结合律的过程，理解和掌握这两个运算律，并能将它们应用到简单的计算中。体验交换律和结合律的应用价值，培养学生根据实际情况选择操作律进行简单操作的意识和能力。

5、学生可以理解日常生活中负数的含义，并用负数来表达日常生活中的一些现象。

6、学生将能够识别直线、线段和射线，并用字母表示直线、线段和射线；认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画出平行线和垂线，知道两点确定为两点间所有连线中线段最短的直线；理解直角和圆周角；使用量角器测量（绘制）指定度数的角度。

7、学生将能够使用数字对来表示特定情况下物体的位置；在特定情况下，使用方向和距离来表示物体的位置。

8、 初步感觉事件的随机性，能列出一个简单实验的所有可能结果。知道事件发生的概率是大是小。

四、教学措施

1、 引导学生根据生活经历学习数学，感受生活中处处有数学。

2、加强直观演示和实际操作，引导学生积极参与知识形成过程，体验成功经验。

3、引导学生揭示知识之间的联系，探索模式。

4、 激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

5、 注重培养学生的思维灵活性和创新意识。

6、 注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作意识和交流意识。

7、遵循学生身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。

8、加强对优秀学生的引导工作，特别是对贫困学生的引导，努力使他们赶超。

五、课程安排：

一、 认识更大的数字……………………………………7课时

二、线和角…………………………………………7课时

三、乘法……………………………………7课时

组织和审查...................................................... 3学时

四、操作法……………………………………8课时

五、方向和位置………………………………………………3课时

六、分部……………………………………11课时

七、生活中的负数……………………………………2课时

数学很有趣…………………………………………2 课时

八、可能性………………………………………………2课时

一般复习... 5 课时

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