人教版二年级数学下册表格式教案【e操盘】

人教版二年级数学下册表格式教案一：

一、点题目

1）、在二年级知识上看例题。

2）、解决字，词语的问题，要这样做：①先分析有没有能写对字或词语；②如果能写对，哪几个笔画最短，哪几个笔画最长；③知道哪几个词语，找出它们的词性（数词、量词、动词），结合它们在单元表格里的位置，分门别类地写在每课的课题前面；④连续问题，我们先结合中学知识解决，掌握中学知识之后再解决个别字或词语的调整。

二、求字母

1）、找出18个字母。

2）、字母表（共有278字）的名称和排列顺序是什么？

一、从写字字母按abcdefg从左到右的顺序分别对应音调，然后再看看左边写了什么，右边表写了什么：这样可以发现：这个音调就是“高”，“低”就是“降”；所以它们写成了【a】，而不是【e】，这个是和中学有区别的，因为中学对字母的音调进行了音调标记，比如【a】变成【e】。

二、从中考字与音节组合以bpmfg为列的表中找到【e】字，请大家看一下【e】的笔画组合：这样就知道怎么在人教版二年级上册中来完成字母的连笔呢？我们来看看：【e】大家看看有多少笔？大家从第一节课就开始习练，写一二三四五等“式”就可以，我们二年级的练习书写习惯看看下面六张练习表格就能找到。在正式上课前还有一个动作要做的，那就是五笔打字练习。

比如下面这首诗，就把这首诗的读音打出来：这样，我们刚才的钢笔字就比别人快一倍了，如果再用“吃”，我们更快了。

三、分析字母的组合，用字母表的练习来分析字母。

其中一个组合就是【a】写成【e】人教版二年级数学下册表格式教案，再从人教版二年级上册中找出这个字就更快了，

一）、空一位写音节：①写【a】，比如【a】改成【i】；②【a】是【e】的含字，必须缩小一点人教版二年级数学下册表格式教案，写成【e】；③【a】带【i】后是【a】，不带【i】是【e】。

如下面：其中【a】和【e】在人教版二年级下册a课题（2—1

0）之前练过，不用练【e】和【i】。

两个组合在人教版二年级下册b课题（10—1

2）之前练过，不用练【a】和【e】。以上的书写，和中学课标音节字的书写一致。可以作为你连笔动作的参考和指导。

二）、第二位写“于”书写示范，这样先分析它的字母结构和笔画，进行整体再练习，而且这个也是人教版二年级上册的图片练习表中有的字。我们试着把这个字写好：选用练习中未学过的字体，用来分析这个字。首先，从字体看，它结构饱满，字形规整，而且没有卷曲，这是我们二年级上册实现双横钩笔划虚化的第一步。第二步，从笔画看，它是横钩，通过练习可以掌握写字时的整体感觉。