幼儿园老师教你如何让幼儿大胆准确的使用形容词

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1、幼儿园中班语言游戏教案 幼儿园中班语言游戏教案1 目的：通过游戏，让孩子大胆准确地使用形容词，学会说一句话。过程：1、 老师拿出一只玩具鹦鹉（或有鹦鹉的卡片），对孩子们说：“看，这只漂亮的小鹦鹉，它很爱学说话，它最会说话A聪明的孩子交朋友，让我们学会和他说话。2、现在让我们做一个游戏。我说一个词后，请用这个词说一句话，并描述这个词。谁说的？好，小鹦鹉会找他做朋友的。” 比如老师说：“小雨。” 蹒跚学步的孩子说：“小雨，沙子地下。” 通过这种方式，可以练习第1组词：snowflakes-雪花飘落，覆盖大地。. mm-我有一个活泼可爱的小mm。蛋糕——又大又好吃的蛋糕。红枣——大红枣酥脆香甜。教室——我们的教室干净明亮。张老师捧书

2、一本厚书。松树——被雨水淋湿的松树，青翠欲滴。菊花——美丽的菊花散发着淡淡的清香。注：1.孩子的形容词准确、恰当、生动。老师应该马上给他表扬一下，然后让小鹦鹉找他做朋友。2. 请孩子们说一个完整的句子来回应老师提出的名词。要求孩子在句子中使用形容词。3. 老师要准备足够多的小鹦鹉，努力让每个孩子都得到，让孩子感到满足。幼儿园中班语言游戏教案二【活动目标】1、体验同龄人相互玩耍的快乐。2、 通过观看表演了解诗歌的内容。3、学诗，感受诗中问答对话的风格。【活动准备】挂图（4张），中产阶级儿童表演，创作“家”，兔子，鹿，鸭，风头饰。【活动进度】1、 用安全教育讲座带诗。教

3、老师敲门，让孩子听声音回答问题：1、一个人可以随意开门吗？2、你怎么知道外人是谁？2、在老师的指导下学习诗歌，感受诗歌中问答对话的风格。1、看着挂图，老师深情读诗。问：（1）小姐姐家有哪些朋友？（2）朋友们来的时候做了什么？发出什么声音？小姐姐听到敲门声问了一个问题你在说什么？（3）你在诗中还听到了什么？2、观看中产阶级表演，学习诗歌。问：（1） 第一个敲门的朋友是谁？小姐姐对小白兔说了什么？你为什么要让小白兔给我们看他的耳朵？（2）谁敲的门2？小姐姐怎么知道是小鹿的？（3）第三个敲门的是谁？小姐姐让花雅给我们看看他有什么？（4）最后敲门的朋友是谁？又是小姐姐

4、你是怎么回答的？3、学习朗读诗歌，邀请孩子参与诗歌情景表演。1、请跟着老师1朗读诗，感受诗的美。2、 分角色请小朋友们上台，台下小朋友将扮演主人的角色，进行1问1答的情景表演。4、创造一个情境，当有人敲门时我们该怎么办？老师总结：开门时，首先要了解外面是谁，注意安全。邀请幼儿在教室里玩游戏。幼儿园中班语言游戏教案3活动目标：1、通过故事了解熊猫的特点。学会说短句：“ 初步了解故事内容。1、 展示玩具机器狗：小子，这是谁？机器狗开剧院，动物们来了 初步了解故事内容。1、 展示玩具机器狗：小子，这是谁？机器狗开剧院，动物们来了

5、看节目，今天会邀请谁看节目？（请猜一猜）2、 请问谁是机器狗？看：是谁？（大熊猫）你能告诉我大熊猫长什么样吗？（《黑眼圈黑腿黑白大熊猫》哦，今天机器狗要邀请黑眼圈、黑腿、黑白身体的大熊猫来表演。其他动物请明天来。3、 但还有另一种动物。他想看今天的节目。看，它在这里，是谁？（大狗熊）（1）为什么大狗熊今天看节目？听听它怎么说：“有一只熊以大熊猫的名义，还有一只熊以我的名义.我今天能看节目吗？”（2）猜1猜，今天机器狗会让大狗熊进去看节目吗？我们来听听机器狗怎么说：“黑眼圈，黑眼圈，腿和黑白相间的身体都是大熊猫，你是熊，不是大熊猫，明天请来”。2、

6、游戏：动物看戏1、 第二天到了，动物都来了，机器狗说：“今天大家可以看戏，但有一个要求：请“请朋友告诉我你长什么样？你有什么本事？你喜欢什么？” 2、 看：我现在是谁？（机器狗）（1）让孩子找一个你喜欢的动物朋友，你可以玩这个小动物，先告诉你的同伴你是谁？你长什么样？你有什么本事？（2）请拿出一只小动物。3、展示弓形圆圈：看小动物，这是剧院的大门。今天这里的朋友太多了，如果进入一个接一个，会很挤。现在，请你按顺序进去，

用“爬、飞、跳、游”等动态词来描述小动物的活动。对于同样的教学内容，让教师根据不同年龄段设计层次调整活动，重难点重组，这对于幼儿园教师来说，也是一次不同寻常的“体验”。这个活动设计是我们的根

8、 根据儿歌韵律框架，在难度和重点上做了调整，使其更适合中产阶级儿童的学习特点，并根据语言学习领域：儿童语言的发展就是创造一个他们想说、敢说、喜欢说、有机会说、能积极回应的环境，鼓励孩子大胆、清晰地表达自己的想法和感受，培养孩子的语言表达能力和思维能力。” 所以学这个。活动的目标是：1.通过游戏和表演感知画面的内容，体验童谣的韵律和韵律。2.感受格子的格式图片的线条，猜童谣的内容，学会模仿童谣。3.体验参与游戏的乐趣。活动准备：图片、伴奏旋律、动物卡片。活动进度：（1）听音乐模仿小动物老师：“今天老师带来了一首很不错的音乐。嘿嘿，我们来听听这首音乐吧，里面可能隐藏着什么？

9、小动物们，这些小动物是怎么走路的？（老师提醒孩子用节奏朗读） 带领孩子听音乐，模仿小动物“爬、飞、跳、游”四种行走方式。（首先，创设情境，引入一首听起来轻松、节奏感强的旋律，并用问题：这首曲子里可能藏着哪些小动物，它们是怎么走路的，调动孩子们的积极性最直接的体验回忆。引导孩子模仿小动物。这个环节虽然比较简单，但是需要孩子不断适应新的动作模式。所以，老师的示范、鼓励等策略都是这样参与的：看谁在这里它是怎么走路的 是吗？等等，

10、 这部戏变成了很有趣的童谣？这首童谣在哪里？藏在老师带来的图片里，一起来看看吧。"1、 展示第一张图： 老师："图中是谁？"它在做什么？它爬到谁家了？"（这张图可以用一句漂亮的话来说“虫子爬，爬到胡蝶家。”老师带领孩子们集体教学。）2、 展示第二张图：“胡蝶怎么走路？” 它会飞到谁家？”（这张图也可以像第一张图一样用一句好听的话来表达。谁会说呢，让孩子们说“虎蝶虎蝶飞，飞到青蛙家去。”

11、 注重童谣句子的节奏。通过这个环节，孩子们也会初步感知到这种从头到尾回响的句子结构。) 3. 了解网格线的格式（1） 请对比第二张图1、：“这两张图和我们平时看的图有什么区别？你能发现小秘密？”（2）向孩子们介绍网格线。老师：“这条网格线有什么用？” 总结：当我们把几张小图放在一起，用一条格线分开，我们可以看这些小动物做这些事情的连续过程。（3）出示第三张图：老师：“这张图也有格线，谁会来？用一句好听的句子说出这张图的内容就像前两张图1一样？”“青蛙和青蛙跳，跳到小鱼家。”（本链接重点解决网格线的难点。网格line 对于小孩子来说，知识内容比较多，所以放在第一大环节。

12、 单独解决，同时希望孩子们通过以下链接中初步掌握的知识和经验，逐渐消化和理解。）4.第5张图4、：老师：“哎，小天机跳到小鱼家了，找小鱼干什么？” 原来，青蛙不得不告诉小鱼一件很可怕的事情。让我们来看看这个问题。老师：“小玉旁边怎么了？” 渔网快要钓到小鱼了。“小野鸡会对小鱼说什么？” “小鱼会害怕吗？” “小鱼游，游到谁家？渔网是家吗？家在哪里？” “小鱼钓到了吗？我们来看看” 孩子们在做什么？哦，孩子们跑了，跑回了家。”（这两张图的内容和之前的图内容略有不同，有区别，所以1系列的提问采用了递进的形式，让孩子们根据自己的生活经历进行猜测和推理。

13、 有效的师生互动。) 5. 一次完整地学习童谣。老师：“我们起来，听听好听的音乐，把儿歌完整地讲一遍。” （生动的画面和十英尺的旋律可以瞬间调动孩子的视听感官，培养孩子的鉴赏能力，鼓励孩子在聆听和欣赏图片的过程中体验愉悦感。它带来了给后续的创作活动无限想象。）（3）创编童韵1.集体创作。老师：“在这首童谣中，小动物有4种不同的行走方式，我们已经知道了很多游戏中小动物的行走方式 1. 嘿，我们能不能造出能爬、能跳、能走路的人？让我们把它变成一首童谣，让它成为一首不断变化的童谣。我们来试试看？”（孩子说出小动物的名字，老师相应地回答

14、 粘贴图片。1) 孩子们谈论新创作的童谣。2.个人创意老师：“要不要自己尝试一下？老师为大家准备了很多图片，大家可以选择自己喜欢的小动物放在图卡上，创作出新的童谣。要求:(1）新童谣中，小动物走路的方式各不相同。（2）发图的时候想一想，第一格线后面的图应该和那个一样在最后一条格线前。图片怎么样？能不能连贯地讲讲你的新童谣。孩子们单独操作。3. 孩子们展示他们的童谣 很好的工作经验转移。这也是实现教育活动目标的重要手段。这种叙述的传递，可以更好地帮助孩子将书本经验转化为实际的生活经验。同伴之间的合作创造了一个有趣的童谣。. 1 孩子的表情

15、，激发了其他小朋友的想象力，开拓了思路，从而引发了更多的新组合。) 幼儿园中班语言游戏教案5 活动目标：1、 感知并理解倒词的含义。2、孩子们学习如何颠倒单词并清楚地讲普通话。3、孩子们在逆字游戏中感受被玩的乐趣，大胆地积极参与游戏。活动准备：1、 幼儿对小精灵卡通人物有一定的认识和理解。（经验准备）2、 幼儿知道蜜蜂和蜂蜜等常见事物。（经验准备）3、1根魔杖（材料准备）4、精灵装饰（材料准备）5、

16、自我介绍，会跳的小动物在哪里？你怎么跳舞？会飞的小动物在哪里？你怎么飞？游泳的动物在哪里？你怎么游泳？小动物们真棒！我偷偷告诉你一个小秘密。今天，小精灵正在寻找合作伙伴。你想这样做吗？她，她会选择最好的动物做他的搭档。一起去看看，小精灵有什么要求。2、 基础部分：小精灵：小动物们大家好。我是你们的精灵姐姐，我想给自己找个搭档，不过我的搭档一定会一些小魔法，小动物们，你会吗？你不会，那你学完再来找我。师：小动物们，你们知道刚才小精灵问了什么吗？你想学魔法吗？好，那老师就教你一个小魔术，逆转魔术，

17、。师：乌拉乌拉变了，蜜蜂变蜂蜜了！（ppt切换） 师：你看，我用什么逆魔把蜜蜂变成了？（亲爱的）你知道什么叫颠倒吗？颠倒是指颠倒阅读。蜜蜂是蜂蜜，牛奶是奶牛。孩子们知道倒立是什么意思吗？现在我想测试孩子们，（出示活动挂图）这是什么？那我们可以用颠倒的魔法把他变成什么？小动物们，我一下子咏唱了颠倒的魔法，让我们把他翻过来吧。乌拉乌拉变了，牛奶变牛了！(Ppt) 老师：现在老师要给小动物布置一个任务。老师，请小动物们用颠倒的魔法来改造这些东西。小动物们准备好了吗？准备好后，与老师交谈让我们背诵咒语。(ppt) 师：我刚听说有些小动物的发音不标准。那么，法术就无用了。现在

18、 是啊，老师会带小动物来读这些字，好吗？老师朗读单词和短语（挂图） 老师：现在我们的小动物发音标准多了，我们再练一次咒语。小动物们可以和他们的好朋友互相改变，看看我们能不能改变他们。名字倒过来，等一下，老师会请两只小动物上来表演一个，看看它们有什么变化。（请几组小朋友上台示范） 师：让小动物说说看自己变好？老师会给他们一个小奖励（贴纸）。小动物们，你们觉得还有什么可以用颠倒的魔法来改变？（讨论） 师：小动物今天学得很好。那我们就请小精灵们选自己的搭档吧，孩子，让我们大声的叫小精灵吧，小精灵！精灵：嘿嘿嘿，我来了，小动物们，你们学会魔法了吗？那我得选几个孩子

19、 上场比赛和1名选手（1只兔子，胡蝶，小鱼队）（游戏比赛） 小精灵：小朋友们，你们觉得谁更好呢？我想，每一个小动物都很棒，所以你们都可以成为我的伙伴（每人戒指）3、尾段老师：今天魔术课上，小动物们表现得很好，现在，我想给每一个小动物动物一点奖励。让我们让小精灵寄给我们，好吗？（发贴） 师：今天学了1天倒转法术。小动物们累了，要回家休息了。到家了，我们也要给爸爸妈妈教颠倒的魔法，好吗？再见了，小动物们！幼儿园中班语言游戏教案6活动目标：1、在情景游戏中正确学习和使用量词。2、 通过情境激励孩子参与活动。活动准备：4个瓶子，5顶帽子，3双袜子，1张桌子，2把椅子。活动进度：1、

20、创设情境，感受童谣的内容：1、老师扮小兔子：我是小兔子，想开店。欢迎大家。我的店里有很多商品，我有什么？（引导孩子初步了解童谣的内容）2、 小鸭子（老师玩）上来买东西，然后说你想买什么。如果你说错了量词，你可以停下来引导孩子改正。3、 让孩子想想买了什么。2、 感受童谣并应用量词。1、大声朗读童谣，帮助孩子理解“张、巴、双、哥、丁”是量词。2、 重新布置展示柜并邀请孩子们参与。” 货都卖完了，我要买点货。”引导孩子们检查有哪些货，并鼓励他们正确使用量词去买货。3、所有幼儿参与活动. 1、 “我的生意真的很好。我必须开几家分店。请来做售货员。”（提醒孩子注意售货员要有礼貌，别人说金额是对的

21、 Ci可以卖他东西。) 2、 孩子独立玩耍，鼓励孩子正确使用量词。幼儿园中班语言游戏教案7 活动目标：1、 正确发出：chao、qing。蔡（cai）、捏（nie）等容易混淆的词，可以边唱童谣边做动作。2、 在熟悉游戏的基础上，尽量模仿童谣，玩模仿游戏。3、愿意和同伴一起玩游戏，体验游戏的快乐情绪。4、通过活动，孩子们学会玩耍，感受游戏的乐趣。5、 让孩子们在集体的眼前大胆地表演和表达自己。活动准备：青菜1个，面条1个。活动进度1、

22、 心朝上。另一个孩子一边翻着手掌一边读童谣。说“割”时，他将手在手臂上切成刀形网3次，然后捏住包子。动作与炒菜相同。当他说“捏”的时候，他捏了捏他的手臂3下，汽车发出哔哔声，他像汽车一样握拳，从手臂1笔直地打到脖子上。然后司机给他挠痒痒，谁都忍不住笑了，可以换个游戏。3、引导孩子开始游戏1.老师和1个孩子玩这个游戏。帮助幼儿一步学会玩游戏2.请与同龄人结对玩游戏，老师检查孩子的游戏。3. 请两位小朋友到前面表演游戏，其余小朋友和1岁小朋友一起玩儿歌。老师指着1旁边的儿童游戏4、引导孩子模仿童谣1、 老师：除了炒菜教案格式幼儿园，我们还能炒哪些菜？启发孩子说出各种蔬菜的名称。如：菠菜。白菜，

23、胡萝卜2、老师；除了包子，我们还能捏什么零食？启发孩子说出各种小吃的名称。3、 除了车，还能带什么车回家？灵感 想象一下乘汽车、汽车和轮船旅行。飞机和其他交通工具。4、 创作新童谣和制作游戏：炒萝卜，炒萝卜，切片，切片，切片饺子，捏饺子，捏，捏，捏蒸笼来了，哔，哔，哔回家。5、孩子们成对地独立玩耍。百科：大白菜是10字花科，芸苔属1年生或2年生草本，高可达70厘米，无毛，根粗，坚实，基生叶长圆形或宽长圆形，坚实，深绿色，有光泽，叶柄有或没有窄边；总状花序末端呈锥形；花淡黄色，花梗细，与花一样长或短；萼片长圆形，白色或黄色；花瓣长圆形，顶端圆钝，有脉，长角果为线形，花瓣有明显的中脉和网状侧脉；喙尖细，种子球形，紫褐色，有蜂窝状花纹。四月开花教案格式幼儿园，五月结果。