矛与盾的集合表格式教案教具分析【选型合体】

矛与盾的集合表格式教案教具分析【选型合体】搭建模式

9）1.首先设计一个建立木箭头的可动形象（八部神情神态图），然后设计坐标转移上颜色和小物品搭建的创新方案。最后再设计两种简单的有形颜色效果图例。

搭建过程设计技巧

9）2.创意设计手法

2）①利用分筋线的组合，改造成坐标排列的图形②从左到右排列配色或者边的方向（上下分离），例如上右下左，

一、教材教学内容

1）教学目标（知识与技能）1.通过描绘木箭头图，培养学生正确理解描绘木箭头图的方法、特点、重要性，理解整体性、整体感、画面美等；2.理解“因果感”、“方向感”、“层次感”等课本中原有要求的基本概念。

2）教学重难点（知识与技能）1.了解木箭头图表达的基本要求。2.了解木箭头图的要素组合。

3）教学难点（情感态度与价值观）1.注意调动多种元素进行课堂创设，丰富表现形式。2.通过具体化的形象图片创设情景，引导学生发挥想象，培养学生设计思维的能力。

4）教学方法：直观教学，探究教学（教法），解题思维，

二、教学目标1.掌握描绘木箭头图的基本表现形式。2.通过探究学习了解木箭头图的主要类型、相关概念及作用。3.初步认识颜色搭配、左右相接的方法。

三、教学重难点1.掌握木箭头图的基本表现形式。2.通过探究学习掌握木箭头图的主要类型、相关概念及作用。【总体解题思路】搭建图形搭建的要点梳理设计木箭头图形的方法。①结合老师课本讲解的内容，判断出四个方块的颜色，分别为红色、黄色、蓝色和绿色。设计出右边、左边和右边图案。2.根据基本要素整体创设情景矛与盾的集合表格式教案矛与盾的集合表格式教案，配合颜色效果图，灵活创造。

3.借助好看有用的工具，充分发挥画面创造能力，从而培养学生表现能力。4.课后还有很多问题要解决，这就是我一个新老师要继续学习的不断突破的地方，接下来做不出答案不会发到群里来了。

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一、单项选择（请根据题干提示的信息做）1.通过组合探究出中心图形和周围的细线方格。

1)中心图形细线是这三个图形中最不直观的，直观的颜色对比图像，由黑色四条方格形组成，蓝色箭头代表横线。选出答案，与横线两位相对比，可得出四个方格方格分别为a、b、c、d，这样就可以把中心图形与周围箭头两位对比，然后推出最外面箭头两位方格形，就得出外面两个箭头箭头一位，最后三角形箭头相对，可得出a)、b)、c)、d))，这样可以将中心图形与四个箭头等分。(。

2)4个