【课题走进综合实践】活动课课型新授课时

话题进入综合实践活动课。新班级是一个班级。教学目标是了解工具在工作、生活和学习中的作用。能在老师的指导下使用一些常用的工具。3. 可以看图把纸宝塔折出来。教授重要和难点，以了解工具在生活中的作用。可以折纸宝塔。教具准备各种常用工具，如刀、锤、夹、剪。方纸。教学过程内容、活动方法、设计意图、备注。老师和学生一、讨论并激发兴趣。二、了解课程并提问三、明确分工四、制定活动计划： 师：窗外秋风沙沙，我们迎来了快乐的新学期。谁说进入三年级后，你身边发生了什么变化？师：怎么变的？老师：是的，老师发现学生们都很用心。他们都是爱观察的好孩子。如果你观察，你会发现。希望同学们能在生活中成为有爱心的人，在未来发现更多的奥秘。刚才有同学说我们课程表里有综合实践活动课，很奇怪吧？想了解吗？那么，今天我们就一起走进综合实践活动课，揭开她的神秘面纱。（黑板题目） 师：世界上所有的发现都是从问题开始的。面对如此陌生又新鲜的课程，你的小脑袋里肯定有很多小问号，对？谁想谈论它？想发言的同学那么多，怎么办？让我们在最短的时间内给每个人发言的机会。请与附近的两个学生合作三年级上册综合实践表格式教案，交换你的问题，然后讨论你最感兴趣的问题。写在问题卡上。

好的，让我们开始吧。师：谁来告诉你你问了哪些有趣的问题？教师随机选择黑板问题，并在黑板书写过程中总结类似问题。师：同学们的问题一个一个接一个，有的连老师都没想到。你知道吗？其实同学们在提问的过程中已经完成了一件很重要的事情，就是我们在综合实践活动课中找到了要研究的问题——（指黑板）你刚才问的这些非常有价值的问题是以后我们会研究综合实践活动课的内容。学生们真了不起！带着问题，学生们说，我们接下来要做什么？师：对，就研究内容而言，我们可以围绕您提出的问题开始我们愉快的探索之旅。师：现在老师想问，面对这么多有价值的问题，你打算用什么方法去探索，或者用什么方法去寻找这些问题的答案？用你的大脑思考一下。老师提示：你是如何解决生活中遇到的问题的？老师一个接一个地在黑板上写字。（上网、阅读、面试） 师：学生的方法有很多。你刚才说的就是我们以后在实践活动课上经常使用的探究方法。我的同学们，我们有我们的问题和解决问题的方法。现在，你想马上开始我们的探索之旅吗？当我们在调查时，我们可以自己做，也可以小组合作。那么你有什么计划？老师：是的，有句话叫“人人拾柴火”！好，那我们就按照你现在坐的位置把这六个人分成一组。

有一起探索的小伙伴们，同学们的信心就更加强大了吧？每个团队在探索之前还有一些准备工作要做。（课件展示要求：1个选择组长，2个组名，3个小组工作人员）首先，您必须为您的小组选择最信任的组长。选出组长时，大家可以举手表决或投票表决。如果你有更好的方法，你也可以使用它。接下来，在组长的带领下，我要给我的组起个好听的名字。最后，为了使活动有条不紊、有效地开展，小组中学生的任务必须明确划分。根据学生的特长，小摄影师、小记录员、小调查员、小记者等。可以选择。...总之，根据自己的能力选择合适的工作，每个人都会参与活动。你明白你的使命吗？好了，开始组队吧！师：停，你选好自己的组长了吗？领队站起来迎接大家。首先恭喜你！获得大家的信任，是一件非常光荣的事情。希望你能不负众望，带领团员积极调查。你有信心老师现在最想听听你给你的小组取了哪些好名字吗？? 师：希望你在探索的路上收获更多的快乐。你的名字很有创意。你如何分配小组中的工作？师：学生之间的分工很细致，真的很好。老师：相信同学们现在已经非常清楚自己的责任了。为了让我们的探索之旅更加扎实，在正式“起航”之前，我们需要制定详细的活动计划。

我们之前做的准备，比如问题、分工、方法等，都是活动计划的内容。让我们趁热打铁，共同完成活动计划的制定！老师发来活动计划表，大家认真讨论后填写。同学们，在今天的课堂上，大家提出问题，找到了探究的方法，围绕“进入综合实践活动课”这个主题成立了一个探究小组，真是太神奇了！现在老师宣布：从这节课开始，我们的综合实践活动课正式开始了。相信有强烈的指导兴趣和认真探究的保障，同学们一定会扬帆起航三年级上册综合实践表格式教案，收获金秋的果实！盛：换了新教室后，老师也换了。盛：同一张桌子变了。学生：学校装修了，变得更漂亮了。学生：我发现课程改变了。学生：英语、科学和综合实践活动的课程较多。与学生合作，写问题卡。学生1：这门课对我们有什么帮助？可以学到什么？为什么要提供综合实践活动课程？什么用途？) 学生2：和其他科目有什么不同？健康3：我们要做什么准备？学生4：这门课的内容是什么？有哪些活动？我需要手动做什么？学生5：你需要写很多作业吗？你想做综合练习吗？有考试吗？学生6：既然是活动课，我们在哪里上课？生7：有意思吗？健康：解决问题。健康一：上网查资料。学生2：客座老师。学生3：向高年级的哥哥姐姐学习。学生 4：阅读……学生：小组研究。组长发起讨论。健康1：超越团队。生2：胜利队。生3：开心果队。（选择一个小组来解释您的小组工作。）（发布，填写小组讨论。）开心果队。（选择一个小组来解释您的小组工作。）（发布，填写小组讨论。）开心果队。（选择一个小组来解释您的小组工作。）（发布，填写小组讨论。）