2017苏教版四年级语文下册全册教案表格式单元教材分析

2017江苏教育版四年级语文第2卷全卷教学计划格式第一单元教材分析教材内容：第一单元《春颂》是关于赞美春天、亲近自然的教育。包括培养良好的学习习惯（八），四篇课文，作文1、练习一。《去吧，让我们植树》是一首现代诗，号召少先队员植树绿化祖国.像这首诗中的“树”、“图”、“苦”等都押韵，比较难懂的是“红领巾的笑声”这句话。《第一杏花》教孩子要像朱可桢爷爷一样，培养了凡事求真求实的精神。” 根据汉字的结构特点，正确、匀称地书写汉字。2、能够根据需要预习课文，借助参考书学习生词和生词，第一次阅读课文，提出问题。3、 能接触语言环境和生活其实就是理解常用词，正确、流利、感性地阅读课文，背诵相关课文。

4、能够理解课文内容，通过语言和课文理解关键词和句子的含义，（这也是本单元的训练重点）想象课文所描绘的意境，知道课文的主旨，一起读写，结合课后练习和课文内容，进行适当的小练习笔。5、能够理解习题的要求，感知建议的内容和基本特征，选择一种写作方式，写出关于春游的建议。6、学会推荐或自我推荐，选举新的班委，教学生表达时有礼貌，倾听，推荐要接地气，有条理，语气要得体，培养学生乐于参与讨论、敢于发表自己意见的良好习惯。教学难点：1、能正确、流畅、感性地朗读课文，分角色朗读课文。北宋梅文梅科。2、学习在课文中写生词，认识绿线中的词，理解由生词组成的词。3、学会独立探索，激发对春天的热爱。4、 感受古诗语言和意境之美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力。课表：养成良好的学习习惯（八）2课时1、“去吧，我们植树吧”2课时2、“第一朵杏花”

规范教学引导学生理解书籍要点的涵义、要求和方法。教学难点 在实践中养成坚持写日记、爱书的好习惯。教学方法指南，讲解规律和学习方法，观察，自学，讨论教学时间，看第一节课图片，了解掌握语言学习渠道，内容教具，准确的书图，幻灯片，课程资源、教材、图片准备、教学链接、教师活动、学习与生活、规划与教学一、标题介绍。今天，让我们学习《养成良好的学习习惯（8）》（黑板：继续写日记）二、的第一部分来指导观察。观察图片学习第一页——第一部分————左上图：1、 说说图上画了什么？说说图上的图2、总结：一个人或一家人长期记日记，可以收藏和发表日记。谁, 2 / 186 2017年江苏教育版语文第二册第二册教学计划的格式已经3、写日记有什么好处？等级。（2）通过思考你看到的和听到的还是什么？一些问题可以帮助你总结你的成就或经验教训，进一步了解你应该做什么和思考，提高你的意识水平。说说图上画了什么？说说图上的图2、总结：一个人或一家人长期记日记，可以收藏和发表日记。谁, 2 / 186 2017年江苏教育版语文第二册第二册教学计划的格式已经3、写日记有什么好处？等级。（2）通过思考你看到的和听到的还是什么？一些问题可以帮助你总结你的成就或经验教训，进一步了解你应该做什么和思考，提高你的意识水平。说说图上画了什么？说说图上的图2、总结：一个人或一家人长期记日记，可以收藏和发表日记。谁, 2 / 186 2017年江苏教育版语文第二册第二册教学计划的格式已经3、写日记有什么好处？等级。（2）通过思考你看到的和听到的还是什么？一些问题可以帮助你总结你的成就或经验教训，进一步了解你应该做什么和思考，提高你的意识水平。2 / 186 2017年江苏教育版语文第二册第二册教案格式已经3、写日记有什么好处？等级。（2）通过思考你看到的和听到的还是什么？一些问题可以帮助你总结你的成就或经验教训，进一步了解你应该做什么和思考，提高你的意识水平。2 / 186 2017年江苏教育版语文第二册第二册教案格式已经3、写日记有什么好处？等级。（2）通过思考你看到的和听到的还是什么？一些问题可以帮助你总结你的成就或经验教训，进一步了解你应该做什么和思考，提高你的意识水平。

写日记的要求和内容是什么？幻灯片放映：（1） 保持一致。日记的主体（2） 所见所闻，所想都可以成为日记的内容。部分可以写< @3、总结：写日记是坚持的事情，最好不要？怎么可能是断断续续的；如果内容更丰富，你可以写长一点，如果你觉得没什么可说的，你能不能写它短吗？一些（“有话要说就长，无话要说就短”。用自己的语言写下你想说的话。第二课将用图片教给学生。书籍和听众的总结，爱护书籍，课程资源，教材四年级语文表格式教案，图片3/186 2017苏州教育版四年级语文第2卷全卷教学计划格式准备教学教师活动学生活动重新设计链接一、引导观察部分二、左上三页，仔细观察下书的右上角：图片1、 这两张图片是什么？说说这个学生的姿势和态度，课桌上的文具是怎么放的四年级语文表格式教案，用的是什么书第三页二、——中：1、读这些日记。

四人小组讨论日记的格式2、 讨论：这些日记的内容是什么？写作是怎么教的？日记的特殊格式是什么？听老师在黑板上总结：年、月、日、日。3、 总结：写日记的时候，和作文一样。看完这三篇日记4、，你有什么感受？二、总结：听老师总结 鲁迅先生一生坚持写日记，直到去世前三天才留给后人。