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2016年论文范文集中学体育教学中的情感教育参考属性评定

2021-10-21 09:20 网络整理 教案网

关键词:体育;情感教育;激发热情;促进全面发展

中国图书馆分类号:G633.95 文献识别码:B 文号:1002-7661 (2014)02-071-01

正如教育学者所说:“情绪调节学生的教学态度和积极性,情绪环境决定了学生在教学中的注意力,是感兴趣的、主动的、精力充沛的还是淡漠的、被动的、散漫的。” 在教学和技能训练的过程中,更要重视情感教育。

所谓情感,是指人们对客观事物的认识所产生的心理反应,如愤怒、厌恶、悲伤、崇拜、喜欢等。在心理学研究中,情感是影响教学质量的重要因素,情感教育是素质教育的重要组成部分。方面。在体育教育中,特别是在新课改实施期间,不仅要注重对学生的知识和能力的传授,更要注重对学生的情感教育。

在体育教学中,应从以下几个方面入手,通过情绪的影响来提高教学质量,调动学生的积极性,加强师生之间的交流和了解。

一、热爱体育

由于中学生正处于身心发展时期,青少年的行为和态度很大程度上受情绪和意识的影响,往往以情绪支配智力。对于体育教师来说,体育课是一项艰巨的任务。劳动需要脑力劳动和体力劳动。体育课和其他课程最大的区别就是在户外上课。大多数体育课没有得到学校的重视,导致教师教得敷衍,学生不主动。因此,体育教师必须要有责任感。这种对体育的热爱、执着的追求、良好的心理素质、顽强的意志品质,以及对教学工作的执着。

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二、一定要真诚关爱学生

教师的使命是教书育人,所以教师必须时刻考虑学生的情感生活。关心学生是对教师的最低要求。不关心学生的老师是不合格的老师。关心学生不仅能产生巨大的感染力和动力,增强学生的学习积极性,也是建立和谐师生关系的关键。教师一方面要在教学课堂中了解学生的心理和思想动态,多与学生交流,做学生的好老师和乐于助人的朋友,用教师的思想感染学生;另一方面,要严格要求学生培养顽强的意志和积极上进的精神。

情感是连接师生双边关系的纽带和桥梁中学体育教案格式 参考,直接影响教学质量。尤其是在体育教学中,特点决定了教师往往要手把手教学生,与学生面对面交流。老师的每一个表情、动作都传达着不同的情绪,可能会引起学生思想和情绪的变化。多给学生表扬和鼓励,让学生有积极的情感体验,激发学习的积极性、求知欲,使师生融洽融洽,教学气氛活跃,更好地完成教学任务。

三、关注学生的思想教育

学校体育的基本任务之一是开展思想道德教育,这也是素质教育的重要内容。长期以来,普通体育教师在增强学生体质、提高运动技能方面做得很好,但在思想素质教育方面做得很好。注意力不够。针对体育教学的特点,将思想素质教育与体育活动相结合,加强学生的思想素质。通过丰富多彩的“寓教于乐”体育活动,加强学生心理素质的培养,培养学生坚韧向上的精神,良好的心理素质中学体育教案格式 参考,发展想象力和创造力;培养他们的自信、自尊和自爱;培养学生团结、友爱、爱集体、遵纪守法等良好的道德品质。同时,教师要以身作则,以身作则,以身作则,以身作则,以身作则。

因此,在体育教学中,要做好思想素质教育。除了教学职责外,教师还必须根据学生的特点和教学内容,做到独具匠心,让学生在快乐中适度学习,锻炼身体,接受教育。

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四、体育教师要不断提高自身素质,转变教学观念

近年来,随着经济的快速发展和科学技术的飞速发展,社会对人的要求也在不断提高,这迫使我们每个人都要不断加强自身素质。作为为国家社会主义事业培养人才的教师,更应该学习文化知识,充实自己,不断提高自身素质。

在体育活动中,体育教师是组织者和推动者,对学生的身心健康起着不可替代的作用。进入21世纪,素质教育对学校体育提出了更高的要求。对于体育教师来说,不仅要转变体育教育的观念,更要创新教学内容和教学方法,都对体育教师的素质提出了新的要求。因此,作为体育教师,教师首先应采取多种方法来完善知识结构,扩大知识范围,提高教学能力。专业技能,不断提高自身素质,如运用自学、自考、

转变教学观念,改进教学方法。学校体育是国民体育的基础。《全民健身纲要》提出:“要教育学生开展终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。” 因此,我们的体育教育观念也应该改变。应以终身体育观为出发点。对体育教育的认识要由低层次走向高层次,由封闭走向开放,由单一走向多元。一要树立高度的敬业精神和责任感。其次,要纠正教学思想,

情感教育的目标是培养具有健康向上的人格、高尚的情操、完美的情感的学生。积极、肯定的情绪能使学生的身心活动处于最佳状态,高质量、有效地完成各种实践活动。所以。,在体育教学中有效实施情感教育,可以激发学生的学习积极性,促进全面发展,提高教学效果。

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