幼儿园幼儿园教案篇（6篇）——跳越教案

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1、幼儿园教案模板合集六本学前教案模板合集六名学前教员可能需要在教学活动前准备教案，编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，以及然后选择合适的教学方法。教案应该怎么写？以下是精心编制的6个幼儿园教学计划，仅供参考，希望对大家有所帮助。幼儿园教案1【活动目标】1、 学习跑跳的动作，初步掌握跳高跳远的动作技巧。2、敢于挑战困难，挑战自我，体验运动的乐趣。3、培养孩子跳彩虹的兴趣。< @4、培养孩子健康活泼的性格。【活动准备】1、 七根彩色橡皮筋教案格式幼儿园，14把椅子，口哨，几个红橙黄绿蓝紫手镯。2、音乐，USB 播放器。【活动过程】一、引起兴趣，热身运动。1、分配角色：我们快乐七色

2、Light，跟着妈妈出去玩吧！2、 热身运动和艺术体操，主要锻炼下肢和膝关节。二、跳过光，学会跑和跳。1、找到与自己颜色相同的灯光，自由玩耍跳跃。2、 抛出一个问题：我们必须在不被触碰的情况下安全地通过光。有办法吗？试一试！3、 头脑风暴：哪种方法跳得更高更远。<@4、学习移动、助跑、跳跃和跳跃。问题：童谣中提到了什么？B. 小句欣赏题：太阳是怎样从海上升起的？草原上的太阳是怎么升起来的？在山村，猜太阳是怎么升起的？在树林里？C。童谣老师根据出示的卡片完整复述童谣。3、读懂童谣老师：“这首童谣太好听了，一起用最好的声音朗读出来吧！<@4、童谣老师：“孩子们读的时候感觉如何童谣？”

3、 让我们一起来表达我们的感受。5、 做个识字游戏老师：“刚才小朋友都夸厉害了，我们的小人物不能再玩了，让我们和小人物一起玩游戏吧！6、活动老师结束： “孩子们今天开心吗？宝贝这个词回家了，让我们听听音乐，把书宝贝也送回家吧！幼儿园教案3 经过一个学期的努力，我们班的孩子们在生活和学习上都有了很大的进步和进步。幼儿园托儿所德育计划。在这个学期，一半的新学生将被插入班级。无论是新学生还是老学生，都不能忽视德育。引导他们在幼儿期形成正确的道德意识和良好的道德行为是非常重要的。为此，针对小班幼儿的年龄特点，我们制定了以下做法： 一、 重视情感教育 幼儿园开学初期，孩子在与人交往时有明显的以自我为中心的倾向。别人，往往是从自己的角度。缺乏与人

<@4、 沟通合作意识，所以我们把情感教育放在德育的首位。通过一系列的教学活动，我们教会孩子爱父母、爱老师、爱朋友，与同龄人相处，学会关心他人等。二、注重性格培养。每个孩子都能保持乐观快乐的心情，积极参与各种游戏活动，兴趣爱好多样，乐于与小伙伴互动，乐于接受集体制度的约束。三、 重视孩子自理能力和独立能力的培养。每个孩子都可以独立地喝、吃、吸、上厕所和睡觉。配合大人穿衣脱衣等，帮助教师量力而行。教师为孩子提供更多自主活动的时间和空间，让孩子能够独立思考和解决问题。四、 进一步加强礼貌教育和纪律教育。每个孩子都要做一个乖巧懂事的孩子，对老师、同伴、亲戚、家人要有礼貌，早上进幼儿园要问老师

5、早上好。如果不小心撞到你的伴侣，你会说“对不起”，如果你接受了别人的事情或帮助，你会说“谢谢”。下午，我会和老师和你的搭档说“再见”，并遵守课堂规则。五、建立良好的师生关系和同伴关系。教师对孩子的情感倾向很容易影响孩子与同龄人的亲密关系。因此，教师要平等对待每个孩子，善于发现和保护每个孩子的特点，关心和爱护每个孩子，及时帮助有需要的孩子，引导孩子学会与同伴合作，尤其是刚入园的小班孩子，特别需要帮助和指导。幼儿园教案4 活动目标：1、理解故事的内容和情节，进行有趣的节奏练习。2、边看图边看地图边听命令边学习讲故事，用快、慢、轻、重、类比的方式表达故事的情节和趣味。3、 感受小兔机智勇敢的优良品质教案格式幼儿园，体验参与 并以快、慢、轻、重、模拟的方式表达故事的情节和趣味。3、 感受小兔机智勇敢的优良品质，体验参与 并以快、慢、轻、重、模拟的方式表达故事的情节和趣味。3、 感受小兔机智勇敢的优良品质，体验参与

6、集体活动的乐趣。<@4、愿意在角色中表演简单的故事情节。5、 对文学作品产生了兴趣。活动准备：1、 学习相关节奏，如：XX XX XX 0 X 2 相关图片和地图。3、 钢琴伴奏。活动流程：一、 复习节奏，介绍活动。1 跟老师拍节奏：XX XX XXX XX X2、 用手拍拍身体的不同部位来表达节奏。3、 幼儿讲述会发出声音的身体部位，并介绍引起他们兴趣的活动。二、 讲故事并引导音乐。老师讲故事：有一天，小兔子带着一串红辣椒回家了。这时，一只大灰狼悄悄地跟在小兔子身后。小兔子找到了大灰狼，急忙想办法。一边跑，一边把红辣椒揉成辣椒粉，撒在大灰狼的脸上。大灰狼鼻子里吸入了很多辣椒粉，打了很多喷嚏，不停地打一千零一。

7、 打喷嚏，大灰狼累趴在地上，再也没有力气追小兔子了。小兔子高高兴兴地回家了。三、 从句中理解故事的内容和情节，做有趣的节奏练习。1、理解故事第一句的内容和情节，展示图片、图表、音乐，讲故事的同时练习节奏。老师：现在请孩子们看看谁坐在你的左边？谁坐在你的右边？等老师提问。孩子们在看的时候请保持安静。教师：请幼儿使用连贯的句子。比如我坐在XX的左边。坐在我右边的是XX。请孩子们寻找你的左右眼和左右耳。三、 学会区分以他人（物体）为中心的左右。1、 让三个孩子背对背站在黑板前，引导所有孩子观察和回答。XX左边是谁？谁在右边？然后让中间的孩子说话：他里面是谁？谁在右边？2、展示教具，让孩子按照老师的要求去做

8、鲜花摆好。师：现在请孩子们听老师的吩咐，听老师教你如何放花。让孩子们把红色的花放在中间，蓝色的花放在红色花的左边，黄色的花放在右边。看看哪个孩子说对了。3、展示教具：教师摆放教具，让孩子们自己选座位。然后，孩子们根据老师的要求上来给动物换位子。老师：老师把VIVI、COCO、DUDU放在黑板上。来看看COCO左边是谁？谁在DUDU的右边？好的，现在我请几个孩子上来，按照老师的要求给动物换座位。四、音乐游戏，请听音乐、唱歌和表演以结束活动。师：让我们唱一下我们学过的左右歌。请孩子们边唱边表演。活动反思：在本次数学活动中，可以穿插游戏，以游戏的形式让孩子更好地掌握本课的目的。这不仅可以让幼儿更好地掌握知识，还可以激发幼儿的学习热情。孩子掌握了本课的知识后，老师可以增加知识，比如掌握前后。让幼儿了解前后左右的空间差异。可以穿插游戏，以游戏的形式让孩子更好地掌握本课的目的。这不仅可以让幼儿更好地掌握知识，还可以激发幼儿的学习热情。孩子掌握了本课的知识后，老师可以增加知识，比如掌握前后。让幼儿了解前后左右的空间差异。可以穿插游戏，以游戏的形式让孩子更好地掌握本课的目的。这不仅可以让幼儿更好地掌握知识，还可以激发幼儿的学习热情。孩子掌握了本课的知识后，老师可以增加知识，比如掌握前后。让幼儿了解前后左右的空间差异。