新课标六年级数学下册教学计划(人教版)-教学计划一、教学内容

新课标六年级第二卷数学教学计划（个人教育版）-教学计划

一、教学内容

本教材包括以下内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计学、广角数学、排序与复习等。

教学重点：百分比的应用，圆柱的边面积和表面积的计算方法，圆柱和圆锥体积的计算方法，比例的含义和基本性质，正比例和反比例、饼图、转型解题策略、总评系列章节之四。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导，正反比量的判断，利用方向和距离确定位置，众数和中位数平均值，灵活运用解题策略。

二、教学目标

本教材的教学目标是使学生能够：

1、理解负数的含义，用负数表达日常生活中的一些问题。

2、理解比例的含义和基本性质，理解比例的含义，理解正比例和反比例的含义新人教版六年级数学下册表格式教案，能够判断两个量是正比例还是反比例，可以运用比例知识解决比较简单的实际问题；比例数据用坐标系绘制在方格纸上，一个量的值可以根据另一个量的值来估计。

3、会看比例尺，可以用方格纸等形式按一定比例放大或缩小简单的图形。

4、 了解圆柱和圆锥的特性，计算圆柱和圆锥的表面积和体积。

5、能够准确地从统计图表中提取统计信息，正确解读统计结果，做出正确判断或简单预测；初步经验数据可能具有误导性。

6、在现实生活中体验发现、提问、解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、经历了探索“抽屉原理”的过程，对“抽屉原理”有初步的了解，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，培养分析推理能力。

8、通过系统整理和复习，加深对小学数学知识的理解和掌握，形成更加合理灵活的计算能力，培养思维能力和空间概念，提高对数学知识的综合运用学到了。解决问题的能力。

9、体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学习数学的信心。

10、 养成认真工作、整洁写作的好习惯。

三、教材分析

在数和代数方面，本教材安排了负数和比例两个单位。结合现实生活中的例子，让学生对负数有初步的认识，以及负数在现实生活中的应用。比例教学使学生理解比例、正比例和反比例的概念，能够解比例，运用比例知识解决问题。

在空间和图形方面，本教材安排了圆柱体和圆锥体的教学。以已有的知识和经验为基础，通过对圆柱、圆锥的特性及相关知识的探索和学习，使学生掌握圆柱的表面积。圆柱和圆锥体积的基本计算方法促进了空间概念的进一步发展。

在统计方面新人教版六年级数学下册表格式教案，本教材整理了可能会产生误导的数据。通过简单的例子，学生认识到，虽然利用统计图表很容易做出判断或预测，但如果不仔细分析，就有可能得到不准确的信息，做出错误的判断或预测。对统计数据进行清晰、客观、全面的分析很重要。性别。

在用数学解题方面，一方面，教材结合了圆柱圆锥、比例、统计等知识，用所学知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排“广角数学”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体验探索“抽屉原理”的过程，体验如何“建模”一些。简单的实际问题，从而学会运用“抽屉原理”解决问题，感受数学的魅力，培养学生解决问题的能力。

本教材根据学生的数学知识和生活经验，安排了多项数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作探索活动或具有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体验探索。 . 数学的乐趣和实际应用，感受使用数学的乐趣，培养学生的数学应用意识和实践能力。

整理复习单元是指导学生在完成小学数学全部教学内容后，对内容进行系统、全面的复习整理。这是小学数学教学的重要组成部分。通过整理和回顾，可以将之前零散的知识进行整理，将数学的知识点串成知识线，知识线形成知识网络，从而帮助学生提高数学在头脑中的认知结构，奠定基础。为初中数学学习打下良好的基础。同时，将进一步提高学生在综合运用所学知识中分析和解决问题的能力。

四、研究分析

本班共有29名学生。大多数学生在数学上有上进心；部分学生仍需不断纠正学习态度；有些学生没有自觉，无法专心上课；他们不能按时完成作业；部分学生（胡志强、裴玉琴、陈建红）基础知识不够扎实，学好数学难度很大。因此，新学期在纠正学生学习态度的同时，还要加强学生学习数学的各种能力，利用小组讨论的学习方式，让学生参与讨论，发表意见，互相启发，并自己找出来。了解如何解决问题并体验学习数学的乐趣。

五、 教学方法和学习方法：

教学法：

1、营造愉快的教学环境，激发学生的学习兴趣。提倡学习方式的多样性，注重学生的个人体验。

2、 在集体备课的基础上，还要与年级老师进行交流，及时反思，真正理解教学设计意图，提高对课堂的掌控能力。教师要转变观念，采取“主动、自主、创新”的教学策略，以教材、媒体、写实材料为线索，突破重点难点。学生与学生的互动，学生与学生的互动，从而调动学生主动学习，提高教与学的效果。

3、 不增加或减少课程和课时，不增加要求，不购买其他复习材料，不留下机械的、重复的、惩罚性的作业，作业总量不超过规定时间。课堂培训形式多样化，关注一个问题，从不同角度解决问题。

4、加强基础知识的教学，让学生有效掌握这些基础知识。本学期要运用新的教学理念，为学生的不断发展提供丰富的教学资源和空间。充分发挥教材优势，在教学过程中，拉近数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，营造愉悦开放的教学情境，使学生在一个愉快而开放的教学环境。以达到掌握基本知识和基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目标。

5、 在教学中注重开放教学，培养学生根据具体情况选择合适方法解决实际问题的意识。例如，通过一题多解、一题多题、一题多题、一题多编等，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。

6、 练习的排列应该由浅到深，体现层次。不同的学生应该有不同的要求和练习，对优秀和学业有困难的学生给予指导。加强数学实践活动，让学生了解数学知识与现实生活的关系，让学生感受到生活中处处有数学，用数学的实际意义来诱导和培养学生对数学的热爱。

7、 加强家庭教育引导。引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律，科学育人。引导学生正确对待成功与失败，勇敢克服学习和生活中的困难，在学习和生活中坚强起来。

学习方法：

1、预览课本，提出知识点，你是怎么理解的，还有什么问题。

2、通过查资料找出问题的解决方法。

3、 教师作为课堂教学的指导者，注重学生的自主学习，倡导探究式和体验式的学习方式，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

4、采用小组讨论的学习方式，大家参与讨论，发表自己的看法，互相启发，自己寻找问题的解决方法，体验学习数学的乐趣。

六、课程表

六年级第二学期数学教学安排60课时的教学内容。各部分教学内容的课时大致安排如下。教师可根据班级具体情况适当灵活掌握：

1、负数（3课时）

2、圆柱和圆锥（9 课时）

1）气缸..........约6课时

2）Cone.......... 大约 2 个课时

整理复习…………1课时

3、 比例（14课时）

1） 比例的含义和基本性质........ 约4课时

2）正比例和反比例的含义........约4课时

3）比例应用........约5课时

4）组织复习………………1课时

5）自行车上的数学......................1课时

4、统计（2课时）

节约用水…………1课时

5、数学广角（3课时）

6、整理和复习（27课时）

1）数与代数…………约10课时

2）空间和图形…………约9课时

3）统计与概率…………约4课时

4）综合应用…………4学时

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