【精彩】老舍的草原教案初一语文教案综合实践(组图)

老舍草原教学计划 初一语文教学计划综合实践活动课堂教学设计 日益繁荣的祖国教学设计教学简笔画教学计划牛津英语上海版教学计划【精彩】老舍草原教学计划教学目标一学新词本课生词将写9个词 理解翡翠、色欲、流动、丝带、舞蹈、害羞等词的意思，练习用相关词造句。2 学习第1245段文字，感受草原的静美和主人迎宾时的热烈欢腾。深化事物的动静美，主人迎客。那个时代热情欢快的场景加深了对静态和动态事物的理解。三体会文末的意思。四背诵课文的第12自然段。教学重点和难点。2. 背诵课文的第 1 段。教学过程。1.检查自学。1.让学生提出自己不理解的生词和生词。在绿色地毯上听写。害羞的鄂温克等词。有些话让学生互相学习，互相帮助。教师给予适当的指导。讲课时有些话留待解决。有些单词课后单独解决。老师在课堂上采用双批双改革的方法检查反馈。文字描述顺序 1 采访记录以什么顺序描述了访问的过程 2 作者在草原上看到了什么 3 草原上的人怎么样 4 老舍草原之行讲解 3 学生答完后，老师点击1本 采访笔记按照地点变化的顺序写了参观的过程。踏入草原，靠近公社，告别蒙古包外的草原。2 浩瀚而美丽的色彩，明亮清新。3 热情好客，能歌善舞。4 蒙古族和汉族人就像一家人。解读：读第一段 1 默读并思考文章第一段写什么，分几层写，先写什么，以及写什么 2 然后阅读并思考作者第一次进入草原时看到的风景以及作者掌握的风景写为什么你抓住这些风景写了3个有名字的学生回答学生A课文的第一段。作家第一次进入草原，看到了草原的景象。正文分为两层。第二题是乘法，口算，100题，七年级有理数，混合计算，100题，计算机一级题库，二元线性方程草原表格式教案，应用题，真理还是冒险，刺激题。平羊成群写的这些场景 第二题是乘法，口算，100题，七年级有理数，混合计算，100题，计算机一级题库，二元线性方程，应用题，真理还是冒险，刺激题。平羊成群写的这些场景 第二题是乘法，口算，100题，七年级有理数，混合计算，100题，计算机一级题库，二元线性方程，应用题，真理还是冒险，刺激题。平羊成群写的这些场景

由于这些场景展现了草原的特色，老师得出的结论是草原表格式教案，两个学生的答案都很好。可以看出，两位同学在阅读和理解课文方面都下了不少功夫。从天到地，从上到下依次书写。2 理解关键句的意思。让学生大声朗读第一段。第一层次要求学生仔细理解，仔细想象。重点用下面三句话描述什么样的草原风光。画在蓝天下而不是无边无际的天空，羊群先上山一会儿再下山。他们所到之处，都像在无边的绿地毯上绣着大大的白花。山丘的线条是那样的柔和优美，仿佛只是被人利用了一般。绿色渲染不使用墨线勾勒中国画，绿色柔和地流进云中。3 指导学生背诵课文的第一段、第二讲和第二段。舞蹈是什么意思？你可以通过阅读教科书说出这两个词的含义。3 为什么作者用彩虹比喻迎接远道而来的蒙古族男女老少和学生？因为他们突然出现在远处的山上，他们都穿着鲜艳的颜色这样的衣服既恰当又生动地展示了党的积极分子人数，检查名单和毫米对照表，教师职称级别表，员工考核评分表，普通年金现值系数，以及蒙古人民对客人的热情欢迎。4 主人见客人时，草原环境有什么变化，从文中哪些句子就可以看出。从这一幕，你明白了什么？B同学，安静的草原生机勃勃。欢呼声和马蹄声。我意识到草原上的人们非常热情。每个学生大声朗读课文的一部分，并要求其他学生边听边思考。1 三个自然段落中的每一个都写了什么。2 东道主的好客在哪里，表现蒙古人民热情好客的字句在哪里。来迎接我们，牵手牵手热情款待等处，就能看到草原人民的热情好客。当我们遇到主人和客人时，每个人的感受如何。交流结束后，同学们回答说，骑马的主人握着它，握着它，然后又笑又笑，体会到了众人的激动。2 好

客人的主人如何招待客人？在这个节日里，从哪里可以看出蒙古族和汉族人民的友谊很深，为什么无论唱什么，听者总是露出会心的微笑。蒙古族和中国人告别的场景是什么，你怎么忍心？诗句中的诗句是什么意思，如何忍受我？这句话是什么意思，说再见是什么意思？这句话的意思是，直到日落，人们还在一望无际的草原上聊天和交谈。两行诗表达了蒙古族和汉族人民之间深厚的友谊和告别的心情。4 哪些地方体现了蒙古族人民的风俗习惯？欢迎外宾用手抓羊肉和奶酒招待客人。晚饭后，姑娘们还会唱山歌、表演摔跤和民族舞蹈。这三个方面展示了蒙古族人民的风俗习惯。三人集体交流。一种交流组织。学生组织之一。看草原纪录片，领略草原之美，交流心得体会 2 交流题 2 引导大家感受蒙古人的热情，品味异国风情，交流异国风情 4 作业 1 拓展想象力作业，描写了浓浓的蒙汉情谊。谈重阳九节两首诗中描写的情景 2 收集蒙古族和我国汉族的风俗习惯。五块黑板设计，一道亮丽的风景，一道清朗的空气，一道靓丽的天空，一道靓丽的色彩，一道靓丽的线条，深情款款，迎宾，相逢。3 款待和 4 方。归根结底是一点点蒙汉情谊 汉族人民的深厚情谊体现了祖国是各族人民团结友好的大家庭。写作顺序是按时间顺序写的。当我看懂这段文字的时候，因为我们同学远离草原人的生活，所以很难理解草原人的行为。教师需要在这方面得到指导 美丽的天空，美丽的色彩，美丽的线条，深情，欢迎，相见。3 款待和 4 方。归根结底是一点点蒙汉情谊 汉族人民深厚的友谊体现了祖国是各族人民团结友好的大家庭。写作顺序是按时间顺序写的。当我看懂这段文字的时候，因为我们同学远离草原人的生活，所以很难理解草原人的行为。教师需要在这方面得到指导 美丽的天空，美丽的色彩，美丽的线条，深情，欢迎，相见。3 款待和 4 方。归根结底是一点点蒙汉情谊 汉族人民深厚的友谊体现了祖国是各族人民团结友好的大家庭。写作顺序是按时间顺序写的。当我看懂这段文字的时候，因为我们同学远离草原人的生活，所以很难理解草原人的行为。教师需要在这方面得到指导 归根结底是一点点蒙汉情谊 汉族人民深厚的友谊体现了祖国是各族人民团结友好的大家庭。写作顺序是按时间顺序写的。当我看懂这段文字的时候，因为我们同学远离草原人的生活，所以很难理解草原人的行为。教师需要在这方面得到指导 归根结底是一点点蒙汉情谊 汉族人民深厚的友谊体现了祖国是各族人民团结友好的大家庭。写作顺序是按时间顺序写的。当我看懂这段文字的时候，因为我们同学远离草原人的生活，所以很难理解草原人的行为。教师需要在这方面得到指导