2017年苏教版,应变不同的状况及学习方法！！

2017年江苏教育版小学二年级语文教学计划

由于教材变化较大，要识字和写的字很多，而且课文很长，而且全部用拼音，这对于刚进入二年级的学生来说，实在是难上加难。因此，我们必须提前制定教学计划，以应对不同的情况。以下是学习编辑整理的2017年江苏教育版小学二年级二年级语文教学计划，供大家阅读！

2017年江苏教育版小学二年级语文教学计划1

一、课本解析：

本教材由“识字”、“课文”、“语言园”三部分组成。各部分相互联系，形成一个有机的整体。《课文》8单元，每单元4～5课，共34课。每个单元安排1个综合练习，共8个练习。

本书继续采用“识字分流”的方式来安排生词。全卷共编排生词450个，其中要求书写350个。

全书34篇，其中8节。按内容大致分为8个单元：第一至第四课为“秋光”，课文内容大部分与秋季物候有关；第5至8课是“生活”，意在体现孩子们生活的快乐；9-12 班级为“祖国”，旨在培养学生热爱祖国、热爱首都、热爱中华民族的情怀；第13-17课为“生活”，旨在让学生在故事中认识社会，辨别是非，学会理解生活；18～21为“团结”，目的是引导学生与人相处，团结合作；22～25是“情”，旨在让学生学会用真情去获得真爱，培养爱；26-29为“环境保护”“板块”，主要教育学生热爱自然，保护环境；第30至34课是“科学”，目的是让学生关注科学，从而热爱和学习科学。

本卷教材仍坚持“多编少动”的原则，所选课文仍体现内容丰富、趣味性强的特点。

本卷课文语言规范，通俗易懂，易于培养学生的阅读、背诵、复述和口语交际能力。插图精美、童趣，有利于学生理解课文内容，培养形象思维能力。

二、班级情况分析

我班有51名学生。年龄大多在7岁左右。经过一年的汉语学习，我有了一定的语言基础，但由于教材变化较大，需要理解和书写的字很多。课文很长，全是拼音，刚进入二年级的学生也是如此。这个很难（硬。而且，我班的男女生比例差别很大。男孩多于女孩。男孩更活跃，在课堂上难以集中注意力。低年级学生仍容易被他人分心，影响学习效果。大多数学生认真学习，可以上课。他们认真听着，主动举手发言。他们下课后按时完成了家庭作业。他们很聪明，也很容易学习。不过也有少数学生基础不好，个别学生不够聪明，反应迟缓。所以在课堂教学中一定要重视后进生的学习，让他们逐步赶上大军。

三、 教学目标：

1、学习习惯。

（1) 继续掌握正确的读写姿势，养成习惯。

（2)继续培养用心听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

（3)养成勤于朗读、背诵，愿意课外阅读的习惯。

2、中文拼音。

（1)继续巩固汉语拼音，用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。

（2) 认识大写字母，记住“汉语拼音”。

3、识字和写作

（1)一定要读450个生词。会默写350个生词。

（2)能按笔顺正确无声地写新字。能按字的结构写出正确、匀称的字。

4、口头交流

（1)能认真听别人讲话，能听懂一段话和简单的事情。

（2)看图或观察事物后，可以用普通话说几句意思完整连贯的词。

（3)能够在公共场合发言，说话清晰，句子完整，有礼貌。

5、阅读

(1) 继续学习正确、流利、感性地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。课文会分角色朗读。

（2)能够接触语言环境和现实生活，理解常用词的意思。

（3)能够借助语言理解课文内容，想象课文所描绘的情景，了解课文的大致思路。

6、组成

（1)能用学过的词写句子，把乱序的句子理顺。

（2)学会按照一定的顺序观察图片和简单的事物，写出几句连贯的句子。

（3)学习“祝贺”、“购物”、“招待”等口头交流技巧，能用几句连贯的句子写出相关内容。

（4)学会使用逗号、hellos、hellos和sigh hellos。

四、教学措施

1、 充分利用阅读课，注重阅读与写作的结合。

2、 充分利用各种视听媒体，增加学生的写作兴趣。

3、练习紧贴生活现实，为学生提供丰富多彩的练习资源。

4、加强课外阅读，开阔学生写作工作的视野，丰富学生的经验，积累词汇。

五、 教学进度

扫盲第一周1、第一课

第二周第三课第四课语言角1

第三周扫盲2、第五课第六课

第 7 周 第 7 课、第 8 课、语言角 2

第 5 周识字 3 第 9 课和第 10 课

第 6 周第 11 课，第 12 课，语言角 3

第 7 周识字4、第 13 和 14 课

第 8 周，第 15 课，第 16 课，第 17 课，语言角 4

第九周期回顾

第十轮考试

识字第十一周5、第十八和第十九课

第 12 周，第 20 课，第 21 课，中国园林 5

第 13 周识字6、第 22 课，第 23 课

第 14 周：第 24 课、第 25 课、语言角 6

第 15 周识字7、第 26 课和第 27 课

第 16 周，第 28 课，第 29 课，语言角 7

第 17 周识字8、第 30 课，第 31 课

第 18 周，第 32 课，第 33 课，第 34 课

第十九周中国园八、期末总复习

第二十周期结束时的一般审查

2017年江苏教育版小学二年级第一册语文教学计划2

一、研究分析

通过一年的学习，大多数学生已经积累了一定的汉字，掌握了一定的识字方法。

江苏教育版二年级语文教学计划

. 有一定的阅读、写作、口语基础！我也养成了基本的学习习惯，能积极参与课堂学习，自觉完成各种作业。通常学生更喜欢阅读一些有趣的书。但是阅读的习惯和方法还需要老师更多的指导。

从汉语课堂反馈来看，学生的语言表达能力仍需不断训练，想象力有待提高。课堂纪律不是很好，这学期教学压力很大。帮助学生打下扎实的教学基础。培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。同时，要严格要求，做好思想教育工作。好学生的态度还不足以培养他们良好的学习习惯。上学期两个班的中文成绩不相上下，总体不错。

二、教材分析

（一)全卷教材解析

所选文本内容丰富，具有革命传统。教育者赞颂世界的真情，有的揭示自然现象，有的反映动物世界，有的鼓励勤奋学习和实践，有的崇尚科学实践……课文的语言和写作规范化，适应世界。有利于激发孩子的学习兴趣，有利于让学生从多角度潜移默化地接受思想道德教育，接受中国传统美德的影响，帮助学生学会做人。在学习中文的过程中。习题 3 至 4 设计在每篇课文的末尾。问题。前两个问题主要突出重点培养项目，如阅读、背诵、复述、识字和手写。此外，还穿插了常用词的抄写、关键词口语、阅读、口语和写作相结合的语言练习。这边走。布置简单实用，抓重点。学生可以远离繁琐的机械练习，高效地达到《标准》规定的主要目标。每个单元末尾的综合练习包括词句练习、写作、成语和古今诗。阅读、背诵、口语交际等，相对独立，各成一个系列，既有助于学生巩固所学知识，又促进语言能力的发展，也能让学生生动活泼地学习。有趣的是苏教版二年级语文上册表格式教案，

(二)单元课本分析

1、关于识字。本书继续采用“识字分流”法来安排生词。全卷生词共406个，其中276个需要写，其余130个只需要知道。“识字”类分为三种形式：（1)字串识字。（2)看图识字。（3)形声字归为识字。

2、关于正文。全书23课文，其中6节。有些文字与秋景有关；一些课文从不同的方面反映了孩子们丰富多彩的生活；有些课文让学生了解社会和生活。

3、关于练习。全书共安排8道综合习题，每单元最后安排1道。练习以综合性为主，内容包括学习词句、写作、阅读与记忆、口语交际等。

教学重点：

进行字、词、句的训练。开展阅读训练、背诵训练、正确写作训练。

教学难点：

理解课文内容，积累和运用课文中的一些句子。

三、教学目标

1、 继续掌握正确的读写姿势，养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。继续培养用心听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯！养成勤读书、背诵的习惯，乐于课外阅读。

2、巩固汉语拼音，可以用汉语拼音帮助识字和学习普通话。

3、 认识大写字母，能把“汉语拼音”背下来。

4、准确识别456个生词，掌握本书整理的27个常用部首。

5、 能按笔顺正确默写276个新字；根据汉字的结构特点，正确、对称地书写汉字。

6、能听懂别人的演讲，理解一段话或简单的事情。

7、在看图片或观察事物后，您可以用普通话说几句话，意思完整而连贯。

8、能用普通话回答问题，并能完整造句。

9、愿意与人交流，大方有礼貌。

10、 继续学习正确、流畅、感性地阅读课文；背诵指定的文本；复述课文；按角色阅读。

11、接触语言环境和现实生活，理解常用词的意思。

12、 能够用语言和文字理解课文内容，想象课文中描绘的情景，知道课文的大致思路。

13、 能用学过的一些词写出流畅的句子，把乱序的句子理顺。

14、 学会按照一定的顺序观察图片和简单的事物，并写出几句连贯的句子。

15、学习“祝贺”、“购物”、“招待”等交际技巧，能用几句连贯的句子写出相关内容

四、教学措施

1、认真学习教材，把握教材重点难点，充分发挥“学程导航”教学模式的优势，精心设计预备作业，让学生事前知晓进课堂，从而提高课堂效率，让学生快乐学习，懂得学习，玩得开心，这

2、 加强非智力因素的培养，培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。

3、 深入学习新课改理论知识，更新教育理念，提升自身教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生自主合作学习的能力。

4、 发扬敬业精神，充分利用我校多媒体设备和远程教育资源，精心教好每一堂课。课前认真准备课件，深入了解教材，确保每堂课的教学质量。认真批改每一项作业，及时反馈。

5、做好课外辅导，为学生填补空缺。充分利用课内外时间，加强对学习困难学生的引导和转化。

6、 注重学生综合素质的提高，组织汉语实践活动，充分培养学生的综合汉语能力。

7、 积极参与语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。

8、 注重学生写作的引导和训练，养成良好的坐姿和写作姿势，培养学生专心做事的良好习惯，同时让他们受到美的影响的书法。

9、关心每一位学生，致力于每一位学生的长远发展，坚持分层作业，让高材生享受挑战的乐趣，让后进生重拾成功的信心，给予他们真正的、平等的鼓励和帮助。

2017年江苏教育版小学二年级第一册语文教学计划3

一、教材分析

全书由“培养良好的学习习惯（3)”、“识字”、“课文”和“练习”）组成。识字和课文都是拼音的。

识字有两个单元，每个单元有四课，共八课。其中，1、2、5、6 四课为字串识字；3、7 两课都是看图有意识的话；4、8 这两节课都是象音字，按识字分类。三种不同形式的识字安排，激发孩子的学习兴趣，激发孩子对祖国语言的热爱。

课文共6个单元，每单元3～4课，共23课。其中有6节，大致分布在6个单元中。本书课文篇幅短、语言规范、通俗易懂，便于学生阅读、背诵和复述；精美的插图，充满孩子的兴趣，并能再现课文的意境，有助于激发想象力，启发思维，帮助学生理解课文内容；每篇课文后面都安排了三个任务。

全书共8道综合习题，每单元末附1道。练习以综合为主。内容包括：字句学、字迹、成语及古今诗词、口语交际等，相对独立，且各成一个系列。

二、研究分析

本卷教材文体简洁，目标明确。每班新字的安排继续采用“识字分流”的方式苏教版二年级语文上册表格式教案，方便解决识字教学与识字训练的矛盾。对于那些第一次出现部首或容易出现笔顺错误的新字，建议采用笔顺。文字简明扼要，内容贴近孩子的生活，让孩子爱上阅读和学习；注意练习的方式和次数，努力疏解困难，缓坡缓坡，让他们活泼、活泼、主动地学习汉语。

三、 教学目的要求

1、学习习惯

（1) 继续掌握正确的读写姿势，养成习惯；养成珍惜学习用品的习惯。

（2)继续培养用心听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

（3)养成勤于朗读、背诵，愿意课外阅读的习惯。

2、汉语拼音

(1) 巩固汉语拼音，可以用汉语拼音帮助识字和学习普通话。

（2) 认识大写字母，记住“汉语拼音”。

3、识字和写作

(1)准确确认读取408个新字符。

（2)掌握本书正文中排列的27个常用部首。

（3)可以按照笔顺正确书写，默写277个新字；可以根据汉字的结构特点对称书写。

4、口头交流

（1)能够仔细听别人说的话，理解别人说的一段话或简单的事情。

（2)看图或观察事物后，可以用普通话说几句意思完整连贯的词。

(3)能根据所听所读的内容用普通话回答问题，使句子完整。

（4)愿意与人交流，大方有礼貌。

5、阅读

（1)继续学习正确、流利、感性地朗读课文；能背诵指定课文；能复述课文；能按角色朗读课文。

（2)能够接触语言环境和现实生活，理解常用词的意思。

（3) 能用语言和文字理解文字内容，想象文字所描绘的情景，知道文字的大致思路。

6、写一句话

（1)可以用学过的一些单词写流畅的句子；可以理顺乱序的句子。

（2)学会按照一定的顺序观察图片和简单的事物，写出几句连贯的句子。

（3)学习“恭喜”、“购物”、“好客”等方面的口头交流技巧，能用几句连贯的句子写出相关内容。

四、教学措施

1、 充分利用阅读课，注重阅读与写作的结合。

2、 充分利用各种视听媒体，增加学生的写作兴趣。

3、练习紧贴生活现实，为学生提供丰富多彩的练习资源。

4、加强课外阅读，开阔学生写作工作的视野，丰富学生的经验，积累词汇。

五、 教学安排：

《养成良好的学习习惯》3课时

“识字”16小时

《文》53～60课时

“锻炼”24小时

【2017年江苏教育版小学二年级语文教学计划】相关文章：

1.2017年苏交班小学四年级第一卷语文教学计划

2.2016-2017年苏州教育版小学五年级汉语书1教案

3.2017年苏交班小学六年级语文教学计划

4.2017年苏州教育版小学一年级语文教学计划

5.2017年江苏教育版小学二年级数学书1教案

6.2017苏州教育版四年级语文教学计划

7.2017年江苏教育版二年级数学教学计划

8.二年级语文教学计划