【精品】模板六篇作为一位杰出的老师，就有可能用到教案

【精品】六大班级教案模板

作为一名优秀的教师，可以使用教案。编写教学计划有助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你了解课程计划了吗？以下是小编收集的6大班级教案，欢迎分享。

大班教学计划1

活动目标：

1、在谈话中，我们知道不同职业的人需要用手传递信息才能工作。

2、能够关注身边特殊的人，培养关爱聋哑朋友的情感。

3、 培养细心观察和更完整表达的能力。

4、 愿意清楚清楚地传达和表达您的想法。

5、鼓励孩子大胆猜测、说话和行动。

活动准备：

《不同职业的手语》、《交警指挥》视频、《感恩的心》视频，以及孩子们提前收藏的两本自制“手势”小书。

活动流程：

一、生活中的语言

亲手问候客人和老师。

总结：事实证明，你可以用手说话。生活中，我们也可以用双手说客气话。

二、工作语言

1、最近，我们还对周围不同工作的人进行了调查，发现他们在工作中会用手说话。谁愿意和每个人说话，你知道谁在工作中可以用手说话，为什么需要用手说话？

（1)交通警察。

（2)指挥：指挥怎么说？（观看视频）

你是怎么看到指挥命令的？

谁想尝试幼儿教案格式，某某作为指挥，看看是否每个人都能理解指挥说的话？----看唱歌。

为什么指挥不是用嘴说话而是用手说话？

（3)高空工作人员：什么是高空工作人员？不能说话吗？为什么要用手说话？

（4)宇航员（出示图片）：什么情况下需要用手说话？

（5) 潜水员（展示图片）：潜水员潜入水中开始工作。他们会说什么？为什么潜水员用手说话？

（6)裁判员：裁判员在比赛中也会用手说话。他们会说什么？（观看视频）

（7)玩家：奇怪了，排球运动员的手是用来打的，为什么还要用手说话？（战术秘籍）

（8)手语老师：手语老师可以用嘴说话吗？他为什么用手说话？

2、交警重点解读（视频阅读）

（1)猜猜我在找谁的手？你怎么知道的？（第一条线索：道路、红绿灯、斑马线等；白手套）交警为什么要戴白手套？

（2) 你刚刚看到他们如何引导流量了吗？

这个手势是什么意思？来听听交警大叔的介绍吧！

（3)为什么不用嘴说话？你觉得是什么原因？（第一个发散）我听警察叔叔说了几个原因，那些和我们孩子一样？

听后总结：为了您的安全，交警站在马路中间，烈日当空，怎么样？刺骨的冷风是怎么吹来的？这有多难。所以，我们以后出门，一定要遵守交通规则，为了自己的安全，也要遵守他们的劳动。

三、特殊手语

1、 刚才我们介绍了很多会说话的人，但是他们在工作需要的时候用手说话。那你知道我们周围还有谁只能用手说话吗？你在哪里见过？

2、 那他们是怎么表达意思的呢？

是啊，聋哑人多可怜啊！他们生活在一个寂静的世界里，听不到美妙的声音，不能说话也不能唱歌，只能用手来表达爱意，让我们一起感受吧。

3、欣赏完手语舞蹈《感恩的心》后：

看完后感觉如何？（幼儿一般会说话）

是的，我们希望他们能健康快乐地成长！然后我们也用我们的双手告诉他们我爱你，祝你一生平安！再见！

活动反思：

我觉得我为这部分设计的活动符合大班孩子的认知特点和生活体验，而这个活动的源头是孩子们的生活。因为在生活中，年幼的孩子可以找到很多人，用双手为每个人服务，用双手将信息传递给每个人。人们的手在社会生活和社会活动中起着非常重要的作用。孩子们完全基于自己的兴趣和经历。建立不同的主题，乐于收集不同职业的人的语言。他们找指挥的手指挥乐队演奏优美的音乐，交警的手指挥过往车辆有序安全，消防员举起水枪，为人们灭火、消除灾害。这些内容可以极大地激发孩子的探索欲望，吸引孩子的注意力。同时，我也着力让孩子们了解交警的手语，了解交警的辛勤工作，激发遵守交通规则的责任感，培养孩子对社会各界人士的热爱，关心和照顾特殊人群。我也很喜欢手语舞蹈“感恩的心”。活动内容非常丰富。同时，内容与内容自然、贴近、关联度高，促进儿童语言、认知、社交的和谐发展，以及情绪和情绪。我终于达到了预设的活动目标。

大班教学计划2

活动目标：

1、 欣赏和学习唱歌，能够更情绪化和连贯地唱歌。

2、 在歌声中感受和体会朋友离去的不舍，懂得珍惜友情。

活动准备：

歌曲《友情天长地久》，PPT，文字图卡。

活动背景说明：

我们快毕业了。最近，我们班围绕这个主题开展活动。大班的孩子们很快就要告别幼儿园，告别老师，告别好伙伴，踏入小学的大门。因为感情深厚，《情谊天长地久》这首歌最能表达我们此刻的心情，但因为这首歌的歌词本身难度大，可能不适合孩子学唱歌，所以被指定为音乐鉴赏活动课。让年幼的孩子通过欣赏和回忆感受歌曲的氛围和它带来的不情愿的情绪。最后，让孩子们记录下他们的联系方式，把最珍贵的礼物留给幼儿园和好朋友。

活动流程：

一、重温歌曲《读书郎》

1、集体深情唱《书树郎》。

2、 你觉得舒朗是个什么样的孩子？

T：所以，我们要像一个不怕困难、热爱学习的小学生！再过一段时间，我们就要离开幼儿园，离开老师，离开孩子。朗朗给了我们一首好听的歌，一起来听听吧。

二、欣赏歌曲《友情天长地久》

1、 第一次欣赏一首歌。

T：听完这首歌感觉如何？你觉得这首歌的节奏如何？

2、孩子的感受和表现：随着音乐有节奏地摆动身体。

3、 第二次欣赏这首歌。（听懂歌词）

T：听老师唱这首歌。听听歌曲中唱了什么？

（1） 歌词是怎么说的？

“天长地久”是什么意思？“友谊天长地久”怎么说？

（2）即将离开幼儿园，你会忘记你的老师和孩子吗？你会做什么？

4、 第三次欣赏歌曲，看PPT画面，情感的升华。

（1）听着这首歌，看着这些照片，你想起了什么？

（2）马上就要和幼儿园老师和同学们说再见了。你的好朋友是谁，你有什么想对她说的？还有什么想对老师说的？

(3）你想怎么跟他们说再见？(出示PPT)

5、孩子们感受表演，进一步感受歌曲。

T：让我们牵着好朋友的手，一边轻轻摇晃身体，一边回忆幼儿园的点点滴滴。

总结：我们一起学习生活3年了。希望大家小学毕业后不要忘记大家。时刻为我们的同学和老师着想，让我们的友谊天长地久。

三、预唱歌曲

1、 这是一首非常有名的外国（苏格兰）民歌，名叫《友谊天长地久》，

T：（现PPT）为了纪念这段珍贵的友谊，让我们一起拿起酒杯，一起大声说：“友谊万岁，友谊万岁！”

T：干杯喝酒，唱出我们的友谊天长地久。

2、再看一遍，唱这首歌的第一部分。

3、 再次情绪化地唱歌。这是一首关于朋友之间友谊的歌曲。我们应该怀着怎样的心情唱这首歌？（感慨地歌唱）

四、情感升华

（孩子们互赠名片） 这是一张名片，可以记录我们的资料，抄下你家的电话号码，想念的时候可以打电话。

大班教学计划3

活动目标：

⒈学会在原地双脚并拢，跳起来用力触摸东西。

⒉通过我自己的实践，我知道摆动手臂会迫使身体向上。

⒊在游戏“希腊与树叶”中注意老师的指示。

活动准备：

⒈树上挂着几个苹果，比幼儿的数量略多。

⒉在另一端的长绳子上挂几个不同高度的气球。

⒊几个空果蓝，草盖，长凳。小班体育活动：摘苹果（2)

⒈ 半活动-苹果

秋天来了，果园里的苹果都熟了。我们排成一排去果园，引导孩子们一个个绕着田地走，要求他们保持距离。

⒉游戏活动——摘苹果。

⑴你想摘苹果吗？但是苹果长在比我们高的树上。我们怎么选呢？（跳起来）。

⑵孩子就地练习跳起来，鼓励孩子想跳得高。

(3)请一个跳得很高的孩子示范，引导大家观察他的手臂。

⑷孩子就地练习，双脚并拢，用力摆动双臂带动身体向上。

⑸带孩子们到田里摘苹果，老师像收获苹果一样引导动作。我们拍着气球玩得很开心，鼓励孩子们跳起来挑战更高。

⒊释放活动——强风吹叶。

秋天来了，树叶随风飘落，我们要不要扮演随风飘扬的小树叶？鼓励幼儿大胆创作飞叶动作。

大班教案4

案例描述：

今天早上，我像往常一样来到教室后，打开窗户通风，然后简单地打扫干净。没多久，孩子们陆续来到教室。” 赵志龙突然喊道：“潘先生，快来看，我们小乌龟死了！” 他话音一落，在各个活动区玩耍的孩子们迅速的冲到了自然的角落里，发出了尖叫声。

“让我看看，我看看，小乌龟真的死了吗？”

“小乌龟是被窒息死的吧？”

“你饿死了吗？”

“昨天小乌龟没事，在石头上休息！”

“小乌龟死了，怎么办？起来埋了！”

“还是扔掉？”

...

我的孩子们，讨论开始了。我听着孩子们的讨论，看着孩子们严肃的表情。冯小涵一脸悲伤的看着小乌龟。孩子们看到我来了，就好像看到了救援人员，“潘老师，小乌龟怎么死了？” “潘小姐，小乌龟的寿命很长吗？你怎么这么快就死了？” “潘先生，这是蒋少奇带来的乌龟，请问，问他？” 这时，孩子询问的目光转向了蒋少奇，我也用鼓励的眼神看着他，“不知道，小乌龟可能是病死了吧？” 蒋少奇不确定的说道。赵以维道：“小乌龟是不是饿死了？” “不可能的，

孩子们关于乌龟之死的话题还没有结束。他们对这个话题的浓厚兴趣也给了我很大的启发，“小乌龟为什么死了？死后怎么办？应该如何激发孩子的积极情绪？能不能？这个内容会产生新的主题吗？”

我首先和孩子们交换了我的想法。我的想法得到了孩子们的热烈支持，他们也非常愿意探索与小乌龟有关的话题。经过讨论，我们推出了相关内容：小乌龟为什么会死，我看到小乌龟离开，如何正确饲养小乌龟，乌龟家族的趣事等活动。

案例分析：

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：要善于发现隐藏在儿童兴趣、游戏和事件中的教育价值，把握教育机遇，积极引导。这也为我们产生新的活动内容提供了重要的条件和依据。在这项活动中，孩子们的兴趣一直很高，这是开展新的生成活动的前提。活动中，他们自发地提出了很多问题，与幼儿园的同龄人和老师进行讨论和交流，回家后与家长核对信息。他们使用各种方法来获取和收集信息。在这个过程中，孩子们学到了很多。小乌龟的知识同时启发孩子们的

在这项新活动的开展过程中，教师扮演了穿线针的角色。由于孩子年龄特点的限制，探索往往停留在表面，兴趣容易转移，所以教师要善于抓住孩子的兴趣点，挖掘出有价值的东西，激发孩子的积极性、主动性和参与性。 . 教师可以运用观察和设置开放性问题，作为朋友和玩伴参与探索活动，与孩子有效互动。帮助他们发现新问题并继续探索。

事实上，孩子们一天的生活中有很多需要和感兴趣的东西，可以随时随地发生。作为老师，如何去观察，如何捕捉对孩子成长有益的有意义的有价值的东西，是最重要也是最重要的。关键。在这种活动中，孩子的兴趣和体验受到重视，并与他们的现实生活密切相关。这样，孩子们就会调动所有的积极性和智慧去探索、发现、尝试，并与外界环境互动。产生最大的互动，让孩子的潜能真正得到发挥，获得广泛的学习体验和发展。

反射：

通过对本案例的描述和分析以及相关活动的开展，我意识到不仅可以在活动区扩展主题活动，在活动区也可以生成相应的主题。这些主题最能表达儿童的需求，反映儿童近期的发展水平。在这种孩子自发生成主题的情况下，教师要根据孩子的活动情况，为他们提供相关的主题材料、活动材料、时间、地点等，让孩子根据自己的意愿去探索，挖掘其他资源 为孩子提供相应的指导。

结合生成活动的发展，我给未来的活动留下了几个问题：如何根据幼儿的需求和兴趣挖掘有价值的东西，生成新的内容？如何深入挖掘新内容？如何充分发挥家长和社会资源的作用？这将是我将来继续讨论和思考的问题。

大班教学计划5

活动目标：

1、 知道水是有浮力的。

2、孩子们通过活动学会观察周围的事物。

活动准备：

1、录音机、音乐、CD“Limo”

2、每组一个鱼缸，几条鱼、木块、泡沫、铁钉、玻璃球、气球或小塑料袋……

活动流程：

一、开始导入

1、儿童音乐游戏《鱼儿戏水》

2、 可疑：（老师）蓝色的大海里，有很多水下生物，其中最熟悉的就是一群可爱的小鱼。看，老师也请了他们。，请来和我们一起做科学游戏。

二、 观察活动

1、老师引导孩子观察小鱼的外貌和游动方式

师：小鱼长什么样子？大家给他起个名字好吗？

小鱼游泳的时候你看到了什么部位？

2、 启发式问题：为什么鱼可以在水中游来游去？

三、老师和孩子们尝试活动（浮力的效果）

（一），组孩子自由尝试，将各种材料（树叶、木头等）放入水中

1、 老师指导问题：你发现了什么？

2、 老师让孩子们尝试讨论（为什么？）

3、 共同总结：水是有浮力的

（二），老师们试一试

1、老师展示各种材料（铁钉、石头等）

引导问题：老师试试看，是不是水的浮力让我手里的这些东西浮起来了？

2、老师试过，但有争议

主要问题：为什么会发生这种情况？

3、 集体讨论得出结论，木块和树叶比水轻，所以可以漂浮；但铁钉和石头比水重，所以会沉下去。

（哦，原来如此！你明白什么？）

四、探究为什么鱼可以自由上下浮动

（一），把盘

师：小鱼之所以能在海里自由玩耍，一方面是因为水是有浮力的，另一方面是因为小鱼肚子里有一个神奇的器官，可以改变鱼在海里的相对重量。水。啊？你知道这是什么吗？

（二），知道鱼肥

师：这种鱼脂会老去，但会产生神奇的力量。孩子们幼儿教案格式，你们相信吗？不信，我们来做个小科学实验吧~

（三），一个气球和珠子的集体实验

问题一：不吹气把珠子放在袋子上，放到水里会怎样？

问题2：吹完你的口袋，你发现了什么？

问题3：排气后口袋会发生什么变化？

(四）, 结论

老师指导：我们人用肺呼吸，鱼用鳃呼吸。当鱼身上的鳃用力呼吸空气时，它的脂肪就像一个小气球一样膨胀，鱼就会浮出水面。当鱼想要顺流而下时，它会强行排出鱼脂肪中的空气。这时，鱼的重量会增加并下沉。

四、漫思

你在生活中看到了什么起起落落？

大班教案6

设计方案：

《幼儿园教育导则》指出：“幼儿园要充分利用社会资源，引导孩子切实体验祖国历史的丰富和卓越，感受家乡的变化和发展，激发对家乡的热爱和热爱。祖国。” 各个领域的目标一再提出，引导幼儿学会合作学习，积极参与，探索问题。它强调充分利用自然环境和社区资源来拓展孩子的学习空间，并能以恰当的方式表达和交流探索的过程和结果。基于以上理念，我设计了这个主题活动。

活动目标：

1.了解家乡的美景、美食和传统文化。

2.能够大胆的说出家乡的所见所闻。

3.我喜欢我的家乡，我为自己是一个安康人而自豪。

活动准备：

图片（安澜楼、湘西洞、影湖、二黄坊、蒸面、炕、羊肉汤、酸菜面、汉剧照片）、汉剧《孩子学二黄》

活动流程：

一、开头部分：表演喜羊羊

“喜羊羊听说我们在安康很漂亮，想带杨村的朋友一起去旅游，它想邀请我们的孩子做他们的小导游，要不要帮帮他们？”

二、基本部分：

1.引导孩子讲述安康之美。

老师：“小朋友们，要不要带他们去安康好玩的地方？”

孩子们被要求自由回答；老师展示图片：我们的孩子真能干，说了这么多有趣的地方，老师还给喜羊羊准备了照片。让我们来看看。

2.引导孩子讲述幸福的美味。

老师：“喜羊羊说玩了这么久觉得肚子饿了，我想请孩子们带它吃好吃的，你想带他们吃什么？” 孩子随口答题，老师问：“喜羊羊最想吃，要我们幸福。特色小吃，你怎么看？” 孩子自由地回答。教师将适时引导并展示图片。

3.引导孩子讲述安康的传统文化。

老师拿出一张汉剧图片问：孩子们，他们在这张图片上做什么？（表演汉剧）你会唱歌吗？你能唱什么？让我们为喜羊羊唱一首《小孩子学二黄》！

老师：孩子们唱得真好。汉调二黄是我国安康传统文化的瑰宝，是京剧的发源地。属于陕西第二大戏曲流派。我们的孩子从小就学唱汉剧，把我们的传统文化带到了安康。它被传承和发扬光大。让全世界的人听到我们的安康汉剧。

三、结束部分：

喜羊羊说今天很开心，特别感谢我们大班的孩子们。他说要把美丽的安康市告诉更多的好朋友，让他们都去安康旅游。我们生活在这样一个美丽的家乡，有美丽的风景，有美味的食物，有美丽的中国戏剧。你的内心感觉如何？你说的真好，这些感情其实是一种自豪感。为我们的家乡感到骄傲和自豪。

诗歌《我爱家乡的美》

安康美, 安康美

安康风景如画

安康汉剧传四重奏

安康菜名扬天下

我爱我的家乡安康美

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