【教学教研师训】9夜色课题——夜色课型讲读

9 夜色主题 夜色课类型 课文？教学时间2课时？教学目标1.认识厂字旁的“敢、敢”等12个生词和1个部首；能写7个字“颜色，外面”。2. 正确、流畅地大声朗读课文。3. 在拼音的帮助下，正确、流利地朗读课文。4. 读长句时停顿，理解句子的意思。5. 初步明白了“克服胆怯，做人勇敢，收获美好”的原则。教学重点？阅读长句时停顿好。教学难懂诗意。第一节课的教学目标是1.认识“敢，敢”等12个新字 工厂字旁有1个部首；能写“颜色，外”7个字。2. 正确、流畅地大声朗读课文。教具准备课件教学设计设计意图导入（？）分钟一、课前谈话，引出话题1. Q：小朋友们，你们害怕黑夜吗？为什么？2.及时表扬那些不怕黑的勇敢的孩子。3.板主题，一起阅读主题。（黑板书写：9 晚）？【设计意图：对话介绍，激发学生探究课文的兴趣，从而介绍课文的学习。】新课教学(??)分钟二、学生字，读字词孩子，课前已阅读课文，然后老师会检查每个人的学习情况如何？1.展示单词和单词（课件展示2）yèsè chuānɡ wài kàn bà wǎn wēi xiào zài 晚上，我看到我父亲在晚上微笑，再见dǎn yǒnɡ ɡǎn wǎnɡ luànàn ànpi勇往直前 原来是2.游戏看字。

①首先将所有学生分成6组，每组选出4名代表。排列数字，1-4。②让学生在拼音的帮助下自由练习阅读。③然后让每组的1号站在前面，大声开火车（先向前，后向后，去掉拼音（出示课件3），增加难度）阅读④其他学生要监督老师，听前一个学生读对没有，有节奏地拍手。如果有人读错了，大家再教他，然后读错的学生退学。最后两个学生左赢。老师镜头引导鼻“窗”“，扁舌音“重”“散”。⑤4组循环结束后，为该组打分加星。交换和记忆字符。告诉我你是如何记住这些新单词的，宝贝。（1）熟字：“旺”比“活”多，“香”比“香”多。非常强的意思是识字。新字的扩展。谁能用这些词组？生词组词，学生评语（课件中显示4）。勇气：“勇气，勇气，大胆” 勇气：“勇敢，勇气，勇士” 致：“外，内，东，西”原文：“原始，草原，高原” 微：“微笑，微小，微风” 朗读长句：（课件显示5）我从前/我很勇敢很年轻，天黑的时候, 我不敢看。爸爸/夜/我想带我去散步。原来花草/都喜欢白天/笑... 导读：一句话也看不完。，而且不能继续到最后，注意适当的停顿。

三、第一感悟，引导阅读1.再自由阅读正文。2.长句“I/Can/See/Little Bird/How To/Under/Under the Moonlight/Sleep”的阅读指南。（课件展示6）3.按姓名分节阅读课文，其他同学请认真听试题和老师的拍照评价。4.阅读全文5.竞赛阅读、竞赛阅读、男女竞赛阅读、小组竞赛阅读。6.示范阅读，开展学生-学生阅读评价活动，评论谁读得好，谁读得好? 整体感悟。（课件展示7）填空指南：这篇文章写的是我（）怕黑，有一天（），() 带我去散步后，我() 怕黑，克服了自己的弱点，成为了一个勇敢的孩子。四、 指导书写，规范书写1. 展示生词：好的，请展示下面这节课的生词宝贝。（课件展示8、9）晚上见你爸又笑了2.指导写作（1)粉丝角色观察①请仔细观察田子哥的角色，并互相讨论：写每个字时要注意什么？②按名称交流：谁来告诉大家听？（2) 指导和写作 ①解释难色：“的第一笔”颜色”是在垂直中心线上提起笔，第三笔是在水平中心线上方折叠笔，最后一个垂直钩子以垂直中心线为中心。，左右相等。爸爸：注意上面的“爸爸”，把它拉长写，越过水平中心线；底部是一个“ba”，不要写太多，竖钩一定要稳。晚：书写时要注意“夜”的结构左窄右宽。字旁的字迹较细，第十笔应穿插在字旁的字下。书写时要注意“夜”的结构左窄右宽。字旁的字迹较细，第十笔应穿插在字旁的字下。书写时要注意“夜”的结构左窄右宽。字旁的字迹较细，第十笔应穿插在字旁的字下。

前两个字符有“ba”。好好写“吧”。在“颜色”中，“巴”写得比较大，而在“爸爸”中，“巴”写得比较小；笔画是“竖弯” “勾”在写字时很重要，所以要写稳。②教师范文。? 强调部首：“工厂”，你知道哪些单词与“工厂”有关？（原创，大厅，累了） ④学生描绘红色并写出来 ⑤将学生的作业实物投影，引导学生讨论和评论：你认为哪些字写得好？什么是好事？需要改进什么？（3）（课件展示10）阅读，阅读，写作。例如，颜色，多彩，看，夜晚，再见，再次，外面，外国，外面，爸爸，笑哈哈。？【设计意图：游戏读字，火车读字，评优组，激发学生认字热情。】【设计意图：鼓励多元识字，鼓励自主识字，这是部版的要求教科书的。以学生为主体，以教师为主体 引领教学理念。] [设计意图：讲解写作难点，起到指点迷津的作用，引导关键词、笔触和笔触，框架结构，规范学生良好的写作习惯。] 课堂作业新设计1.在天字格中认真写出以下5个新词“晚上看爸爸再笑”2. 给下列生词颜色() 外() 见() 然后() 用下列部首词。工厂：______ ______ ______ ?:______ ______ ______ 参考答案：1.略2.见红外再见3. 工厂：原历？：笑第二课的答案篮子？教学目标1. 借助拼音，正确、流利地阅读课文。

2. 读长句时停顿，理解句子的意思。3. 懂得“克服胆怯，做人勇敢，收获美好”的原则。教具准备？课件教学设计设计意图介绍（？）分钟一、回顾与检查，回顾过去，学习新的1.最后一节课，我们遇到了几个孩子。来，给大家做个测试，听老师喊他们的名字。谁能快速、准确、优美地写出它？老师写道：在白外，我看到父亲在晚上笑着告别学生听写，并投影了展览评论。谁能用这两个词来说一个词？同学们真好！今天我们继续学习《黑暗》看看我如何克服对黑暗的恐惧，成为一个勇敢的孩子。? 【设计意图：回顾介绍，回顾过去，学习新的。】新课教学(??)分钟二、品味阅读学习，重点突破1﹒ 教师朗读课文。学生听完后问：听完课文，你明白了什么？2. 轻读课文。阅读后，在文中标出节数，并按名称报告。3﹒ 学习第一节。（1）为什么“我”在阅读时是“心跳”？此时我在想什么？（课件展示12）（展示句子：“但我看着窗外，我的心在跳……”）指导朗读，朗读时读出恐惧的语气。（黑板：看着窗外，心狂跳） 用法：“一……就……

“讲又讲”重读，强调妈妈不止一次讲过勇敢的故事，《心跳》以较慢的速度，读出我的恐惧。（黑板写：天黑不敢看）（4）姓名阅读，评论。4.学习第二部分（1）自由阅读第二部分，思考什么“preferred”的意思 根据这个意思，换一个意思相近的词。（部分必要）谁能用“partially”说一个词，给它起个名字。（2）和爸爸出去散步, “我”发现怎么了？（课件演示13） 出现了一句话：所以花草笑起来就像白天一样。）（黑板：在花草边走来笑去）“用什么修辞手法” 我会听到什么？这是什么意思？这句话进一步说明了我不再害怕黑暗，因为我可以在晚上看到美丽的风景。（黑板：小鸟在月光下睡觉）（5） 师：孩子们和爸爸一起散步会看到什么美丽的风景？你可以根据自己的生活经历谈谈。

（课件展示15、16、17：《美丽夜景》图），学生观看。（你可能会看到天上的星星和明月。）（6） 指示大声朗读，并以自信、自豪和快乐的语气朗读。（7） 读名字，评论。5。你有没有害怕过黑夜的故事？你还害怕吗？小组讨论。6.你认为文中的孩子现在是什么样的孩子？为什么？（是个勇敢的孩子7、练习朗读课文【设计意图：把握关键句，把握关键词，理解人物情绪，感受我的胆怯】【设计意图：通过对关键句的分析，了解人物心理变化，从胆小怕黑不再怕黑，变勇敢。]【设计意图：基于理解，情感阅读，培养学生的阅读能力，给学生情感阅读的方法。】课堂总结与延伸（？？）分钟三、课外延伸，全面学习绘制美丽的夜景。完成绘画任务。调动多种感官，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。黑板的内容是黑的，怕黑的时候不敢看窗外。心脏剧烈跳动。夜晚和白天一样美丽。去散步和微笑。现在我不再害怕在黑暗的月光下睡觉的鸟。比较，然后组成单词。Dad () Late () Laugh () Let's () Rabbit () Cry () 3. 先造词，再写一句话。以理解为基础，情感阅读，培养学生的阅读能力，给学生情感阅读的方法。】课堂总结与延伸(??)分钟三、课外延伸，综合学习画出美丽的夜景。完成绘画任务。调动多种感官，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。黑板的内容是黑的，怕黑的时候不敢看窗外。心脏剧烈跳动。夜晚和白天一样美丽。去散步和微笑。现在我不再害怕在黑暗的月光下睡觉的鸟。比较，然后组成单词。Dad () Late () Laugh () Let's () Rabbit () Cry () 3. 先造词，再写一句话。以理解为基础，情感阅读，培养学生的阅读能力，给学生情感阅读的方法。】课堂总结与延伸(??)分钟三、课外延伸，综合学习画出美丽的夜景。完成绘画任务。调动多种感官，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。黑板的内容是黑的，怕黑的时候不敢看窗外。心脏剧烈跳动。夜晚和白天一样美丽。去散步和微笑。现在我不再害怕在黑暗的月光下睡觉的鸟。比较，然后组成单词。Dad () Late () Laugh () Let's () Rabbit () Cry () 3. 先造词，再写一句话。培养学生的阅读能力，给学生情感阅读的方法。】课堂总结与延伸(??)分钟三、课外延伸，综合学习画出美丽的夜景。完成绘画任务。调动多种感官，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。黑板的内容是黑的，怕黑的时候不敢看窗外。心脏剧烈跳动。夜晚和白天一样美丽。去散步和微笑。现在我不再害怕在黑暗的月光下睡觉的鸟。比较，然后组成单词。Dad () Late () Laugh () Let's () Rabbit () Cry () 3. 先造词，再写一句话。培养学生的阅读能力，给学生情感阅读的方法。】课堂总结与延伸(??)分钟三、课外延伸，综合学习画出美丽的夜景。完成绘画任务。调动多种感官，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。黑板的内容是黑的，怕黑的时候不敢看窗外。心脏剧烈跳动。夜晚和白天一样美丽。去散步和微笑。现在我不再害怕在黑暗的月光下睡觉的鸟。比较，然后组成单词。Dad () Late () Laugh () Let's () Rabbit () Cry () 3. 先造词，再写一句话。] 课堂总结与延伸（??）分钟三、课外延伸，全面学习画美丽的夜景。完成绘画任务。调动多种感官，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。黑板的内容是黑的，怕黑的时候不敢看窗外。心脏剧烈跳动。夜晚和白天一样美丽。去散步和微笑。现在我不再害怕在黑暗的月光下睡觉的鸟。比较，然后组成单词。Dad () Late () Laugh () Let's () Rabbit () Cry () 3. 先造词，再写一句话。] 课堂总结与延伸（??）分钟三、课外延伸，全面学习画美丽的夜景。完成绘画任务。调动多种感官，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。黑板的内容是黑的草原表格式教案，怕黑的时候不敢看窗外。心脏剧烈跳动。夜晚和白天一样美丽。去散步和微笑。现在我不再害怕在黑暗的月光下睡觉的鸟。比较，然后组成单词。Dad () Late () Laugh () Let's () Rabbit () Cry () 3. 先造词，再写一句话。热爱生活和大自然的感觉。黑板的内容是黑的，怕黑的时候不敢看窗外。心脏剧烈跳动。夜晚和白天一样美丽。去散步和微笑。现在我不再害怕在黑暗的月光下睡觉的鸟。比较，然后组成单词。Dad () Late () Laugh () Let's () Rabbit () Cry () 3. 先造词，再写一句话。热爱生活和大自然的感觉。黑板的内容是黑的，怕黑的时候不敢看窗外。心脏剧烈跳动。夜晚和白天一样美丽。去散步和微笑。现在我不再害怕在黑暗的月光下睡觉的鸟。比较，然后组成单词。Dad () Late () Laugh () Let's () Rabbit () Cry () 3. 先造词，再写一句话。

说 ()________________________________________ 所以 ()________________________________________4. 写出以下单词的反义词。黑夜()推()外()上()出()【答】1. 看到太阳就想到一个大火球。2. 爸爸（爸爸）笑（笑话）今晚（晚上）（好吧）兔子（小白兔）哭（哭笑不得）3.讲座（讲座）：老师讲课很认真，我们可以非常认真地听。所以（故事）：这个故事真的很有趣！4.写出下列单词的反义词。暗夜（白天）推（拉）外（内）上（下）外（背）教学反思成功：1.对话介绍，激发学生探究课文的兴趣，从而引入课文的学习. 2.在游戏中阅读文字，在火车上朗读单词，对优胜组进行评比，激发学生认字的热情。3. 鼓励多元识字和独立识字是教育部版本教科书的要求。以学生为主体，以教师为主导的教学理念。4. 关键词的引导，笔触的顺序，框架结构的书写，规范学生良好的书写习惯。5. 回顾整个课堂，教学设计符合低年级学生的特点，完成了教学目标。链接非常清楚。虽然是素未谋面的学生，但配合得很好草原表格式教案，课堂气氛也很热烈。对你学到的东西感兴趣，