xxxxxxxxxxxxxxx电子备课授课年级二年级神州谣教师授课时间教学目标

xxxxxxxxxxxxxxx电子备课年级二年级神州歌谣老师的教学时间教学目标1、认识15个生词。2、 会写 10 个字。掌握背单词的方法。要点和难点要点： 识字难点：能够正确书写生词。教学方法、教学方法、指导方法、教学准备、多媒体教学环节时间、教师行为、学生行为一、会话导入。1、中华大地，山川壮丽；中国文化源远流长。勤劳勇敢的中华儿女，为了中华民族的复兴，团结拼搏，开拓创新。一艘满载重物的大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子，我们都热爱祖国。今天，就让我们一起来看看祖国的各种风俗习惯吧！2、黑板：扫盲三，边写黑板，边让学生空。二、 独立探索并学习新单词。1、用拼音自如低声朗读单词，看不懂就找同学帮忙。2、 去掉拼音读单词。3、 动员学生生活，积累识字。比如各地的学生可以结合当地地名了解“周（广州、兰州、苏州（海南岛、舟山群岛）、峡谷（三峡、刘家峡）”），再比如通过人名如“人民路、人民公园、

5、 让学生通过比较新的和熟悉的字符来学习字形。例如，通过对“神州、山川”的一般理解，可以理解“神”、“勇”的含义。6、 根据文字内容编韵，巩固识字。如：华夏大地，山川壮丽；黄河长江，奔腾不息；宝岛台湾，隔海相望；中华民族，奋发图强。7、 老师随机检查学生自学情况：换边：慎-勇-冲，分段大声画画。老师和学生的相机是正确的。结合朗读，出示相关单词卡片：让学生比较新单词和熟悉单词，根据课文内容学熟字二年级下册语文表格式教案，编韵，更深入地巩固识字。谜语：海中一座山，鸟儿的好家三、写作指南。巩固声音和形状。在本课要写的单词中，涉及和平的单词较多，（zhng）。建议在写作前引导学生再认读这些单词，巩固发音。观察和发现。相似词：四川和周。难词：人，族。重点讲解。席：长的不合适。人物：字体的特点是上窄下宽。认真写生字黑板设计教学反思 审稿人签名： 审稿时间：xxxxxxxxxxxxxxx 电子备课教学年二年级语文科目神州歌谣老师xx教学时间教学项目1.正确、流利、感性地朗读课文。背诵。2. 通过朗读，我懂得如何给予爱和乐于助人。重点和难点：正确、流利地大声朗读课文。

难点：感知三字经的语言形式，感知丰富的文化内涵。我有一种热爱祖国的感觉，我对三子经的语言形式很感兴趣。教学方法指导方法教学准教学环节时间教师行为学生行为一、导入：1、我收集了祖国各地的风景和知识给学生看，分组交流. 2、今天让我们认识我们的祖国。二、大声阅读并感受。1、自读课文，注意发音正确。2、大声朗读本课，主要是背诵。让学生用洪亮的声音、自豪的语气、昂扬的姿态复读。读第三句，“台湾岛，为振兴中华而努力。课文的内容只需要让学生用自己的话大致说一下即可，不要逐句解释。中华民族的情况，如黄河、长江、长城、珠穆朗玛峰、台湾等地理名词，让学生在课前了解一下。教学时，学生可以运用已有的知识，让他们自己说话，教师也可以给他们适当的建议。

3、 画不明白的地方，分组讨论回答。如果小组不能回答，组长会问全班。4、 可能被问到的问题是：“黄河、长江、长城、珠穆朗玛峰”在哪里？什么样的台湾在哪里？为什么说台湾和大陆是一个家庭，哪个民族是“各民族”？我们自己是哪个族群5、选择你最感兴趣的问题，回家用各种方式寻找答案。明天将举行一个关于祖国知识的研讨会：“让我谈谈我们的祖国”。当你理解和感知“民族”时，可以结合课后“阅读与识别”中的图文并茂 让学生谈论他们的知识。哪个少数民族。三、开展了解少数民族的活动。收集有关民族服饰、民居、节日、风俗等的图片或文字信息，然后在课堂上进行交流。学生收集的资料可按国籍分类整理，并可在学习角或黑板上设置一栏。黑板设计神州姚神州中国教学反思审稿人签名： 复习时间：xxxxxxxxxxxxxxx电子预备教学年二年级科目语文科目传统假期教师xx教学时间教学项目15个新词和1个新词。重点和难点：认识本课生词。难点：能正确书写生词。教学方法，教学方法，准教学环节时间，教师行为，学生行为，展示课件：春节、端午、中秋的照片。同学们，你们从图片中看到了什么？你知道图片上画的是什么节日吗？（学生自由讨论） 这些节日都是中国传统节日。中国还有哪些传统节日？哪位同学会讲呢？呈现主题。中国还有哪些传统节日？哪位同学会讲呢？呈现主题。中国还有哪些传统节日？哪位同学会讲呢？呈现主题。

（一起阅读题目）二、 学习“传统”这个词的发音。音节、舌音；系统：后鼻音。) 读童谣，随文朗读，清明节、元旦、元宵节、圣诞节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。（1）名轮朗读，每人一句。相机正确。（2）同桌朗读，正确读音。生字显示，认字。（1）朗读单词）用拼音。乱读单词。窗花街ji龙舟赛zh织女月饼nao（2）去拼音读单词。（3）留生词，读生词。老师教难词。黑板脚本设计 传统假期教学 反思审稿人签名： 复习时间：xxxxxxxxxxxxxxx 电子备课教学年二年级科目中文科目传统假期教师xx教学时间教学项目引导学生了解中国传统文化，激发学生爱国情怀。重点和难点：正确流畅的阅读课文。难点：激发学生的爱国情怀。教学方法指导方法教学准教学环节时间教师行为学生行为指定学生朗读童谣，其他学生画文中出现的传统节日名称。你最喜欢这些传统节日中的哪个？一个节日？为什么？（学生自由回答）你知道这些传统节日的具体时间吗？（展示练习做）春节（正月初一）元宵节（正月十五）清明端午节）节（五月初五）七夕（七月初七）@） >) 中秋节（八月十五）重阳节（九月初九）） 重要提示：在这些节日中，除清明节外，其他节日的时间为农历，还记得吗？二、学习传统节日的风土人情和中国传统文化表演：春节到了，人们欢笑，放窗花，放鞭炮。

不断。元宵节，7月7日，端午节，5月5日，中秋节，8月15日，农历正月初一，重阳大年初一，七夕，九月初，在句中画出春节活动. （贴窗花，放鞭炮）春节期间还有什么活动？（看过年，贴对联，过年……） 表演：元宵节，看灯笼，大街小巷人头攒动。“人们喜欢潮汐”是什么意思？（出示图片，结合图片理解字义） 展示：清明节，雨量充沛，去祭祀祖先的坟墓。描述清明节的习俗，以及“ 表演：中秋节吃月饼，拍十五个满月。板书 传统节日春节（正月一）元宵节（正月十五）清明节教学反思 审稿人签名： 审稿时间：xxxxxxxxxxxxxxx 电子备课年二年级科目中文科目“贝”故事老师xx 16个词汇教学时间。

重点和难点：识字和写作。难点：正确写出本课生词。教学法教学法教学准教学环节时间教师行为学生行为课件展现海潮退潮时的情景。你去过海滩吗？你在那里看到什么？二、课件展示了shell图片和简介。你喜欢他们吗？文字是怎么说的？文本中有多少个自然段落？合作学习。（1）群合作学习文中带拼音的新字，查看群合作学习情况，显示我会认出的新字。（1）选择新字。（2）@ > 挑选苹果游戏，巩固新角色。（3）学习词汇。（4） 把单词放回句子中，让学生练习阅读。学习新角色和交流识字方法。字体对比：Tian-Yu-Jia 说说我看过的海 在句子中添加一些单词并选择正确的发音。pi（1）一片叶子漂浮在水面上（）。贝壳很亮（））。10 同部首识别：财富、收入、报酬、购买组词识别：浮动（pi浮动）三、引导书写和呈现新字，并按结构对新字进行分类。单字：贝壳、贾、货币，左右结构：坏、钱、财，上下结构：关、骨、中下结构：贝壳展示课件，老师指导写作。学生追红，老师巡视指导，总结学生易错指导。个人认可与集体认可与正确书写新书写黑板设计中“贝”的故事与激进背诵相同：财务、收入、补偿、购买教学反思 审稿人签名： 审稿时间：11 xxxxxxxxxxxxxxx 电子备课教学第二年年级科目 语文科目“贝”故事 班主任 xx 教学时间 教学项目 1、 正确、流利地阅读课文，了解贝字的由来、功能和意义，进一步了解形声字的规律。

2、 感受中华语言和中华文化的博大精深，源远流长。重点和难点：正确、流利地大声朗读课文。难点：理解课文内容。教学方法指导方法教学准教学环节时间教师行为学生行为一、复习导入指定的生词和词汇。二、仔细阅读课文的自然段落，学生可以自由讨论以下问题。（1）什么是shell？它是什么样子的？（2）shell这个词在Oracle中是什么样子的？（3）引导学生总结，这一段是关于shell这个词的自然段的由来。考虑以下问题。（1）显示第一句并按名称阅读。大多数角色都与金钱和财富有关。为了扩展和扩展问题，学生将讨论和分析与添加盲文的部首相关的内容。青铜、镜子（除了金字与金属有关） 珠宝（王字与玉有关） 请在旁边写上金字和王字旁边的字。

你还知道辅助字符是什么意思吗？下课后，大家可以一起进行小组讨论。不易损坏黑板设计“贝”的故事随身携带，不易损坏教学反思 审稿人签名： 审稿时间：13 xxxxxxxxxxxxxxx 电子备课教学年 二年级科目中文题目 中国菜老师xx 教学时间 教学项目为生词，是 阅读课文生词16个。2、第一次阅读正文，交流识字方法。重点和难点： 识字难点：我能写出本课生词教学法。教学方式为准教学环节时间。同学们，刚刚看完视频感觉如何？今天老师将带领大家走进中国美食的世界，领略中国饮食文化的魅力。二、 呈现主题。（一起阅读题目）看图解食物，展示单词，学生向学生学习单词，并要求读正确的单词。观看舌尖上的视频。jing 14 同桌出示单词卡二年级下册语文表格式教案，互相阅读核对。教师检查：用拼音读单词，用拼音读单词。驾驶火车阅读生词。看图解字三、引导书写和展示新字课件，引导学生观察新字在天字格中的职业和书写顺序。教师注重引导。烧伤：“火”字作部首时，应改，不加右上的“格”。烤：“花”字后不要写横线，与“和”字比较。

学生描绘红色，教师巡逻引导。练习写字板书设计中国菜烹饪：当“火”字做部首时，换个角度，右上“哥”不加一点教学反思。审稿人签名： 审稿时间：15 xx 教学项目的教学时间是通过对饮食文化的理解，培养珍惜食物的情感和文明的饮食礼仪。重点难点：了解食物的制作方法，了解中国饮食文化。难点：继续理解新字形旁义的特点。教学方法指导方法教学准教学环节时间教师行为学生行为表白，请学生找出代表食物制备方法的汉字。炒：都混着火 词：在把手旁边）（老师讲解食物准备方法的不同）同学们，你们在做的时候用上面的方法是什么食物呢？四、蒸：卤肉蒸：酱油炒鱼：农家菜炒猪肉……了解一日三餐食物的区别。请告诉我你早上、中午和晚上吃了什么。（学生自由讨论） 每个人都有很多吃的。来看看我们的一日三餐吧。在括号中填写食物的制备方法。香（）豆腐、茄子、洋葱、牛肉、番茄（）鸡蛋，用下列汉字写一个食品名称。混合：

午餐或晚餐：凉拌菠菜豆腐、红烧茄子、烤鸭、水煮鱼、葱花、炒羊肉、鸡肉、炖蘑菇早餐：蒸饺、炒面、小米粥、鸡蛋炒饭五、课堂小结同学们，我们一日三餐很重要，俗话说“早上吃好，中午吃饱，晚上少吃”。我们吃饭的时候一定不能挑剔。一定要注意营养均衡，同时也不能浪费。这些食物都是很多人的劳动成果，就像文中提到的“千人饼”。六、展开延伸，课后请做一个家乡美食展，可以是图片，漂亮散文，或者小视频。请回家学习如何做简单的菜肴。在兰州拉面、小米粥、鸡蛋炒饭、水煮鱼、回锅肉、大葱、炒牛肉板书设计、中国菜、凉拌菠菜、平底锅上找出以下不一样的食物并画图-炸豆腐、红烧茄子、烤鸭、水煮鱼、葱、羊肉、鸡肉、炖蘑菇 教学反思 审稿人签名： 复习时间：17 xxxxxxxxxxxxxxx 电子准备教学年 二年级科目 中文科目 口语交流 老师长大后会做什么向上？教学时间教学项目1、 鼓励孩子长大后用完整的句子讲述他们的梦想。2、让孩子们自由发挥想象力，说出自己不平凡的愿望。3、教育孩子坚持自己的梦想，不要' 不要因为困难而半途而废。重点和难点：让学生自信地表达自己的梦想。

难点：运用句型练习口语，让孩子学会坚持自己的梦想。教学方法指导方法教学准教学环节时间教师行为学生行为一、导入话题1、介绍一个职业，比如医生。医生是治疗病人和治愈伤员的职业。2、谁想介绍一下他们的父母和他们的工作。小组发言，选出小组中最优秀的学生向大学发言3、 指定学生上台发言。4、 老师：有些同学的父母是医生，有些是老师，有些是工人。他们都在工作中为祖国的建设做出了贡献。5、 老师：在这个社会，有很多叔叔阿姨和我们的父母一样，为祖国的建设而努力。他们是谁？展示收集到的各种职业的图片（7-9张），仔细观察图片，看看图片上的叔叔阿姨们在做什么工作？在同一张桌子上互相交谈。6、老师：我的同学真的很细心，你长大了会做什么呢？今天就一起来聊聊吧。（黑板题目：长大了要做什么）二、感受题目，介绍父母的工作。自由说18句话。1、说出你长大后想做什么。2、 老师大声朗读例句，听完后请学生模仿说。3、老师电话：他们都在谈论他们长大后想做什么。4、老师引导学生在座位上练习这句话。与他们联系后，他们会给同学起名字，老师会单独指导他们。