【语文】一起父亲和鸟的故事，值得一看！

关键词：教学计划

一、导入

说话：播放鸟叫的录音，引导学生说话。你喜欢鸟吗？你认识小鸟吗？展示你在课外收集的鸟类的图片和信息，让每个人都能看到。今天我们一起来细细读一读爸爸和小鸟的故事

二、大声朗读

１、学生应该以各种形式阅读。他们可以自由阅读，可以同桌一起阅读，也可以和伙伴一起阅读。让学生用不同的方式朗读，激发阅读兴趣，激发阅读热情。

２、老师朗读是要充分发挥学生的听觉功能，在朗读时要注意老师所表达的情绪和相应的语气。

３、四个人分成小组大声朗读课文，两个人读作者的叙述，一个人读父亲的话，另一个人读“我”的话。关注“父亲”的深情和“我”的纯真。

４、在理解词义的基础上，教师要给出适当的语气。例如“父亲喃喃自语”，首先要理解“喃喃自语”的意思，然后指导学生用轻快的语气读出父亲所说的话。

５、选择一个好的集体表演读物。

火辣辣的()1、 跟老师认真写好题目，读题目的时候不要拖拖拉拉的语气。

2、仔细聆听他人的问题，并能够就该主题提出自己的问题。

3、 坐直人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，带着问题自由阅读课文，标记段落，圈出生词。并能用自己的方式理解课文中的生词和生词，正确、流利地阅读课文。这个环节主要是引导学生运用所学的识字方法来学习、记忆、互相帮助解决问题。然后利用课件进行有趣的检测活动，使生词生词多次再现在学生眼前，寓教于乐，培养识字能力，提高识字效率。

一、 老师：亲爱的孩子们，你们的记忆中有哪些美好的回忆？谁会谈论它？

称谓。

１、 课后确认并阅读“我可以阅读”中的单词。

２、显示需要写入的新字符。引导学生想办法记忆字体。如“hi”、“playing”去掉旁边的“女”字。女性角色旁边的“美”字被替换为“口”，而女性角色旁边的“味”字则被替换为“口”。

３、 重点引导学生写横向变化：

首先，指导学生整体观察，发现规律。可以通过课件放大“联合、喜悦、重量、组”字样，蓝色显示短横线，红色显示长横线，让学生发现以下书写规则：（1）有一字复数 横画时人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，排列距离应大致相等；(2) 每个字符只能有一个长横（可能没有）。然后，可以让学生现场描红写字，对字的书写有一个切身的了解。建议教师示范“快乐和沉重”两个字的书写，让学生观察、体验、并进一步理解上一节中发现的两个写作规则。1、 同桌阅读卡片上的单词，不认识的单词互相帮助。2、阅读卡片上的生词。3、 结合字根来猜字谜。4、按要求接收文本，其他人仔细聆听其他人的文本。并能在阅读课文后说出你所知道的。在本节课中，教师带领学生进入课文，按照自然段落学习课文，引导学生连接生活中的直接体验和间接体验，充分体验口语和阅读。阅读卡片上的生词。3、 结合字根来猜字谜。4、按要求接收文字，其他人认真听别人的文字。并能在阅读课文后说出你所知道的。在本节课中，教师带领学生进入课文，按照自然段落学习课文，引导学生连接生活中的直接体验和间接体验，充分体验口语和阅读。阅读卡片上的生词。3、 结合字根来猜字谜。4、按要求接收文字，其他人认真听别人的文字。并能在阅读课文后说出你所知道的。在本节课中，教师带领学生进入课文，按照自然段落学习课文，引导学生连接生活中的直接体验和间接体验，充分体验口语和阅读。

1、教师应重点阅读准侯鼻元音中的“Meng、Nong、Teng”和前鼻元音中的“Mang”。

3、教师示范如何写出学生觉得难写的字。让学生观察、体验和理解写作规律。完整教案请点击下载Word版：PEP二年级汉语书1《父与鸟》二班教学计划与教学反思“个性教育版二年级汉语书1《父亲与小鸟》二班教案与教学来自飞飞课件园的反思！/JiaoAn/YuWenJA2/79779.html