的读音 人教版五年级下册语文预习第二单元知识点

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人教版五年级下册语文各单元知识点预习

5、古诗词三首

一、易读错的读音

mù tóng zhú gāo zhào zhē yǔ wēng ǎo wú lài bāo lián peng suōyī

牧童 竹篙 棹 遮雨 翁媪 亡赖 剥莲蓬 蓑衣

二、作者简介

1、《牧童》的作者是(唐代)诗人(吕岩)，吕岩字洞宾，唐代京兆人。咸通举进士，曾两为县令。值黄巢起义，携家入终南山学道，不知所终。

2、(宋)代诗人(杨万里)作了一首描写儿童生活的诗(《舟过安仁》)。杨万里(1127—1206)字廷秀，号诚斋，吉州吉水(今属江西)人。诗以(善写田园)著称，(南宋四大家之一)。有(《诚斋集》)。这首诗展示了(无忧无虑的两个小渔童的充满童稚)的行为和(行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想)。

3、《清平乐•村居》的作者(宋)代诗人(辛弃疾)，南宋词人。字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。有《稼轩长短句》。

4、《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村居》三首古诗词，描写的是(古代儿童有趣的生活)，表达了(孩子无忧无虑、天真烂漫的天性)。

三、单个词意思

1、弄：逗弄。 2、怪生：怪不得。 3、清平乐：词牌名，“乐”读yuè

4、相媚好：这里指互相逗趣、取乐。 5、翁媪：老翁、老妇。

6、亡赖：同“无赖”，“亡”读“wú”,这里指顽皮、淘气。

四、课文解说及词句解析

1、《牧童》一诗，向我们展示了(一幅鲜活的牧童晚归休憩图)。诗中有(景)、有(情)，有(人物)、有(声音)，这生动的一幕，是(由远及近)出现在我们的视野里的。

2 “草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”诗句给我们以(视觉)和(听觉)上的感受，(放眼望去，原野上草色葱茏;侧耳倾听，晚风中牧笛声声)。一个“铺”字，(把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉，表现出来了);一个“弄”字，更显出了一种情趣，(把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了)。这里的“六七里”和“三四声”不是(确指的数字)，只是为了(突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂)。

3《舟过安仁》此诗写诗人(乘舟路过安仁时，所见到的情景)。这里有作者的所见：(一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!)

4、杨万里写田园诗，非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。他的(《宿新市徐公店》(篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。)不同的是，《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写(儿童的稚气行为)。杨万里对(儿童的喜爱之情溢于言表)，对两个小童子玩耍中透出的(聪明伶俐)赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的(童心不泯)。

5、《清平乐•村居》作者辛弃疾，现存词有六百多首，是(唐宋词作家中存词最多)的一个。的读音诗人首先把我们的目光带到了一座小茅草屋，(茅草屋就在长满青草的溪边。听见茅草屋有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑，是谁呢?原来是一对白发夫妻;再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬，那憨稚之态格外让人喜欢)。诗人以简练的笔触(勾画出一幅优美的田园景物)，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现(人情之美和生活之趣)。