《信客》教案信客教学目标知识目标:把握文章脉络

《信徒》教案、信徒、教学目标、知识目标：把握文章语境，理解思想内容。能力目标：了解信徒的职业道德和优秀品格。情感、态度、价值观和目标：把握信徒形象，学习诚实、无私、宽容的可贵品质，培养学生诚实守信，树立诚实正直的观念。教学重点1、 了解新科的职业道德和优秀品格。2、培养学生诚实守信。教学难点 把握文章的语境，理清思路，理解作者的写作意图。教学法1、自读点拨法。指导学生在自读中把握信徒的事迹和品质，理解作者的写作意图。2、背诵品尝方法。这篇作文文风比较优雅，处处可见明句优美的句子，引导学生品味好句，领悟语言表达技巧。3 背诵味法。. 信客品质的核心是诚实和敬业，鼓励学生结合生活经验，如现代社会对健全信用体系的呼唤等，来体验作者的写作意图。教学媒体：投影仪。课程安排：两班教学设计。第一堂课一、介绍了新课。我先给大家念一段话：“他像石头一样简单，一个人和一匹马，一段世界邮政历史他的传奇，他涉过沙滩，翻山越岭《信客》表格式教案 活页，用一个人的长征寄出万里邮件，用20年的雪中跋涉传达他的心意。百里园，世界上最亲近的邮递员。“你知道是谁吗？这是2005年《感动中国》得主王顺友的颁奖词。他是邮差。这个颁奖词是对他崇高的职业道德和默默奉献的精神。” 你知道是谁吗？这是“感动中国”2005年获奖者王顺友的颁奖词。他是一名邮递员。此次颁奖致辞对他崇高的职业道德和无声的奉献精神赞叹不已。的精神。你知道是谁吗？这是“感动中国”2005年获奖者王顺友的颁奖词。他是一名邮递员。此次颁奖致辞对他崇高的职业道德和无声的奉献精神赞叹不已。的精神。

邮差——被称为信使、信使、信使等，20世纪初，在浙江余姚地区，由于通信业尚未普及到农村，对外通信主要依靠一个特殊的专业人士——信使。余秋雨的《信徒》将告诉我们这个故事，让我们认识故事中的信徒，体验他们的辛酸人生。二、 作者介绍 在进入正文之前，先来了解一下作者余秋雨：（投影）余秋雨，1946年出生，浙江余姚人，著名当代艺术理论家、文化史专家学者，散文于我国 家。曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。主要作品有《文化苦行》、《秋雨散文》、《山居记》、《行者无国界》、《一千年的叹息》、《十五年》、《冰霜寒河》、《文明的碎片》等，其中，散文集《文化之旅》多次获得书评奖，《山居笔记》获得海外华文文学最高奖第一名。创意演讲：请用一段话尽可能多地谈论作品，要有意义且流畅。例：余秋雨从书房“十五年”开始了漫长的“文化之旅”。过“霜寒河”时，不小心捡到了一些“文明的碎片”，忍不住发出“

①信徒做什么？②信徒通常会赶往哪里？（明确：①搬运物和信②城乡之间。）原来，信徒是一种在城乡之间搬运东西和信任的人。那么，对于一个特殊的私人职业，如果我要为一个落后的村庄招收信徒，什么样的人比较合适？我这里有一份招聘表格。请阅读正文内容，然后根据正文内容填写表格。（投影表）信件和客户，教育水平《信客》表格式教案 活页，识字和连字号的招聘表。日常工作主要负责城乡之间信件的传递；还需要阅读和写信；当它遇到生计时，它也有助于处理它。关心和安慰家庭的收入以养家糊口。职业道德需要诚实和信用。从填好的招聘启事中，我们可以看到这封信