2016年六安金安区事业单位考试24出师表教学设计

24 教师名单教学设计1（3课时） 第一课教学目标：1.解题、背景、作者、表格2.导读、切分3.分析理解< @1、 2段出师表表格式教案，理解字句，引导阅读和背诵，培养学生文言文阅读能力4.理解诸葛亮严格奖惩的渐进命题，打开说话方式，初步了解诸葛亮对蜀汉的忠诚，研究其爱国精神教材。重点难点分析：阅读，分段教学过程：一、 创情境、新课 诸葛亮是中国人智慧的体现。” 的阅读方法和绘制出生词。2. 指导学生大声朗读（片段），寻求情感。三、检查预览：1.需要一辈子介绍“表”的常识2.一人简述本文的写作背景3.一人介绍诸葛亮四、 层次划分指导 结构引导学生围绕“老师”二字（题1)）进行分段，并提出以下问题供参考：一是在国家危急的情况下，作者在向邮政局长提出之前，有哪些治理国家的建议？？第二，作者用什么方法向刘禅说明了他的任命原因？第三出师表表格式教案，说明了受任原因后，作为大臣，是否应该请皇上批准，表示立志为师？1.学生根据老师的提示独立思考，拟定初步答案。2.与小组交流，取长补短（段毅不要求统一一) 3.@ > 样题，