的读音[小学1-2年级]ao ou iu 教后反思

学习复韵母以前，我先把孩子们的六个单韵母朋友请了来，给孩子进行复习。在课堂中，我通过范读、领读、学生自读等形式让孩子们先掌握住这单个韵母的读音。在学习第一个复韵母ao时所出示的就是奥运五环的标志，再次利用奥运会的元素，不光引出了韵母ao，而且还让学生了解了更多的奥运知识。另外两个复韵母ou和iu基本上都是以这样的形式进行。接着让学生自己来猜一猜，四个兄弟姐妹他们的声调应该戴在谁的头上？一边复习标调儿歌，一边明确了四声。本节课的难点是iu和ui的区别，强调了读音以及两者的标调区别。在教学手段上我让每一个学生尝试读（亲自体验），并以学生当“小老师”为主线，让学生读好3个新的复韵母。三个复韵母的读音重点突出的是ou。的读音的读音

最精彩的环节也就是拼音转盘的游戏，我拿到一个转盘，让学生自己转，指针指向哪个声母，就和转盘最中间的韵母相拼，孩子们在游戏中又再次的掌握了声母和韵母相拼的方法。

最后写字，新课程标准明确指出：要关注学生写字的姿势和习惯，重视书写的正确、端正、整洁。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”对于刚入学的学生来说，写字的姿势和习惯是从一年级才开始养成的。要求学生复韵母写得紧凑一些；iu中的点要写得圆一点；ou中的u的竖弯要写得弯一些。每一个学生都喜欢老师在轻松、愉快的游戏环境中教学，每一个学生也都希望每一次游戏自己都能参加。

总之在这节课中，我始终以“新课标”要求自己，努力创设情境，关注师生互动，把课上到孩子心中去，让学生在快乐学习，热爱学习，也是我教学中永远追求的目标。