教师资格证考试备考：一下怎样写好板书？（二）

除体育活动课外，黑板书写是必需的。它贯穿我们的试验，是教学大纲。

今天，我将详细谈谈如何编写一个好的黑板脚本。

板书的作用

老师的黑板写在学生面前。具有一定的直观性，可以促进学生的视觉和思维活动。

板书可以集中学生的注意力，帮助学生理解和记忆。

板书可以揭示课本内容，帮助学生掌握重点和难点。

板书与吸引听觉的音频语言相辅相成，可以弥补语言表达的不足。

它在表达意义方面更准确、更清晰、更容易被接受。

板书对教学内容具有高度的概括性。可清晰明了地展示课文的教学内容，课文内容可通过板书一目了然。

漂亮的形式和设计独特的黑板可以激发学生的兴趣格式教案，启发思考。巧妙的板绘能引起学生的极大兴趣，有的甚至使他们终生难忘。在黑板上写字是一件艺术品。可以使学生养成整洁、美观、有计划、有组织的学习和写作习惯，提高审美能力。

因此，板书具有不可忽视的教育功能，板书应作为备课的重要组成部分进行精心设计。

综上所述，板书不仅是课堂内容的呈现，也是教学思维的展示，体现了我们教学的逻辑思维过程，体现了教学的难点，而这只是板书的基本功能。除了更优秀的黑板设计，更能体现一定的艺术性和教师的教学智慧。所以在黑板上写字“既是一门技术，也是一门艺术”。

黑板书写原则

1.板书注重整体美感。

很多学生担心自己的黑板字难看，不敢在考官面前“显丑”。这是我们必须克服的第一个心理障碍。其实，板书不需要好看，但至少要认真。字迹不能太乱，干净整洁，必须保证字迹清晰。

黑板上的空间很大，和我们平时写在纸上的东西完全不一样。很多初学者开始写大字和小字，连一行字都写不均匀。写黑板最重要的是全局观。字体大小一致、间距合理、整体和谐美观是关键。布置板位时，要注意整体效果，布局合理。哪一部分在左边，哪一部分在右边，哪一部分在位置，哪一部分在位置，都要有一个整体的安排。

2.确保区分主要和次要。

一般来说，板书应该分为几个区域，如标题区、主板书区、子板书区、扣分区、绘图区等。主板书区比较重要，而都是同学们在课堂上需要注意和记录的要点。通常位于黑板中间，字迹比较庄重、醒目；其他辅助区在两边，注意不要离主板书区太近，一定有明显区别。

3.注意板书的姿势。

板书也是教学态度的体现。老师在黑板上的书写姿势要端庄稳重。另外，有经验的老师经常横着写在黑板上，这样写完就不会被挡住，学生马上就能看到老师写了什么。

但对于普通考生来说，这很难做到。基本上，他们是背着背在黑板上写字，但至少写完后应该立即离开黑板，这样黑板的内容才能清楚地展示给观看者。在黑板上写字时，也建议大家尽量边说边写，边说边写或画也是教学经验的体现。尤其是在考场，如果只写字，长时间不说话，的话会感觉更冷，会让在场的人更尴尬。

4.多样的形式和有趣的黑板设计会给学生留下鲜明而深刻的印象，形成理解和回忆知识的线索。

充满乐趣的黑板设计，如一幅美丽的图画，给学生带来美好的享受，激荡他们的心弦，激发强烈的学习兴趣，加深理解和记忆，增强思维的积极性和连续性。

5.板书尽量直观。

板书应图文并茂，简明扼要。学生可以通过简单生动的图片从图像中理解抽象的概念和原理，从整个黑板的排列上总结本课的主要内容和重点内容。内容。同时，直观的含义还包括清晰的序号和标题，让人一目了然地了解内容的逻辑层次和关系。

6.板书尽量精练。

板书是对教学内容精髓的浓缩，而不是对讲解内容的简单重复，所以内容要精炼，尤其是面试，因为面试只有10分钟，黑板应该非常精致。标题和主板书是必须的。个别题目较长，甚至有主标题和副标题。在这种情况下，您可以省略不必要的内容或只写主标题。比如：“绿色植物的光合作用”，写慢就写“光合作用”。主板书尽量不要写长句，最好浓缩到个别关键词，不影响理解。其他下标、板图等内容，

板书形式

根据具体表现形式的不同，主要的黑板书写形式可分为大纲式、表格式、字式、图式、图式等。

1.黑板上写的大纲

指教师根据教学内容的内在逻辑关系写成的黑板，概括要点并加以适当安排。其特点是体系完整，层次分明，大纲清晰，简明扼要，便于学生记忆、理解和复习。就考试而言，这种板书基本上占了绝大多数，所以对广大考生来说掌握才是最重要的。

2.表格格式黑板

指教师根据教学内容中明显分项的特点设计的黑板。其特点分类有序，便于分析、比较和概括。这种黑板字在低年级比较少见，主要用在小学高年级，尤其是初中。

3. 符号黑板

是指教师在教学中根据教学内容的特点，形象地表现核心主题的板书。其特点是象征性、小巧、精确，能起到画龙点睛的作用。这在小学低年级的某些主题中尤为常见。

4.图形黑板

指图文结合的板书形式。在美术课上，教师在讲解和演示的过程中格式教案，往往将教学内容以绘画的形式直观、形象地呈现在黑板上。一方面，清晰、生动、直观。另一方面，板书的能力也说明美术老师的绘画专业水平的一种手段。

5. 板书

它也可以成为情节风格的黑板脚本。它是基于文章情节发展的上下文的黑板。黑板内容以图表、序列、符号等形式清晰展示故事大纲，使学生对文章有完整的印象，了解其上下文。特别适合一些中学的话题。