冀教版范文（通用5篇）时间的脚步是无声的

机教版三年级英语教学计划范文（5总）

时间的脚步无声无息，在不经意间流逝。我们的教学工作将谱写新的篇章，制定好教学计划，让自己成为更有竞争力的人。相信大多数人都对这个教学计划头疼不已。以下是小编为大家整理的机教版三年级英语（一般为5个）的样例教案。欢迎阅读收藏。

三年级英语书1教案1

一、 情况分析

大多数三年级的学生在二年级就接触过英语，所以英语对他们来说并不陌生，但由于他们的基础较差，学习英语仍然比较困难。村小学也有退学的学生。他们没有任何英语基础，学习起来更加困难。学生基础参差不齐，教学难度大。在启蒙学习阶段，小学生能否保持强烈的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这将为他们打好基础，学好英语起到极其重要的作用。因此，在教学过程中，教师要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特征，正确理解、掌握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造轻松和谐的学习氛围，运用爱的情感。爱的行为和爱的艺术帮助他们建立知识、提高技能、磨练意志、积极思考、发展思想和扩大视野。

二、教材分析

这本小册子在小学提供英语的第一学年的第一学期使用。教材具有以下特点：

1、 注重学生语言能力的培养，突出语言的实用性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、 注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的深造或终身学习奠定基础。

3、 注重中外文化的双向交流，让学生通过学习培养未来跨文化交际所需的技能。

4、 注重学生学习兴趣的培养，通过不同的方式最大限度地激发学生的学习动力。

5、 注重学科内容的整合，加强学科之间的融合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的知识。

6、 注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。

7、 注重教材的搭配，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展空间。

8、 注重中小学各个阶段​​的衔接，确保各环节的顺利过渡，全面提升中小学英语教学的整体质量。

三、 教学目的

激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的英语学习态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的发音、语调、写作基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备使用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察力、记忆力、思维能力和创造能力。适当引进中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的深造打下良好的基础。

四、方法和措施

1、认真备课，钻研教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。

2、使用多种肢体语言辅助教学。

3、 在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、 为学生营造一些学习氛围，比如开设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽可能多地使用所学的英语进行对话。

6、 多看英文画报，多读英文故事，多读英文书。

7、 多与学生交流，进行口语交流训练。

五、 教学内容及课表

第一单元 你好

单元教学目标和要求：

1、 可以理解，可以打个招呼。/Hi。再见。我是…。你叫什么名字？我的名字是 …。并且可以在实际情况下使用。

2、 能听、认、读蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子、铅笔盒、书、卷笔刀、书包、学校，能用英文介绍文具。

3、 能够理解所接触的指令，并能按照指令采取相应的行动。

第二单元看着我

1.我明白了，我可以说早上好！/下午好！这是 …。很高兴见到你。/ 我也很高兴见到你。我们去上学吧。并且可以在实际情况下使用。模仿要求正确，音色自然。

2.能听、认、读头、眼、脸、耳、鼻、嘴、手指、手、身体、腿、臂、脚这些关于身体部位的词，并能用英文介绍自己的身体部位。

3.能够理解触摸到的指令，并能够按照指令做出相应的动作。

第3单元让我们画画

你好吗？好的，谢谢。等待学习问候。

你好吗？适当使用。

好的，谢谢。单词fine中字母i的发音并不容易。表示赞同他人提议的感叹词 太好了！How are you? 答案的发音 很好，谢谢。不容易发音。教师应给予适当的提示。准确使用各种问候语和不同场合的问候语，声音和语调自然。

Unit4 我们爱动物

教学重点：学会表达我有一个……（我有……）；常见的动物有猴子、兔子、熊猫、猫、狗；感叹词哇！凉爽的！伟大的！极好的！

教学难点：在感叹号Great!的发音中，ea与[ei]结合，需要多练习；我有一个……连贯地阅读一个句子和以下表明某事的词。进一步研究常见的动物词猴、狗、鸭、熊猫、猫、兔。三个单词中的字母a都读音[?]，促使学生找到共同点，使学生能够简单地理解一些语音知识。

第五单元 吃饭吧

教学重点：日常表达自己喜欢的食物，提供或邀请他人食用的表达方式：

我喜欢……有一些……

食物的 5 个词：鸡肉、热狗、汉堡包、面包、炸薯条。

教学难点：鸡肉、面包和炸薯条的发音

Unit 6 生日快乐6课时

要点：能读数字1-10。能按照指令做相应的动作。

难点：数字发音准确，尤其是3、5、9三个数字的发音。

单元 1 你好 6 课时

第 2 单元 看着我 6 个课时

第 3 单元让我们画 6 个课时

回收 1 3 课时

第 4 单元我们爱动物 6 个课时

单元 5 让我们吃 6 个课时

Unit 6 生日快乐6课时

回收 2 3 课时

每单元一次练习：8课时；复习和考试：2课时

三年级英语书1教案2

一、指导思想

在当今信息化、知识化的社会，英语教学必须响应国家基础教育课程改革政策，与时俱进，不断创新。结合小学英语教学的特点，小学英语教学应主要激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的语言学习习惯，注重培养学生学习英语的基本语言能力和英语意识，逐步建立提高他们的英语思维能力。

二、 教学原则

以听为首，以听为辅，听与说结合，听与说领先，阅读与写作同步，废除“聋哑英语”。教师充分参与课堂，建立新型师生关系，营造有利于学生自主学习的氛围冀教版三年级英语上册表格式教案，高品质教授每一堂英语课，集知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受于一体。让学生在身心愉悦的状态下掌握知识，在游戏中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。

三、教材分析

《义务教育课程标准实验教材英语》的设计与编写体现了外语教学理念的继承与发展。在对国内外多种小学英语教材进行分析研究的基础上，取长补短，形成了一套独具特色的这套教材编写体系。教材编写具有以下特点：

1、 注重学生语言能力的培养。

2、 注重学生自学能力和学习策略的培养。

3、 关注中外文化的双向交流。

4、 注重学生学习兴趣的培养。

5、 注重学科内容的融合，加强学科之间的融合和渗透。

6、 注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。

7、 注重教材的搭配，为学生提供良好的英语学习环境。

8、 注重中小学各个阶段​​的衔接，确保各环节的顺利过渡，全面提升中小学英语教学的整体质量。

四、学生基本情况分析

三年级学生合租，有的学生有一定的基础，但一般家庭不能辅导。课前准备和课后复习难以实施，给课堂教学带来阻力。在今后的教学中，仍应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的主动性、积极性和团队合作精神。创造一个互助和共同学习英语的环境。

五、 教学目的

1、通过学习，学生将能够理解和说出一些简单的日常交流用语，并在情境中使用。

2、 使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写和汉语意思。

3、通过歌曲、游戏、民谣、游戏、制作等活动巩固所学，培养学生学习英语的兴趣

六、教学措施

1、深入教材，挖掘教材的内在联系，精心备课，精心设计教学计划。

2、更新教育理念，明确教师角色，树立以人为本的学生主体观，树立民主、平等、和谐、合作的教育理念，让学生在学习中学到知识。轻松的氛围。

3、改进教学方法，提高教学效率，改变以往的“满屋”法，让课堂充满生机。课堂上，有讲课也有练习，密集而精炼，动感而安静，让学生说话起身动起来。

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流的同时提高英语沟通能力，同时增加学习兴趣和合作能力。

5、训练和提高学生理解一些日常对话和简单的英语交流的能力。

七、教学评价

加强学生之间的互助合作，将教学与学生思想教育相结合，培养学生良好的学习习惯，加强对学生的引导。注重中西文化的交流，培养学生的文化意识，营造语言环境，提高学生的口语和听力能力。

三年级英语书1教案3

一、研究分析

三年级有三个班级。这些学生因为最初接触英语，对英语有点陌生和好奇。大部分学生积极地用英语交朋友，大胆的说和练习，所以这些学生在第三学期的前半段在英语方面取得了一些进步。但是，也有少部分学生不重视和害怕学习英语，这使得他们的英语成绩不佳。新学期，我会主动接近和了解学生，让他们意识到自己对英语的兴趣冀教版三年级英语上册表格式教案，认真地理解和学习，让他们在新学期取得好成绩。

二、教材分析

这本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样、生动活泼，非常适合这个年龄段的孩子。教材以主题为基础，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生使用英语完成有意义的语言任务。体现交际教学理念，注重学生语言应用能力的培养。教学方法的整体构思、内容安排、活动设计和选择与学生的实际生活密切相关，贯彻语言的交际功能和语言应用的基本原则。

三、教学目标

根据教材编写的目的，对教材的具体分析如下：

1、 按照“主题-功能-结构-任务”体系编译。主题、功能、结构和任务紧密相连，合二为一。既吸收了国外教材注重交际和实际情况的优点，又发扬了国内教材结构清晰、系统性强的优点，帮助学生掌握语言基础。在构建的过程中获得基本的听、说、读、写能力。句型不是通过机械的单句练习来教授，而是融入语境对话中，力求让学生在练习句型的过程中学习到具有交际价值的语言。

2、 内容简单易懂，重点突出，题材实用，贴近生活，语言正确规范，地道地道，插图生动有趣，是更符合小学生的身心特点，更符合儿童语言学习规律。

3、采用圆形排列方式，更好地体现了“由浅到深，由易到难，循序渐进，逐渐扩大，点面结合，循环往复”的原则。

4、 词汇和语法项目的排列采用了“早期渗透”和“再积累”的方法。所谓“早期渗透”，是指在正式教学之前，在前面的课文中少量出现某些单词和语法项目，让学生接触和理解，使他们在教学过程中更容易理解和掌握。正式学习。所谓“再积累”，就是把已经学过的单词或语法与教学内容相结合，以新带旧，温故知新，逐步拓展，积累。

四、教材要点与难点

1、能够按照三会的要求掌握所学的单词。

2、能熟练掌握按三节课要求学习的句型。

3、能够运用日常交际语言，灵活运用句型，进行简单交际，说话大胆，发音准确。

4、 在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，能够理解清晰的文字和录音。

五.教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计多种教学活动供学生在乐中学使用和学习，确保学生英语学习的可持续发展。

2、 在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生在实践中运用语言的能力。

3、 通过听、说、读、写、唱、弹、演、画、做等形式，大量的语言练习和练习。

4、培养学生识读音标的能力，保证学生自主学习的质量。

5、 设计全面高效的课外作业，培养学生良好的写作习惯，做到干净、规范、正确的写作。

6、 充分利用教材，根据学生的实际情况，对各单元各部分进行整合重组，降低难度。

六、实施方案

1、 激发学生的学习欲望，设计真实场景、真实人物，在学习中学会交流。

2、 在日常生活中，要求学生多说多练。

3、规范学生写作，养成良好的写作习惯

4、 引导学生的各种感官学习英语，如耳朵、眼睛、嘴巴、鼻子、身体等。充分利用学生的各种才能组织和安排课程，如唱歌、跳舞、绘画。

三年级英语书1教案4

一、 新课程标准对本书教材的要求

根据小学生的身心特点和发展需要，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的英语学习态度，使他们建立初步的自信心。在学习英语；培养学生的语感和语言能力。良好的发音和语调基础；使他们初步形成使用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力。适当引进中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为进一步深造奠定基础。