《表格规划与修饰》教学设计高都中心小学顾子龙

《形式规划与修改》教学设计

山东省临沂市罗庄区高都中心小学顾子龙

【课本解析】

通过本课的教学体育教案表格式，学生可以了解如何对从实际数据中收集到的数据和信息进行规划和修改，并呈现给人们，方便人们在工作和生活中应用，使学生认识到内容形式决定形式，形式为内容服务。培养学生的信息分析、处理、加工能力，全面提高学生的综合信息素养。

【教学目标】

知识和技能：能够描述和存储从现实生活中获得的数据，进行适当的规划设计和修改表格。

过程和方法：能够正确分析数据，合理规划数据，在讨论和探索中完成表格的创建和修改。

情感、态度和价值观：培养学生团结合作、自主探索、爱美的精神，提高学生的审美水平。

行为与创新：养成合理应用信息技术的习惯，能够积极运用所学方法创造性地解决现实生活中的问题，提高解决实际问题的能力。

【教学重点与难点】

教学重点：让学生根据实际情况做出简单的表设计，并进行适当的美化和修饰。

教学难点：通过对数据的分析规划和表格的制作，培养学生统筹兼顾的好习惯。

【教学准备】

教师准备：教师为每位学生提供学习计划、两份“超市商品库存”工作表、一份“中学生学业负担调查表”。

学生准备：根据接近互补的原则，每5至6名学生分成一组，选出一名学生担任组长。

【教学过程】

一、创造一个有明确目标的情境

师：请注意两张《超市商品盘点》工作表的区别。

学生：学生分组讨论交流，请组长总结表达。

教师：教师总结了两张工作表之间的差异。这就是我们今天要学习的“表规划和修改”。

二、自主探索创新结合学习案例小组讨论****

师：请结合学习计划和刚才看到的“超市商品盘点”工作表体育教案表格式，进行分组讨论，学习相关概念。

学生：以小组为单位，利用学习计划和《超市商品盘点》工作表了解相关概念。

老师：老师将上节课的《中学生学习负担调查表》设计成“问卷统计表”，为数据录入做准备。你怎么认为？（教师展示完成的调查统计。）

学生讨论学习计划。教师和学生一起修改工作表。

老师：我们学校一年级的足球联赛就要开始了！你能设计一个班级的登记表吗？每个足球队最多需要16名球员，注明每个球员的位置（如前锋、后卫等）、球衣号码、球队名称等。

健康：自主探索创新完成任务。

师：请出示准备好的同学设计的作业纸，请他谈谈他的想法？评论每个学生或请其他学生评论。

【设计意图：联系生活现实，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。保持学生对学习的兴趣****。通过作品展示和自我评价，增强了学生解决问题的勇气和决心，增强了自信心，培养了学生自我评价和他人评价的能力。]

老师：老师展示了一张未修饰和修改过的“奥运金牌”工作表，比较一下哪个更漂亮。