【无忧考网】《IP地址及其管理》教学目标

【#教案#引言】教育必须是愉快的，所有的教育都必须是有趣的。©【无忧考网】为大家准备了高中信息技术教案【三篇】，希望对大家有所帮助！

“IP 地址及其管理”

一、教学目标

【知识与技能】

学生能准确说出IP地址的概念；完全重复IP地址的格式和分类，可以通过计算区分IP地址的类型。

【过程与方法】

学生通过生活实例直观感受IP地址的作用和便利；通过小组讨论，他们可以独立探索和掌握IP地址的分类，并能正确识别IP地址类型。

【情感态度和价值观】

学生通过计算和识别 IP 地址类型体验学习的乐趣。他们在自主学习的过程中勇于克服困难，同时也增加了学习网络技术应用的兴趣。

二、教学重点和难点

[关键点]

能够理解IP地址的概念，并能记住IP地址的格式和分类。

【困难】

能够识别IP地址的类型。

三、教学过程

链接一、导入新课

1. 老师用多媒体播放了我国首例利用互联网破获人群赌博案的视频

(1)学生观看视频

（2)学生总结视频主要内容

2.设问：公安机关用什么线索破案？根据学生的回答，介绍了IP地址的概念。

专场二、新知识探索

任务一、一个答案

（1)学生自学教材中IP地址概念的内容

（2)学生答题：“什么是IP地址”，老师做了补充总结。

任务书二、查看

1.设置一个小比赛。根据查看机器IP地址的方法，学生可以手动查看自己电脑的IP地址。

2.要求快速完成的学生说出自己的IP地址，老师会记录在黑板上。

任务三、说说吧

1.学生利用2分钟自学书的内容，讨论IP地址的组成和特点。

2. 老师带领学生将黑板上记录的IP地址组合起来，总结IP地址构成的特点信息化大赛教案格式，包括点分十进制和网络标识、主机标识；并通过对网络号和主机号的讨论，引入IP地址分类的概念。

《获取网络信息的策略与技巧》

一、教学目标

体验和掌握网络信息检索方法和搜索引擎在任务驱动和小组协作中的使用，提高学生获取网络信息的能力。可以利用互联网解决日常生活和学习中遇到的问题，为后续学习打下基础。

二、 教学重点

①掌握各种网络信息检索方法；

②培养学生主动探索知识、获取信息的兴趣；

③培养学生合作学习的意识和能力；

④使用搜索引擎准确快速地找到您需要的信息。

三、教学难点

掌握关键词搜索技巧。

四、教学方法

①网络计算机教室（联网）；

②简易多媒体网络课堂软件；

③Office、IE浏览器等软件；

④FTP服务器（在教师机架上架设FTP服务器）。

五、教材分析

一、本栏目的作用和地位

教材选自广东省基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编写的《信息技术基础》（必修）模块第二章第一课时内容. 该模块强调学生体验获取信息的过程。掌握信息获取的策略和方法。如今，互联网已成为人们获取信息的主要渠道之一。如何通过互联网有效地获取信息，是高中生必须学习的重要内容之一。

二、本节主要内容

本节学习内容分为两部分：第一部分学习网络信息检索的方法。这部分设置任务，需要小组协作，利用互联网检索自己想要获取的信息，初步了解学生的网络检索水平，并通过比较这些方法的差异和各自的优缺点，网络信息检索的策略是衍生出来的，学习根据遇到的具体问题选择合适的方法。第二部分是学习使用搜索引擎。在众多的网络信息检索方法中，使用搜索引擎可以高效地检索网络信息。然而，不同类型的搜索引擎和不同的搜索引擎使用技巧都会影响检索的结果和效率。这部分设置了一个小型的搜索竞赛活动，引导学生总结和总结搜索引擎的使用技巧。

六、学生分析

在信息爆炸的今天，面对纷繁复杂的信息，高效获取有用的信息支持学习和工作，是新世纪青年学生必须具备的信息素养之一。高中生应该具备使用互联网获取信息的能力，但由于地域差异，只有少数高中生有使用互联网搜索信息的历史和感性经验。大多数学生通过互联网获取信息存在一定的困难，甚至少数学生由于家庭原因（如家长担心孩子沉迷网络游戏等影响，排斥孩子上网），从未接触过信息网络，这使得课堂教学实施困难。因此，课堂教学应从学生的实际情况出发，实行小组协作（新学期第一课对学生进行了调查，分组过程中强调优势互补的协作方式，每五名学生应该是一个群体），充分发挥学生集体的“动力”。

七、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意向信息技术应用

头脑风暴

（8分钟） 1、情景介绍：同学们，互联网的本质是一个连接世界的无穷无尽的信息资源库。我们在日常生活和学习中遇到的各种问题，都可以借助互联网来解决！有人形象地说：“信息触手可及。” 现在就让我们一起来验证一下这个说法吧！

2.提问：大家都知道日本福岛第一核电站因大地震和海啸发生核泄漏。这次核泄漏引起了全世界的恐慌，因为核辐射会对人体造成伤害。核辐射的危害有多大？让我们尝试通过互联网快速准确地找到答案。1. 思考：用什么方法可以快速获取所需信息。

2. 在线检索答案。让学生初步感知信息检索的过程，观察自己现有的网络信息检索水平。使用 Internet 检索信息。

新课学习

（32分钟） 1. 要求学生以小组为单位在检索过程记录卡中填写信息检索过程中使用的方法。

2.整理学生上传的搜索过程记录卡，组织各组交流讨论，比较几种网上检索方法，让学生总结网上信息检索的方法和各自的适用情况。

3、引导学生阅读课本P25页表2-7。

4. 问问题：核辐射有哪些种类？对身体的伤害也是一样的吗？我们一起使用互联网来解决这个关系到我们自身安全的问题。

5.在讲解中，我们特意重点介绍了搜索引擎中关键词的使用。

6、创作活动：在学生进一步了解获取网络信息的基础上，各组进行一次小型搜索竞赛活动： ①“搜索引擎”是什么意思？②核辐射危害有多大？③如何防止核辐射对身体的影响？④核电站会不会像原子弹一样爆炸？

7、任务说明：

① 8 分钟内完成共 4 道题。时间紧，任务重。各组长要注意分工。

②统一使用搜索引擎检索信息，注意关键词的提取。

③ 将检索到的信息复制保存在Word文档中，经组长处理后，在规定时间内上传至FTP服务器。

④同学们要为小组的荣誉而努力，加油！来吧！

8. 观察学生在搜索信息时使用的搜索技巧和不足。

9. 引导学生阅读教材P27页表2-10中搜索引擎的使用。

10.对各组上传的答案进行整理，利用多媒体网络教室进行广播，让各组相互评价，选出优秀组。得到表扬和肯定！

11. 让学生总结使用搜索引擎的技巧。

12、强调：①提炼搜索关键词靠平时积累；② 不要局限于一个搜索引擎；③注意逻辑符号的使用；④ 在强制检索的方法中添加英文双引号。

13.提问：人类社会最早的核灾难发生在哪个国家？请考虑一下，并尽快检索问题的确切答案。

14. 请从刚刚被评为优秀的小组中选出一名学生为我们演示其操作的方法和过程。1、在共享区下载搜索过程记录卡，填写搜索过程记录卡。

2. 小组交流讨论：信息检索过程中使用的方法以及选择该方法的原因。然后推荐一个同学来回答这个问题。

3. 阅读课本。

4、每个学生接到组长交办的任务后，通过网络快速检索信息。

5. 阅读课本。

6、总结使用搜索引擎的技巧。

7.为优秀的集体竖起大拇指说你很棒！

8.观察同学们的学习效果。1.让学生主动参与，通过交流与讨论，增强学生对信息检索的认知。

2、进一步明确网络信息检索的方法，促进学生信息检索知识从感性知识向理性知识转变。

3.有兴趣的老师，压力是最好的动力！通过这种方法，培养了学生的分工意识和时间观念，让每个学生都得到锻炼，进一步体验搜索引擎的效率。

4、真正的知识来自实践。高中生具有一定的信息汇总和整理能力，必须充分发挥学生的积极作用，才能加深知识的深度！

5、为学生提供一个自我表达的平台，既可以展示学生的学习效果，也可以培养学生对事物公平公正的评价态度。1、通过FTP服务器收集搜索过程记录卡。

2. 使用易多媒体网络课堂展示整理后的搜索过程记录卡。

3、利用Easys多媒体网络课堂，在演示的同时，讲解几种检索方式的特点及各自的应用条件。

4. 使用互联网检索信息。

5.通过FTP服务器收集学生上传的答案。

6. 使用Easys多媒体网络教室播放学生检索到的信息。

7. 使用易多媒体网络课堂播放学生操作的方法和过程。

综上所述

（3分钟）总结网络信息检索的策略和技巧。演示如何使用 Easy Multimedia Network Classroom。

教学延伸

（2分钟）为了提高网络信息检索的效率，我们需要熟练掌握获取信息的策略和技巧。引导学生在学习和生活中运用所学的方法和技巧获取网络信息。联想：学习的过程其实就是一个获取信息的过程。当然，也存在效率问题。所以大家要注意交流学习的“策略和技巧”。知识扩展鼓励学生内化知识并转移他们的能力。

“初步网页制作”

课本分析

教学内容：《高中信息技术》第五章第二节“网页的制作”。

教学重点：网页文字处理、插入图片、动画、横线及背景设置方法。

教学难点：通过网站自学，让学生自己搭建网页。

学生分析

本课程的对象是高中生。通过前期对WORD和INTERNET的学习，学生对网页内容编辑、结构和效果设计有了一定的感性认识。

教学目标

熟悉网页中的各种元素及其制作方法，对网页制作过程有初步的了解，培养学生的自学能力和创新探索精神。

教学环境

“网页制作”网站的设计是让学生在教师的指导下通过网站实现自主学习，完成网站中每个知识点的学习。当学生完成目标时，老师使用投影仪及时反馈学生的问题。

教学法

通过网站引导学生自主学习信息化大赛教案格式，解决教师提出的实际问题。

教学过程

（介绍）边说边示范

显示一个简单的网页

您现在在线，您一定访问过很多网站！这些网站的页面设计非常精美，让您在浏览信息的同时享受美景。你是如何制作出如此吸引人的页面的？你也想制作一个漂亮的个人主页吗？如果您的回答是肯定的，那么我们将一起学习如何使用 FrontPage。FrontPage 是优秀的专业网页设计软件之一。使用 FrontPage，您可以在几分钟内构建您自己的网页。这是一件令人兴奋的事情！

（新课）老师根据网站引导学生自学，完成老师提出的具体操作要求

模块一、教师引导学生自学《网页制作知识准备》并提问：

1、开始FRONTPAGE？

2、FRONTPAGE的三种显示方式？

3、在 e:\ 下创建一个空站点，并将其命名为 abc 站点文件夹。

模块二、 教师引导学生自学“新网页”，并提出要求：

1、新建一个普通网页。

4、打开e:\网站制作素材\可爱的家乡高邮.htm网页。

模块三、教师引导学生自学“文字编辑”，并提出要求：

1、设置高邮.htm网页标题为“5”，绿色，“加粗”字体，“居中”对齐。

2、设置高邮.htm网页上的文字字体为“3”，绿色。

模块四、教师引导学生自学“图片动画”，并提出要求：

1、在网页中插入e:\网站制作资料\高邮风光\高邮湖.jpg

2、在网页中插入e:\网站制作资料\高邮风光\welcome.gif

模块五、老师引导学生自学“水平线”并提出要求：

1、 在网页的标题和正文之间插入一条水平线。

2、 水平线的宽度设置为100%，高度为3个像素，水平线居中，颜色变为绿色。

模块六、老师引导学生自学“设置背景”并提出要求：

设置网页背景为e:\网页制作\网站制作素材\高邮风光\背景2文件

模块七、老师引导学生自学“存”并提出要求：

将当前网页保存到e:\abc\高邮.htm，图片保存到images文件夹。

模块七、 教师引导学生自学《总结》，要求将学生分成两组，一组练习制作个人网页，另一组练习制作课堂网页。制作资料在e:\网站制作资料\练习资料。对学生的作业进行点评和总结。