学习永无止境五年级数学上册单元导学案（苏教版）

在体验统计过程和用复式统计表表达数据的过程中体验和理解复式统计表的优点，提高用统计表处理简单数据的技巧，增强数据分析的概念。3、 培养学生积极参与数学活动的意识，提高与同伴合作与交流的能力，在学习中获得快乐的情感体验 教学重点：理解和使用复式统计表。教学难点：数据调查与分析。教学准备：复式统计表。专业学习，学无止境。一、学习实例1：周六周六，我们很多同学参加了各种兴趣小组。请看清云小学五年级活跃的4个兴趣小组的情况。显示示例问题图片。命名每个组的人数2、在下表中填写这4个兴趣组的人数。（学生独立填写）3、4组的情况，每组一个，这样的统计表我们就称之为单项统计表。

如果要将四组放在一张表中，则需要使用复式统计表。在本课中，我们将学习复式统计表。板书题目：复式统计表二、新一课。显示复式统计表以解释复式统计表的表头。指出：复式统计表的表头一般需要分为3个部分，横向的表示男孩和女孩，即“性别”；纵向的表示各种利益集团的名称，即“团体”；中间一个是我们统计的各类数据，即“人数”，也可以写成“人数/人”。专业学习永无止境。你能根据刚才的四张表中的数据完成这张复式统计表吗？2. 学生独立填写。3. 交流：你如何计算总计数和总计数？指出：总计和总计同时表示两者。4、评价：观察这张复式统计表，你能知道什么信息？三。巩固案例：，实践一实践：调查、统计。读题，用什么方法可以解决？分析完数据，你知道哪些数据？回顾和反思。我们开始明白什么？如何解决这个问题呢？你对统计和复式统计表了解多少？2、 练习第十五题 1. 问这个学校有多少个班级，然后让学生根据已知数据填写统计表并完成相应的计算。检查复式统计表，让学生讨论以下问题并交流想法。3、 练习 15 的问题 2。

交流小组收集的数据并核对数据。四、 课程总结：这节课我们学到了什么？复式统计表和单项统计表都有专业的学问，学无止境。有哪些练习和区别？你还有哪些收获和经验？教学反思：第二节课复式统计表练习的教学内容：P87-88练习15题3-6。教学目标：，使学生进一步了解复式统计表，根据复式统计表的项目调查，整理数据，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2、 进一步体验统计过程，积累统计活动经验，体会复式统计表的价值，提高数据处理能力，增强统计意识2014年新苏教版五年级数学上册第六单元表格式教案，培养数据分析理念。3、 使学生在应用中对统计活动产生兴趣，提高数学素养，能积极与他人合作交流，培养良好的学习习惯。教学重点：收集整理数据，用复式统计表表达数据。教学难点：调查和分析数据。教学过程： 1. 指导案例：一、讲座：为了更多地了解复式统计表，掌握收集数据的方法，利用复式统计表统计生活中的相关数据，今天我们练习复式统计表的知识。（黑板主题）二、 手表分析专业的学习无止境，了解数据。阅读习题 15 的问题 4，了解问题的含义和内容。交流：从上面的统计表中你能学到什么？2、分析数据。

问题：哪种动物的数字最多？世界上哪些动物群体的物种数量最少？中国呢？指导估算：中国有哪些动物类群的物种数占世界的十分之一以上？哪些还不到世界的十分之一？交流的时候，告诉我你是怎么知道的？你还能想到哪些问题？拿出来和大家分享一下。3、体验特色。问：与单项统计表相比2014年新苏教版五年级数学上册第六单元表格式教案，为什么说这里的统计表是“双工”统计表？复式统计表在比较数据时有什么优势？二。巩固案例：三、统计练习，练习第15题第5题。调查数据。有什么方法可以知道同学们的身高？我们如何调查？整理、整理和填写表格。如何组织我们刚刚调查的数据？（学生分男女生分开组织）专业学习永无止境，全班检查统一。最后，学生填写统计表。呈现统计结果。分析数据。根据表中数据，回答统计表下的问题。回顾和反思。我们如何解决身高统计的问题？说说你经历的过程。为什么要用复式统计表来表示数据？你在统计方面有什么经验？2、 练习第 15 题 6。出示第 6 题，让学生看清楚哪些人 应该统计哪些数据，应该统计哪些数据，这些数据应该用什么单位。用同一张表完成下面的统计表，交流并一起填写统计表。交换统计表下的问题，谈谈你的周末日程还有哪些需要注意和调整的地方。

指出：合理安排时间是大家需要注意的。四、小结问题：通过本节课的练习，你有什么收获？您在统计活动方面有什么经验或经验？五、实际案例：练习15 问题3 专业学习无止境。教学反思： 第三课为复合条形图教学内容：P89-90 例2及练习，练习16 1-2题。教学目标：使学生在具体的统计活动中了解复合条形图，了解复合条形图的结构特点，并能根据收集到的数据完成相应的复合条形图，并且能够简单的对复合条进行分析比较，可以根据图表的数据了解数据所反映的信息。2、 感受统计活动的过程，积累统计活动的经验，理解多个条形图代表数据的作用，培养处理简单数据的能力，增强统计意识，培养数据分析概念。3、鼓励学生积极参与统计活动，形成相互合作、积极思考的学习意识，感受统计与现实生活的紧密联系，提高数学素养。教学重点：认识和使用复合条形图。教学难点：数据调查与 在统计活动中积累经验，理解多个条形图代表数据的作用，培养处理简单数据的技能，增强统计意识，发展数据分析概念。3、鼓励学生积极参与统计活动，形成相互合作、积极思考的学习意识，感受统计与现实生活的紧密联系，提高数学素养。教学重点：认识和使用复合条形图。教学难点：数据调查与 在统计活动中积累经验，了解多个条形图代表数据的作用，培养处理简单数据的技能，增强统计意识，培养数据分析概念。3、鼓励学生积极参与统计活动，形成相互合作、积极思考的学习意识，感受统计与现实生活的紧密联系，提高数学素养。教学重点：认识和使用复合条形图。教学难点：数据调查与 形成相互合作、积极思考的学习意识，感受统计学与现实生活的紧密联系，提高数学素养。教学重点：认识和使用复合条形图。教学难点：数据调查与 形成相互合作、积极思考的学习意识，感受统计学与现实生活的紧密联系，提高数学素养。教学重点：认识和使用复合条形图。教学难点：数据调查与