侧向滑步推铅球表格式教案(【衡实国际】有色一中：103设计理念健康第一)

侧滑步铅球谈话课程名称：王军单位：有色一中班级：103 设计理念以健康第一的指导思想为基础，充分发挥学生的主体性和教师的主导作用，并正在开展学生体质的提高。同时，培养学生的合作精神和探究精神，提高学生的社会适应能力。根据教材分析可知，侧滑铅球教材是高中一年级《体育与健康》教材田径教材中的投掷教学内容。我打算把它分成一个单元和五个课时来完成总体目标。这堂课是第一堂课。由于教学对象是高中一年级学生，大部分同学在初中或多或少接触过铅球。因此，在教学过程中，在复习和巩固自己对侧滑铅球原有掌握的同时侧向滑步推铅球表格式教案，教学重点是侧滑铅球的前摆和滑步，以及前、后组合的协调性和连续性。摆动和滑动动作被确定为这门课的难度。上述目标通过教学，使学生能够说出准备姿势、摆前动作和滑步的要求，使85%的学生能够做出支撑右腿用力推、收小腿时快速收回小腿的动作过程和方法。摆动腿向外摆动。目的：通过教师的讲解和示范，学生练习使学生在学习知识和技能的过程中逐步了解知识和技能的本质，让学生积极参与运动技能的感知-积累-理解。立体目标：通过本课教学培养学生积极参与的态度，体验合作、探究和学习的快乐，建立和谐的课堂情境和集体荣誉感。

教与学1、根据教学目标和重点难点的确定，结合高中生的身心特点，教师主要采用直观、直观等教学方式。开始建立横向滑动铅球的整体印象。在处理重难点时，我采用分解示范的教学方法，将技术动作分为预挥和侧滑步两部分进行单独教学。本课在学生练习中的重点概括为“摆、摆、近、摆、踢”，教学生方便记忆和理解。注重实践活动，充分调动学生学习的主动性和积极性。注重学习方法的引导、学习习惯的培养和学习能力的提高。示范、启发、引导、规范到位，有利于教学目标的实现。讲讲教学过程（一）准备部分：1.在集齐全班、向师生问好等正常课堂流程后，教师简明扼要地宣布本节课的目标和任务语言简洁，让学生明确学习目标，按照任务进行排队，形成练习，通过练习培养学生正确的身体姿势，同时让学生集中注意力。2.准备活动：为了让学生的身体机能从安静状态逐渐过渡到工作状态，在热身活动开始时，学生在老师的带领下变换姿势慢跑，然后做一些有针对性的练习，让学生充分伸展主要肌肉群和韧带。（二）基础部分：采用是小组指导练习的教学形式。

复习课开始时，老师示范，密码指导学生进行专项准备活动，讲解示范动作要领，强调“抽、转、推、推、拉”及容易掌握的问题。发生在练习过程中。老师命令学生练习。，纠正学生的错误行为，集体指导常见问题，个别问题个别指导。新课开始时，老师会先对动作进行完整的示范，向学生展示侧滑铅球的技巧，让学生对动作有一个整体的印象。接下来，教学生正确的预挥和滑步。老师让学生多练习几次，然后做预摆和滑行连贯动作，循序渐进地学习。密码指导学生体验预摆和滑步的联合动作，强调动作的要点。教给学生“摆、摆、收、摆、踢”的公式，让学生容易记住和掌握。然后让学生做一个完整的练习练习。几次练习后，重点改正出现的较多的错误，找出好学生示范，指出好的地方，让其他同学向他学习。然后再练习。在实践中，老师巡视引导学生，强调安全。最后，做两组体能练习，增强学生的身体素质。为了让同学们从紧张的运动状态逐渐恢复到安静的状态，在部分的最后，首先安排了一个轻松的小游戏：在气球老师的带领下进行的游戏。接下来，我将对这堂课做一个总结，安排课外练习，最后回收设备。再见了老师和学生。在制定教学目标的过程中，教学反思对教材的特点、重点、难点和学生的情况进行了深入的分析。教学方法和学习方法的选择遵循教学原则和学生的身心特点。成功达到本课设定的教学目标，

不足：1、热身活动部分，专项热身活动与课程内容的衔接不够紧密。在这部分，学生可以适当增加学生手指拨号的辅助练习。2、 在基础部分，教学重点内容是提高学生练习的难度侧向滑步推铅球表格式教案，加强学生在练习过程中滑动动作的连续性，帮助学生更好地完成内容本课的。在教学的最后阶段，适当增加侧滑铅球完整技术动作的练习，加强学生完整动作的学习，帮助达到第二课的教学目标。3、在整个课堂上，