信息化大赛教案格式( 2017年全国职业院校信息化教学大赛11月25日在济南举办)

教职工郑堂信（2017）第34号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关单位：

为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《教育信息化“十三五”规划》，推动信息技术与教育教学深度融合，提高高职教师教育技术应用能力与信息化教学水平 根据《教育部2017年工作要点》的安排，2017年全国高职院校信息化教学竞赛定于11月25日至12日在山东济南举行。 2017 年 2 月 27 日。

本次大赛由教育部主办，山东省教育厅、济南市教育局、教育部职业院校信息化教学指导委员会承办，济南职业学院、济南机电工程学院协办，并得到高等教育出版社的支持。

大赛组委会（简称大赛组委会）成立，教育部副部长孙尧任主任；教育部职业教育与成人教育司、山东省教育厅、济南市教育局分管同志任副司长；教育部职业教育与成人教育部、师范部、科技部、军委训练管理部学院局有关负责同志，主办方有关负责同志，组织者和支持单位，

大赛组委会成立专家委员会，主办方聘请教育信息化领域的专家为委员，负责大赛指导工作；大赛组委会秘书处设在教育部职业教育与成人教育司，委员由主办方、主办方相关同志组成；大赛组委会下设评审委员会、仲裁委员会、监督委员会、担保委员会，由主办方会同主办方、协办方具体组成。

比赛分为中等职业教育组、高等职业教育组和军事专业组。每组设信息化教学设计竞赛、信息化课堂教学竞赛、信息化培训教学竞赛。其中，军事专业组比赛由中央军委训练管理部学院局具体组织实施。大赛项目方案、参赛名额分配表、评分指标、视频制作要求等相关材料在大赛官网（）及我省政府职业教育与成人教育厅网页公示网站。

邀请各省（区、市）举办省级选拔赛，组织优秀选手参加全国大赛。

教育部办公室

2017 年 8 月 16 日

2017年全国职业院校信息化教学竞赛项目

一、比赛项目

1.信息化教学设计大赛

重点考察教师合理、充分利用信息技术、数字资源和信息化教学环境，解决教学难点，突出教学点，系统优化教学流程，完成教学任务的能力。教学设计应以教师对现代教育思想和教学理念的准确理解和应用为基础，遵循高职学生的认知规律，科学合理地安排教学过程的各个环节和要素，从教师角色、教学内容、教学方式、互动方式、考核评价均有创新，在实际教学中应用效果突出。

2.信息课堂教学竞赛

注重教师基于信息化教学设计实施课堂教学和实现教学目标的能力。教师要根据教学内容和教学对象的特点，合理选择信息技术、数字资源和信息化教学设施，创设学习情境，根据教学实际情况适时调整和优化教学过程。所选的教学内容应相对独立和完整。它可以是一个完整的课堂教学内容，也可以是某一知识或技能点的教学（培训）内容。实际教学时间严格控制在35-45分钟。

3.信息化培训教学竞赛

重点考察教师针对既定教学内容进行信息化培训教学设计和完成相关技术技能的能力。参与教师根据教学实际设定教学目标，创设教学情境，完成信息化培训教学设计，利用适用于实际教学环节的设施设备，完成与培训教学内容相关的实际操作，展示良好的实践教学能力和职业素质。教学设计应在实际教学中使用，效果显着。

二、比赛组

1.中职教育组

（1）信息化教学设计大赛

开设一组公共基础课（语言）、两组公共基础课（公共艺术）、一组专业课（能源与新能源）、两组专业课（石油化工）、三组专业课（信息技术）），专业课程（医学与健康）四组，专业课程（文化与艺术）五组，专业课程（公共管理与服务）六组。

（2）信息化课堂教学竞赛

成立公共基础课群（汉语和公共艺术以外的其他公共基础课）和专业课群（农林牧渔业、资源环境、土木水利、加工制造、纺织食品、交通）、第二组专业课程（休闲与健康、金融与商业、旅游服务、体育与健身、教育、司法服务）。

（3）信息化培训教学竞赛

开设加工制造相关专业“平面备案”相关内容的“钳工技能培训”课程、财商会计专业“会计基础技能”课程“手工点钞”相关内容、旅游服务高星级酒店运营管理专业“餐饮服务与管理”课程中与“餐巾折花”相关的内容有4组，教育学前教育“绘画”课程中与“简笔画”相关的内容有4组主要的。

2.高职教育集团

（1）信息化教学设计大赛

成立公共基础课群（英语）、专业课群（资源、环境与安全）、专业课群（土木工程专业）、专业课群（轻工专业）和纺织）、四组专业课（食品、医药和粮食），五门专业课（医学与健康），六门专业课（新闻与传播）和七门专业课（教育和体育）。

（2）信息化课堂教学竞赛

成立公共基础课群（英语以外的其他公共基础课）和专业课群（农林牧渔业、能源电力与材料、水利、装备制造、生物化工、交通运输）交通类、电子信息类）、专业课二组（金融商务类、旅游类、文化艺术类、公安司法类、公共管理与服务类）。

（3）信息化培训教学竞赛

《果树生产技术》课程中开设“嫁接技术”内容相关农林牧渔业相关专业，《公差与测量技术》课程中开设“部分尺寸测量”相关内容装备制造专业，电子信息相关专业“集成布线技术”课程“双绞线及其生产”相关内容4组，“食品雕刻”相关内容4组专业与旅游相关的专业“中国烹饪技术”课程。

3.军事专业组

具体安排由中央军委训练管理部学院局另行通知。

三、参赛内容要求

1. 竞赛内容为中等职业学校德育课程的信息化大赛教案格式，以教育部印发的中等职业学校德育课程大纲（教职[2014]14号）和中等职业学校德育课程大纲（教职[2008]7号）相关要求设计制作。

2. 竞赛内容为其他中等职业学校公共基础课和专业基础课的，按照中等职业学校公共基础课教学大纲（教职[2009]3号）执行）或教育部颁发的主要类别。专业基础课教学大纲（交知诚[2009]8号）教学要求设计制作。

3. 竞赛内容为中等职业学校专业课程的，按照国家教育部《中等职业学校专业教学标准（试行）》的教学要求设计制作。教育。

4. 比赛内容为高职院校专业课程的，按照国家教育部发布的《高职院校专业教学标准（试行）》的教学要求设计制作。教育部。

5. 参赛作品的教学内容应与国家职业教育规划教材在相关课程实际教学中使用的内容相对应。

6.专业群体受制于《中等职业学校专业目录（2010年修订）》、《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》及2016年增补专业.

四、信息化培训与教学竞赛内容

1.中职组“平面备案”内容

（1）比赛内容：中等职业学校加工制造相关专业“钳工技能培训”课程“平面归档”教学内容。

（2）实操：老师完成长方体相邻两条边的归档操作（保证尺寸±0.1mm，垂直度±5°，平面度0.1/100mm要求）。

（3）现场提供的工具设备：普通薄扁锉、游标卡尺、方尺、万能角尺、刀口尺、塞尺等（建议参会教师自备）；钳工的工作台（含台钳），80×60×12mm毛坯（Q235普通碳素结构钢，基准面和大平面加工，长宽余量0.2-0.3mm）。

2.中职组《人工数钱》相关内容

（1）竞赛内容：中职会计专业（财商，专业代码120100）《会计基础技能》课程《手工数钱》教学内容。

（2）实操：老师完成8张练习券（100元纸币）的点数。

（3）现场提供的工具和材料：捆扎带、海绵筒、甘油、点钞蜡等（建议参会老师自备）；练习券若干（100元纸币、 100±4件以内）。

3.中职组《餐巾折花》内容

（1）比赛内容：中职高星级酒店经营管理专业（旅游服务、专业代码 130100）。

（2）实操：老师为自选主题的10人桌完成餐巾的折叠（鲜花和杯子都可以）。

（3） 现场用具：白色餐巾、托盘、垫子、杯子、餐巾圈等10个（建议参会教师自备必备物品）；圆餐桌一张，十个餐椅子。

4.中职组《简笔画》相关内容

（1）竞赛内容：中职学前教育专业（教育学，专业代码160100）“绘画”课程“简笔画”教学内容。

（2）实操：老师以“孩子们升国旗”、“儿童节快乐”或“能干的小手”为主题完成简单的笔画。

（3）现场提供的工具设备：120克4克拉绘图纸、铅笔、橡皮擦、画线笔、油彩等（建议参会教师自备）；画架、绘图板等。

5.高职集团《嫁接技术》相关内容

（1）比赛内容：高职农林牧渔业相关专业“果树生产技术”课程“嫁接技术”教学内容。

（2）实操：老师选择方法完成嫁接操作。

（3）现场提供的工具和材料：手锯、修枝剪、塑料捆扎带、塑料薄膜、剪剪剪、剪剪、剪、芽刀、大小砧木、接穗枝等（建议参与教师自带必填物品）。

6.高职组《零件尺寸测量》相关内容

（1）竞赛内容：高职装备制造相关专业“公差配合与测量技术”课程“零件尺寸测量”教学内容。

（2）实操：老师完成对普通传动轴的轴长和轴径的测量。

（3）现场提供的工具设备：游标卡尺、千分尺等（建议参会教师自备必要物品）、操作台、试轴样品及图纸。

7. 高职组《双绞线及其制作》相关内容

（1）竞赛内容：高职电子信息相关专业“综合布线技术”课程“双绞线及其产生”教学内容。

（2）实操：老师完成了长度0.5米的2个网络跳线（直线和交叉线）的制作和测试。

（3）现场提供的工具和材料：钢卷尺、斜口钳、网线剥线钳、压线钳、网线测试仪、超五非屏蔽双绞线、超五非屏蔽RJ45水晶头等（推荐参加教师自备必要物品）。

8.高职组“食雕”相关内容

（1）比赛内容：高职旅游专业“中国烹饪工艺”课程“食雕”教学内容。

（2）实操：老师选择主题完成一个食物雕塑的制作。

（3）现场提供的工具和材料：专用平刀、锋利刀、模具刀、镊子、剪刀、平盘、萝卜、瓜子、土豆等（建议参会教师自备必要物品）他们自己）。

五、比赛方式

所有比赛均以初评和现场决赛的形式进行。入围作品经初评后，参赛教师（团队全体成员）将按现场抽签顺序参加决赛。具体要求如下：

1.信息化教学设计大赛

参赛队伍录制不超过10分钟的视频，主持人将讲解信息化教学设计、教学过程和实施效果。大赛组委会组织专家对提交的视频及相关材料进行初步评估。在现场决赛中，评委将根据初评提交的讲解视频和相关材料进行审核和提问。参与的教师将回答问题并解释他们的个人意见。防御时间不会超过10分钟，更改为3分钟。

2.信息课堂教学竞赛

主讲老师根据提交的教学计划实施课堂教学，并录制课堂教学的实际视频。视频全程单机连续录制，清晰反映师生课堂教学情况，不得额外剪辑，无标题、字幕、批注等。大赛组委会组织专家对对提交的视频及相关材料进行初步评估。在现场决赛中，评委将根据初评提交的视频和相关材料进行审核和提问。参与的教师将回答问题并解释他们的个人意见。防御时间不会超过10分钟，更改为3分钟。

3.信息化培训教学竞赛

参赛团队将录制不超过15分钟的视频，由主讲人讲解信息化教学设计、教学过程和实施结果，并完成要求的实际操作。大赛组委会组织专家对提交的视频及相关材料进行初步评估。现场决赛期间，主讲人使用自己的工具和材料（仅现场备用）完成实际操作（与初评视频的操作内容一致），时间不超过8分钟。提问环节，参赛教师回答问题并阐述个人观点，答辩时间不超过10分钟，更改时间为5分钟。

六、奖项设置

1.比赛设有个人奖和团体奖。个人奖项根据比赛项目颁发。一等奖占总参赛人数的10%，二等奖占总参赛人数的15%，三等奖占总参赛人数的25%。最佳组织奖8个，团体奖最佳进步奖3个。

2. 大赛获奖名单将在网上公示，公示期为10天。公布结果后，将公布获奖名单。

七、进入方式及要求

1. 组队参加省、自治区、直辖市、计划单列市（计划单列市区域内的高职院校）省内参赛队伍）。每支队伍的参赛教师均须经各省职业院校信息化教学竞赛选拔。省赛原则上在2017年8月31日前完成，现场决赛入围教师名单由大赛组委会初评后公布。

2.每个活动可以注册为个人（在职教师）或教学团队（同一机构的在职教师）；以教学团队名义报名的，人数不超过3人信息化大赛教案格式，演讲者最先完成；同一院校同一比赛同一类别限1个参赛作品，每位教师限1个参赛作品。

3. 往年全国职业院校信息化教学竞赛获奖作品不得参赛。2015年以来一等奖作品的第一完成者不得为颁奖人。

4. 参赛教师可使用大赛组委会免费提供的全国职业教育专业教学资源库、全国精品资源共享课程、职业教育实际教学案例库的相关教学资源。学校企业进行教学设计和实际教学。相关资源可从大赛教学资源支持平台（智慧职业教育、爱课网）获取，或登录大赛官网相关链接。

5.参赛作品须为原创，引文需注明出处。如有知识产权异议和争议，责任由参赛者自行承担。征得参赛者同意，大赛组委会统一组织分享比赛成果。

6.比赛是匿名进行的。参赛教师不得介绍省、市、学校、个人信息。经查实，故意泄露相关信息者，取消其参赛资格。

7. 信息化教学设计竞赛和信息化课堂教学竞赛每队提交不超过2个参赛作品；每组不超过2个条目；信息化课堂教学竞赛的参赛作品不得有课程（公共基础课）或专业类（大类）的重复；信息化实训教学竞赛报名，每项教学内容限1件。

八、数据提交要求

1. 本次大赛报名及电子资料上传将以团队为单位在大赛官网（）进行，使用2016年大赛的用户名和密码。请各参赛队指定专人负责参赛队网上报名及资料上传。大赛组委会不接受参赛教师直接报名和上传资料。

2. 请于2017年9月20日前完成网上报名工作，并在官网生成《2017年全国职业院校信息化教学竞赛报名表》（单项表、汇总表），打印并加盖公章2017年9月30日前送至大赛组委会秘书处。

3. 要求各参赛队伍在2017年9月30日前在线完成信息化教学设计竞赛和信息化实训教学竞赛讲解视频、教学计划、讲稿、信息化课堂教学竞赛课堂录制视频和教学计划及时提交作品并在大赛官网与相关工作人员确认。

4. 各参赛队伍应认真审核作品，核对参赛作品及相关信息的准确性、真实性和有效性，如学校名称、专业名称、课程名称等表述是否完整规范，以及所在学校 相关专业、课程、参赛教师实际教学情况、各级竞赛评选等。

5. 除报名表和总结表外，所有参与材料（包括视频、教案、讲稿、文件名、文件属性等）不得包含任何省、市、学校、参与信息老师。如有泄露相关信息的视频或文字资料，取消资格。

6. 各参赛队提交的材料电子版必须进行病毒检查，以免影响比赛。

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