云南旅游职业学院课时教案 格式(湖南软件职业学院课程教案:旅游美学(组图))

学生可以掌握旅游学科和各类旅游审美心理学的基本理论 资源美的规律和特点 可以通过案例教学和实证教学等教学方法，掌握和应用各类旅游景观审美评价的理论和方法培训，提高综合专业素质，使本专业学生具备专业的旅游美学。知识、专业技能及相关专业能力，培养学生对实际岗位的适应能力，提高学生审美专业素质。教学重点1、旅游美学基本原理。2、 自然景观美学。3、人文景观美学。4、旅游环境美学。教学难点1、培养学生更好地掌握所掌握的自然景观美学知识和方法云南旅游职业学院课时教案 格式，并巧妙地运用到旅游实践岗位。2、 培养学生对文化艺术的审美欣赏，从而提升从业者的个人审美修养，同时引导游客的审美兴趣。高增伟、易向阳主编的教材《旅游美学》（上海交通大学出版社，2011年3月，第2版）教学参考书1、许继熙、玲珑等《旅游美学》。上海人民出版社，1997年版；2、王克平．旅游美学新编. 旅游教育出版社，2000年版；3、伍蠡甫。景观与美学。上海文艺出版社，1985年版；4、李泽厚。美丽之旅。（修订插图版）。天津社会科学院出版社，2001年版；5、朱喜祥。中西旅游文化审美比较. 华东师范大学出版社，1998年版。

湖南软件职业学院课程计划（页）教学主题气候与天文景观美学教学计划写作梅花复习教学周6课时2教学对象旅游管理课1001教学目的通过本次教学，让学生了解气候和天文景观审美特征，掌握气候和天文景观的审美方法。教学重点是掌握气候和天文景观的审美方法。教学难点 掌握气候和天文景观的审美方法。教学法多媒体视频欣赏与理论讲解相结合的教学法分析法，教学方法 教学内容与教学实施过程 第三章 自然景观美学 自然美的审美对象是自然景观。根据自然景观与人类的关系，呈现出三种较为典型的存在形式：一种是未被人类触及的纯自然原始风光；另一种是直接作为人类劳动生产场所的田园风光；三是经过艺术处理的自然景观。第三节 气候与天文景观 美景气候是指一个地区多年的平均天气特征。天气是指某一地区在某一时刻或短时间内观测到的大气条件及其变化与各种气象要素相结合的总称。人们将大气中的各种物理现象和过程统称为气象学。一、云雨山水美的教学内容及教学实施过程。云雾都是由空气中的水凝结而成的。由于空气流动性强，云的密度和形状多变，有山有水有林有泉，形成一道靓丽的风景线。我国的重庆是著名的雾城。“庐山怪如云”，雨后初晴造出奇幻朦胧之美。云海是黄山四大必游之一。云海造就了人间变幻莫测的世外桃源。

二、雾凇和雾凇山水之美1.雾凇又名“树挂”，是在寒冷多雾的天气里，雾滴被冻结，附着在植被等物体的迎风面，呈针状和颗粒状。乳白色凝乳。我国的雾凇景观以吉林松花江沿岸最为著名。松花江雾凇、长江三峡、桂林山水、云南石林并称为中国四大自然奇观。2. 初冬或晚冬的雾霾，当从空中落下的液态雨滴落在树枝、电线或其他物体上时，它们会突然冻结成一层光滑晶莹的冰。这就是所谓的“雨雾”。“雨雾” 庐山闻名遐迩，素有“玻璃世界”之称。雾凇、雾凇也是泰山特有的自然景观。三、佛光云南旅游职业学院课时教案 格式，海市蜃楼美1

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