范进中举表格式教案(【每日一练】2016年10月21日)

是小说的节选。学生要想更好地完成本课的学习目标，应在课外阅读《学者》整本书。全书整体情况，包括人物刻画，选择----------------精选官方文档样本---------------- 1 ----------------- ----------------精选官方文档样本 ------------- -------------典型题材，反映主题，对主要艺术手法有一个大致的了解。在学习这篇文章时，我将重点从范进的语言和动作来分析范进的性格，把握范进中举前后的不同经历，以及中举之后他发疯的原因。讨论分析，了解本文的主题和艺术特点。

教具和学习工具 录音机和投影仪的准备六、师生互动活动设计 1. 找资料，讲吴靖子和《学者》 2. 教师启发，学生讨论分析。（1)从范锦中升职前后的社会地位、经济状况和变化中把握性格和世界状况。（2)范锦西极度疯狂。欣赏。（3)胡图虎形象解析。（4)对比、夸张、直接的现实讽刺。3.老师推荐《文人墨客》精彩片段，师生共同欣赏分析。4.范进与孔乙己对比阅读，老师指导总结。七、

----------------精选官方文档样本---------------- 3------------ --------------------精选官方文档样本 -------------------------- 2、从范晋中举的地位和经济状况的变化中把握科举制度的弊端，从周围人态度的变化中了解世界的状况。3. 范进很开心很疯狂的看片段。（二) 对《书生》的整体观感是古代讽刺小说的杰作，所以应该在开始的时候介绍和鼓励课外阅读，也可以促进学生对课文知识的理解和人物的主题。然后分析文本的内容，熟悉故事的情节，在此基础上，重点分析男主范晋的经历和性格。（三) 教学过程 1.作家、作品介绍 出生于一代学者的吴靖子，早年也热衷于名利，结果在考场上屡屡受挫。同时同时，他也经历了家境从富到穷的变迁，这让他对现实，尤其是科举制度有了更清晰的认识，促使他创作了多达30万字。章慧式。《进士之士》指学者之类。《进士之士》全书

书中的大部分人物都是基于当时的真实人物和事实。书中的故事没有骨干，但有一个核心贯穿其中，即反对封建科举、反对封建伦理，讽刺因追求名利而导致的极度虚伪的社会风气。作品塑造了许多典型人物，如周晋、范晋、马尔、闫建生等。在中国文学史上，尤其是在讽刺小说中，这本书获得了很高的评价。2.听样文录音，要求(1)读准字音，欣赏语调和语调，注意下面注释中对古小说中一些词的解释。( 2) 一个中心事件，按时间顺序，入选论文分为《中剧前》和《中剧后》两部分。3.范进形象分析（1)中菊前学生默读部分”1、2 两段，【思考】两段中范进的社会地位和经济地位可以体现在哪里？这种情况，他还偷偷参加乡试，这说明什么？------------ -----精选公文样本------------ --- 5------------------------ ---------公文范文精选-------- ------------------明确：如“这十年，不知道猪你吃过两三次油。”“一家人已经饿了两三天了。”几句话就说明范晋家境贫寒，胡屠虎' 对他的轻微侮辱表明他的社会地位很低。面对屠夫的训斥，他竟然是“唯一的声音”。

在这种情况下，他还是偷偷去试探，可见他对名利的热情。（2) 投影后，展示了范劲发疯的场景。学生阅读范劲疯狂和疯狂场景的第五段，分层次，分析这里的句子重复，以及这个重复解释了什么. 清晰：范进的狂喜可分为昏迷、狂奔、跌倒、狂走四个层次，拍手的动作和微笑的表情重复多次，出现“我被打了”的句子repeatedly. Clap hands. The laugh confirmed that he was crazy because of joy. "I got hit" reflects that what he never forgot about was the imperial examination. Once he was elected, he became crazy with joy. 这个情节的设定，充分体现了范进的利欲，从而揭开了科举的风采。制度对学者的毒害。学生阅读第5至12段，【思考】范金忠----------------精选公文样本------------ ---- 6- --------------------------------精选官方文档样本-------- ------ ------------引用后的地位和经济形势发生了哪些变化？这说明什么？范进对胡屠虎的态度有什么变化？它说明什么？很明显：中升后范晋的状态立马提升了。这从周围邻居的绰号“范少爷”、胡屠虎的一言一行，以及张敬斋的来访都可以看出。而张敬斋给了房子钱，可见范进的经济状况。和以前不一样了，预示着他今后要走上兴盛之路。

他对胡屠虎的称呼由“公公”改为“爹地”，可见其性格中也有虚伪的一面。由此看来，范进已经开始成为封建社会的暴发户了。他得到了自己想要的名利，但也立刻表现出虚伪老练的性格，对胡屠虎的态度也发生了变化，张靖斋成了兄妹。他已经被科举制度腐蚀和同化了。4. 学生完成课后习题二、习题5，课后习题2。（四)本课总结与拓展是分析范晋形象的重点内容。通过分析，重要的是我们要清楚 ---------------- 精选公文范文 ---------------- 7---- ----------------------------- 精选公文范文 ---------------- ----------科举制度毒害文人。孔乙己没上学倒下一辈子，范锦又上学了 怎么样？它只是统治阶级的一颗棋子，有着不同的命运和相同的主题。（五) 作业 1. 大声朗读胡图虎对人物的描述，了解人物。2. 课外阅读《学者》。四、五、第十三至第十五。第二课（一)明确目标 1.胡屠虎形象分析。2.对比，夸张，现实的讽刺。3.金与孔乙己形象的范式对比。4. 阅读《学者》的精彩片段。（二)整体感悟本课重点是对讽刺艺术的欣赏，胡图虎的形象分析也贯穿了这部分内容。范比金与孔乙己，读精彩片段为粗略不为细节，并让学生在大纲出现后计算出来。

才华横溢，长得好看”恭喜“一个大肠一瓶酒”——“七”八斤肉，四五千块钱。行动。“我去我的肚子了”，“涂在我脸上，骂了狗血洒”，“连续倒两碗酒，变得勇敢”，“那手早抖了，”谢谢你，低头，笑着走开。”通过对比，可见胡屠户欺贫爱富，趋于领导的性格。----------------入选官方文档样本---------------- 9------------------------- ----- ---精选官方文档样本---------------------------(2)夸张的胡吐虎打粉丝进入后，“那个手会感到微痛；当我看着它时，

“等大家都回家了。”屠夫看到女婿的后背皱皱巴巴的，低着头拉了他几十次。这种在细节上的夸张，以漫画式的笔触，表现出胡屠虎对范晋的恐惧和迷恋。（3) 直接写实的学生在课后完成第五个练习的第一个练习。这是胡图虎的动作。“拉链”、“舒”、“收缩”、“子”、“抱紧”和“快点》生动地刻画了他贪婪虚伪的反派。通过对比、夸张和写实范进中举表格式教案，胡屠夫的性格在纸面上淋漓尽致：这是一个欺贫爱富的繁荣市场人形象。金钱、虚伪、庸俗和自私。学生讨论文中对其他人物的讽刺描写，如用夸张的手法描写范进喜怒无常的情景。2.学生讨论比较范进和孔乙己的表格--------------------官方文档样本--------------------10- --------------------------------精选官方文档样本-------------- - - - - - - 大象。老师提示：可以从人物性格、人物经历、人物与作品中其他人的关系入手。范金妮甘愿受辱。孔乙己认为自己是无辜的。顾方夸自己；范进虚伪，孔乙己迂腐善良；范晋中举成为统治阶级，享尽富贵，孔乙己连书生都算不上，最后被打到了死胡同。范锦中举之后，周围的人都纷纷奉承。孔乙己被骂送钱送钱，掌柜终于想起来自己还是因为欠酒钱。

作者态度：吴靖子主要批评范进，鲁迅已经批评和同情孔毅。3. 学生课后完成练习三。（四)本文与《孔乙己》相比，对本文进行了总结和扩展。用一个中举人来描述围绕“中举”事件的各种丑恶，从而揭露知识分子科举制度。审查制度的毒害揭示了当时被激怒的社会状况。作者用对比、夸张、并直接写实描述这些人物 ---------------- 官文范文精选--- ------------- 11----- ----------------------------官方文件精选 范文 ----------------写作和讽刺大大加强了文章的批判性。比较阅读是一种有效的阅读方式。比较的两个方面应该具有可比性，即具有共性和个性。同样的，除了范晋和孔乙己，你还可以比较丁举人和张敬斋，胡屠虎和张敬斋。这些比较都有助于更深入地了解人物的性格。以下是《学者》精彩片段的阅读与讨论。学生们成群结队，并且每组找一个具有明显讽刺意味的片段阅读，然后集中讨论。例一第四章写范进给郡县唐风 秋风中，县令见范进因守制而不用银杯和象筷，心中忧心忡忡。他没有用肉和酒。这时，他看到范进“在燕窝碗里挑了一只虾元子”。“送进嘴里”，那你就放心了。他担心他没有用肉和酒。这时，他看到范进“在燕窝碗里挑了一只虾元子”。“送进嘴里”，那你就放心了。他担心他没有用肉和酒。这时，他看到范进“在燕窝碗里挑了一只虾元子”。“送进嘴里”，那你就放心了。

《大夏元子》的描写充分暴露了范进虚伪的性格，也表现了封建礼节的虚伪。例2 第五章中写到燕建生临终前伸出两根手指，众人无法理解，赵妃子--------------------官文选样品---------------------------- 12-------------------------------- - 官方文档样本精选 -------------------------- 我猜到了他的想法，“灯上点着两株粪草，所以我”怕是浪费油。”，挑出一根梗后，闫建生“点了点头，双手垂下，顿时气喘吁吁。” 这两个手指，让严建生和格朗台一样，成为世界文学馆里著名的吝啬鬼形象之一。(五) 布置作业比较“范金仲居”和“变色龙”的讽刺艺术。[参考答案] 《变色龙》的讽刺写作主要是对比和直接的现实主义。它的直接现实主义是奥楚米洛夫的一言一行，借助一件道具——军大衣，增强了讽刺的效果。而且它的对比并不是简单的前后对比，而是奥楚米洛夫的五张脸色变化，每一张都与前一张形成对比（《范晋中举》的讽刺艺术，请参考《重点难学与目标完成过程》) 大家好，本文档收集于网络，欢迎大家下载，谢谢------------- -----精选官方文档样本--- ------------- 13 和“变色龙”。[参考答案] 《变色龙》的讽刺写作主要是对比和直接的现实主义。它的直接现实主义是奥楚米洛夫的一言一行，借助一件道具——军大衣，增强了讽刺的效果。而且它的对比并不是简单的前后对比，而是奥楚米洛夫的五张脸色变化，每一张都与前一张形成对比（《范晋中举》的讽刺艺术，请参考《重点难学与目标完成过程》) 大家好，本文档收集于网络，欢迎大家下载，谢谢------------- -----精选官方文档样本--- ------------- 13 和“变色龙”。[参考答案] 《变色龙》的讽刺写作主要是对比和直接的现实主义。它的直接现实主义是奥楚米洛夫的一言一行，借助一件道具——军大衣，增强了讽刺的效果。而且它的对比并不是简单的前后对比，而是奥楚米洛夫的五张脸色变化，每一张都与前一张形成对比（《范晋中举》的讽刺艺术，请参考《重点难学与目标完成过程》) 大家好，本文档收集于网络，欢迎大家下载，谢谢------------- -----精选官方文档样本--- ------------- 13 它的直接现实主义是奥楚米洛夫的一言一行，借助一件道具——军大衣，增强了讽刺的效果。而且它的对比并不是简单的前后对比，而是奥楚米洛夫的五张脸色变化，每一张都与前一张形成对比（《范晋中举》的讽刺艺术，请参考《重点难学与目标完成过程》) 大家好，本文档收集于网络，欢迎大家下载，谢谢------------- -----精选官方文档样本--- ------------- 13 它的直接现实主义是奥楚米洛夫的一言一行范进中举表格式教案，借助一件道具——军大衣，增强了讽刺的效果。而且它的对比并不是简单的前后对比，而是奥楚米洛夫的五张脸色变化，每一张都与前一张形成对比（《范晋中举》的讽刺艺术，请参考《重点难学与目标完成过程》) 大家好，本文档收集于网络，欢迎大家下载，谢谢------------- -----精选官方文档样本--- ------------- 13

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