人教版小学语文五年级上册表格式教案(人教版应届毕业生小编小编为你整理了人教版的相关内容)

人民教育出版社小学五年级语文教学计划书一

教学计划是课程的总体规划，它决定了教学内容的总体方向和总体结构。接下来，应届毕业生编辑整理了人民教育出版社出版的小学五年级语文教学计划的相关内容。我希望它会对大家有所帮助。

一、班级情况分析

从已经掌握的情况来看，大多数学生学习更加认真，对语言学习更感兴趣。当然，也有少部分学生学习习惯差，汉语自学能力差，思维不灵活。主要表现在：学习态度不够，上课注意力不集中，脑和手等思维问题强烈。有的学生不知所措，应付问题，个别作业写得不够整齐；课外阅读兴趣增加，但课外阅读习惯较差，知识面不广；语言表达能力不强，不善于表达思想。这学期我将以正确的学习态度为突破口，

二、教材分析

本书教材仍以题目形式构成单元，共8个单元，每个单元2-3篇课文，全书23篇课文。每个单元的基本题目如下：1.分辨率与美丽人教版小学语文五年级上册表格式教案，2.太阳能与母爱，3.地球与海洋，4.英雄与古诗，< @5.家人与傲居，6.烈士与英雄，7.诗歌与童话，8.寓言与经典。有8个“语言乐园”，每个单元一个。汉语乐园仍分为三栏：《语言采摘》侧重于基础汉语知识的整合与训练；《阅读鉴赏》注重增加阅读量，培养学生自主阅读习惯；”

三、教学目标

1. 全书共125个常用汉字，可写150个字。您将养成良好的写作姿势和良好的写作习惯。

2. 用普通话正确地、浏览地、情绪化地朗读课文。

3.学会默读。能够就课文中没有理解的事物提出问题。

4.能在上下文中理解词句的意思，借助词典和生活积累理解生词的意思。

<@5. 把握文章的主要内容，体会文章的思想感受。

6. 感受作品中生动的画面和优美的语言，关心作品中人物的命运和幸福，与他人交流自己的阅读感受。

7.体验句号和逗号的不同用法，理解冒号和引号的用法。

8.将课外阅读和日常生活中获得的优美的词语、精彩的句子和语言材料积累在课文中。

9. 在阅读优秀课文的过程中，领悟内容，感受情感，背诵指定课文。

10. 逐渐养成看书看报的习惯

四、教学措施

1. 加强阅读教学。精心培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。在阅读课文内容的基础上，注重课文训练，培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学中，围绕重点培养项目，加强实践。同时，尽量注重教学生学，把每一本教材都当作“榜样”，变“教科书”为“用教科书”，注重强化学法，注重素养的培养。和阅读教学中的词汇。关于阅读主题的练习和评论。特别注重朗读训练，提高学生的语言感知能力。

2. 重视口语交流训练。正确放置口语课的任务：训练口语表达能力，学习普通话，注重创造口语交际情境，激发学生听说的兴趣，鼓励他们多说，注意表扬，保护他们的说话积极性. 同时，在阅读教学中注重口语交际的训练。

3. 重视引导好的课外阅读。坚持一带三读训练思维，坚持每天一首诗、每天一句好句的积累，指导学生认真阅读自读教材，阅读体现“课堂打基础，课外求发展” ，并指导学生在课堂上学习和使用所学的阅读方法，用于课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级图书馆，组织学生开展生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读节选和每日好词好句背诵比赛。

4.关注教学重点，突破教学难点。本学期教学重点是学会总结文章的主要内容，理解文章的中心思想；聚焦中心，具体叙述一件事。每篇课文的教学使用不均。

<@5.利用资源开展开放式教学。开放教学内容，精选适合学生阅读的名著读物；开放课堂教学，让学生在大自然中学习汉语；改革语文评价，关注学生的学习方法和过程、情感态度和价值观，注重语文实践能力的培养和实践。提升。

6. 重视学生自主学习精神的培养，培养学生良好的学习习惯。在布置作业时，学生也有选择作业的权利。比如抄字的时候，指定字数；如果你在课堂上掌握了词汇，可以选择课外阅读材料来扩大词汇量；在课外阅读中，需要明确标准要求，选择适合自己的学习方式。在作业检查中，为每个学生设置一个检查点，按要求通过听写、朗读、背诵、说话等，在检查点上记录每个成绩，学期末学生计算他们平时的成绩自己打分。

五、帮助你，帮助你工作

经过一段时间的观察，这个班的差生是：李敖、袁凌浩、唐明明、廖凌峰、李冰、黄振宇、齐天、邓哲文。我发现学习困难学生的主要问题是对汉语学习缺乏兴趣和自信心，缺乏良好的汉语学习习惯和方法，表现在汉语课上精力不足，爱做小动作、容易分心、不愿参与朗读讨论等学习活动，中文作业往往不能保质保量完成；基本中文知识和基本功差，表现在很多错别字，阅读能力差，写的时候句子不清，无话可说。优秀学生有：黄家驹、黄心妍、廖文轩、李秋玉、彭薇、舒灵耀等。他们的特点是：学习自主性强，理解分析能力强，课外阅读能力强，作业完成，写作能力强。具有独立学习的能力，爱好广泛，课堂发言积极。本期初步制定以下措施：

1. 一定要把它们放在眼里，装在心里，营造安全、平等、民主的师生关系，努力发现其中的“闪光点”，做到“一如十”、“小见大”，即使是很小的进步也要及时表扬和鼓励，使他们树立学习的信心。

2. 给他们更多展示自我并取得成功的机会。想方设法激发他们的学习兴趣，给他们更多的“绿灯”，利用各种机会施展才华，让他们像其他学生一样享受成功的喜悦。

3. 向他们推荐好书好文章（必要时注明阅读内容和阅读量），提高阅读能力；引导他们积累好词句，要求他们读后写好，提高阅读能力 学习能力。

4.及时发现自己学习中的薄弱环节人教版小学语文五年级上册表格式教案，及时补上空缺，努力把当天的知识清清楚楚。

<@5. 安排好坏配对，利用优秀学生的力量帮助他们，让他们在互助学习中共同进步。

6. 加强与家长的联系，让家长明确教育的目的，掌握家庭教育的方法，做好家庭学习的辅导，让学校教育和家庭教育形成合力，帮助家长进步。六、 教学评价措施：

形成性评价与总结性评价相结合。形成性评价是根据学生在课堂上的表现、课后作业的完成情况、学习习惯的养成、学习兴趣和情绪态度等，对学生的英语学习做出及时的、有激励作用的评价。总结性评价以听力和笔试为考核形式，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

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