三年级语文表格式教案(小学三年级语文学习计划表篇，你可能会感兴趣，希望你能够喜欢!)

按照学习计划有条不紊地学习小学三年级的汉语知识点，可以提高我们的汉语成绩。接下来的学习部分是小编为大家准备的三年级汉语学习计划。你可能对这部分感兴趣，希望你会喜欢！

小学三年级语文学习计划表1

一、学生情况分析

本班共有学生37人，其中男生26人，女生11人。绝大多数学生学习习惯良好，写作认真，热爱阅读，积极完成老师布置的作业。并且可以进行课外开发。对写作也有一定的兴趣。个别学生没有良好的学习习惯。家庭教育环境也很差。本学期将针对此类学生采取特殊的方法，不断地改造他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，部分学生基础知识掌握不够，不善于灵活运用知识。这也成为本学期教学的重点。

二、教材分析

全书32篇，其中精读32篇，略读9篇。全书共分8个单元，每个单元包括绪论、正文、中国百园三部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。其中三年级语文表格式教案，在精读课文的最后，有需要认识和学习的汉字，还有课后练习和花篮词。在略读课文的最后，有必读的单词、思维练习和单词花篮。在一些课文的练习之后，还有一个“学习环节”，分别安排了张衡、陶行知、艾伦。图灵和宋庆龄的简介还介绍了清明节和雪顿节的来历和民俗。一、的第七单元，每个编曲：《指南针》，分别谈到了“通过观察拓展想象力，让说写文章更生动精彩”和“阅读和收集材料结合文本内容”。

继前五卷后，本教材仍按专题单元组织，共设计八个单元。它们依次为：多彩世界、人与动物、科学精神、人与自然、情与爱、意志品质、爱国主义、中外文化。每道题的内容都贴近孩子的生活，体现时代特征，蕴含丰富的教育价值。使学生在学习汉语的过程中培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；他们受到高尚情操和美丽的影响。培育、发展个性，丰富自己的精神世界；它能激励学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力奋斗。

三、教学目标

本书教材必须完成以下教学任务：

1. 识字和写作

（1)会使用词典，学会使用词典，初步具备独立读写能力。

（2)认识250个新词，写出300个新词。

（3)继续练习用硬笔熟练书写正则字，做到规范、整齐。

2. 阅读

(1) 用普通话正确、流利、感性地朗读课文，并能背诵要求背诵的课文和段落。

（2) 继续默读课文学习，对课文中不明白的地方可以提出问题。

（3)学会与语境联系，用字典、字典、生活积累来理解词句的意思。继续体验文中关键词在表达意思中的作用。

（4) 积累课文中优美的词句，背诵10首优秀诗（段），练习复述课文。

（5)继续学习浏览文字，大致了解文章。

（6) 初步掌握文章主要内容，体会文章所表达的思想感情。

（7) 继续培养看报和看报的习惯，与同学收集和交流书籍资料，课外阅读总量不低于10万字。

3. 学习

（1) 仔细观察，想象，愿意用文字表达。我愿意把我的作品读给别人听，和别人分享工作的快乐。

（2)学会写一封感谢信。

（3)能够在练习中合理使用收集到的数据。

（4)能够把文章内容安排得井井有条，把印象深刻的部分写下来。

4. 口头交流

（1)会说普通话，继续培养说普通话的习惯。

（2)能够把故事讲得具体生动，尽量用语言打动别人，把自己看到的和听到的讲清楚，表达自己的感受和想法。

（3)能在谈话中仔细聆听，有不明白的可以问，讨论不同的意见。

5. 综合学习

（1)综合语言学习，学习观察自然，观察社会，结合书面和口头表达表达自己的观察。

（2)在家庭生活和学校生活中，尽量用汉语知识和能力解决简单的问题。

四、教学目标

1、本学期要扎实并在课堂教学实践活动中，努力钻研教材，准确把握学生的学术情况，形成自己的教学特色，不抄袭别人的东西，不搞形式主义。

2. 培养健康积极的学风。与学生建立和谐的师生关系，提高教学效果。

3.做好家长教育。通过多种渠道联系家长，让家长重视孩子的教育。

五、教学措施

1.教师要树立刻苦学习、终身学习的思想。放下路过的念头。在实践中思考。创新，不断提高自身各方面的素养，用人格魅力感染和净化学生。

2. 召开新学期家长会。由于该班学生多为农村学生，家长对教育意识有些淡漠，不少家长心胸开阔但精力不足，教育水平偏低，导致不少家长无法辅导他们的孩子。在他们的意识中，孩子上学后的学习是老师的责任。使老师的教学很被动。

3.狠抓学风。

4.优化课堂教学，实施创新教育，做到学生为主体，教师为主导，鼓励和支持一切符合教学目标的创新活动。

5、挖掘学生思维活动的闪光点，引导学生独立自主学习，逐步学会学习，培养学生的创新精神。

6.根据学生的年龄特点和身心发展情况，采用多种方式激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多想、多写，扩大阅读范围，丰富自身语言积累。

7、 在课堂教学中，注重“朗读”的引导，让学生在朗读的过程中，将课本中的语言内化为自己的语言。

8、改变以往单调的评价方式，对学生进行综合评价，注重引导学生在评价过程中注意自己的学习过程和学习方式是否科学。尽量避免学生之间的“横向”比较，多做自己的“纵向”比较，多鼓励，增强学生的自信心。

9、把握机会，为学生提供口语训练的机会。内容允许学生做出自己的选择。告诉他们他们对什么感兴趣。它可以是一个短篇小说或一条新闻，在说话的过程中强调语言的标准。而且生动。

10、运用现代教育技术，丰富教学手段，为学生创设真实情境，让学生感受课堂的无限魅力。

六、教学安排

周时间内容

第 1 周 2.17—2.23 开始教育。

第二周 2.24—3.2 1、燕子2、两首古诗3、莲花

第三周3.3—3.9 4、珠泉华文园第一单元测试

第4周 3.10—3.16 5、Kingbird6、燕子专栏7、一个小村庄的故事

第五周 3.17—3.23 8、 路旁橡树园第二次单位检查

第六周 3.24—3.30 9、两个寓言10、景公知鸟11、画仰涛

第7周3.31—4.6 12*别人没想到的语言领域三单元测试

第8周4.7—4.13 13、与时间赛跑14、回顾15、争吵

第 9 周4.14—4.20 16*汉语独特领域第四单元测试

第 10 周4.21—4.27 中期审查

第 11 周4.28—5.4 临时检查

第十二周5.5—5.11 17、珍贵的沉默18、她是我的朋友19、七颗钻石

第13周5.12—5.18 20*母亲账单语言五单元现场测试

第14周5.19—5.25 21、太阳22、月亮之谜23、我家已经跨过“信息高速公路”

第15周5.26—6.1 24*果园机器人语言场六单元检查

第16周6.2—6.8 25、太阳是每个人的26、五星红旗27、卖木雕的小伙子

第17周6.9—6.15 28*中国国际支持团队，棒棒哒！语言角的七个单元测试

第18周6.16—6.22 29、两首古诗30、西门豹机动31、女娲补天

第19周6.23—6.29 32*夸父大通日本园第八期末复习

第 20 周6.30——最终审查和最终质量调查

小学三年级语文学习计划表2

一、学生情况分析

我班有59名学生，其中女生23人，男生36人。这个班的学生勤奋进取。本学期我们班的基本目标是：建立一支有进取心、有能力的班主任队伍，全体学生树立明确的学习目标，形成良好的学习氛围；培养学生良好的行为规范，弘扬正气。逐步形成纪律严明、进取心、勤奋好学的班风。

二、指导思想

《义务教育课程标准实验教材中文三年级第2卷》以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神指导编写以《全日制义务教育汉语课程标准》为基础。这本教材进一步加强了改革，从课文选择到练习设计，从版式结构到呈现方式，都有很多新的突破。在教学过程中，教师不仅要注重学生知识的积累，更要注重全面提高学生的汉语素养，增强汉语实践能力，

三、教材分析

全书32篇，其中精读24篇，略读8篇。课本后面还有8个选修课。每组教材包括绪论、正文和中国园林三部分。第二组和第五组分别安排了综合学习活动。附录包括词汇表（一)，需要识别的200个单词；词汇表（二)三年级语文表格式教案，需要编写的300个单词；词汇表中的325个单词。有教材中的八个主题。它们是）顺序是：感受大自然的美丽；爱护周围的环境，如何看待问题，如何思考问题；丰富多彩的儿童生活；珍贵的家庭和友谊；神奇的世界科学和技术; 国际理解和友谊；神话和传说。每个话题都具有丰富的人文内涵，贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含教育价值。

这本书需要200字才能认出，300字才能写出来。本教材具有以下特点：1、围绕主题整合教材内容。2、 继续结合主题安排综合学习，体现课程标准所倡导的理念和目标。3、 更新了大量文字，让教科书更贴近孩子的生活。4、 努力改进课文安排和课后练习，促进学生学习方式的转变。5、保持《中国园》的框架结构，加强内容的融合与创新。6、完善形象体系，图文并举。

四、学习目标

1. 在语言学习中，体现了8个主题的思想。

2. 认识200字，能写300字。累计认识2200字，会写1600字。

3.能够使用字典和字典，初步具备独立读写能力。继续练习用钢笔书写，用毛笔模仿阴影。

4. 用普通话正确、流利、情绪化地阅读文章。

5. 继续学习默读，能对文中不明白的地方提出问题。

6.学习与上下文或其他方式联系，理解词句的意思，不断体验文中关键词在表达意思中的作用。

7. 初步掌握文章主要内容，感受文章所表达的思想感情。

8. 继续学习略读，对文章有个大概的了解。

9.积累课文中优美的词句，背诵优秀的诗词，练习复述课文。

10. 继续养成看书看报的习惯，与同学收集和交流书籍资料。

11. 关注身边的事物，乐于用文字表达，增强对工作的自信心。非正式地写下您的经历、感受和想象。愿意把自己的作品读给别人听，与他人分享工作的乐趣。

12.会说普通话。在谈话中，我可以仔细倾听，问不明白的人，和不明白的人讨论意见。继续具体生动地讲故事，尽量用文字打动别人。能把一件事说清楚，逐渐清楚。

13. 结合汉语学习，观察自然，观察社会，用文字和口头表达你的观察。

五、教学措施

1、严格要求学生持之以恒，持之以恒，让学生逐渐养成良好的学习习惯。

2、 注重教材之间的衔接，将教材与学生的实际生活联系起来。

3、 充分利用所有教育资源。

4、 注重口头交流能力的培养和写作能力的培养。

六、 课题研究方向：继续练习作文片段。

七、精益求精，弥补差异

为优等生创造更多机会，锻炼他们的心理素质和创造能力，加强对贫困生学习习惯和基础知识的培养

小学三年级语文学习计划表三

一、学生情况分析

这个班有xx个学生，包括xx个男生和xx个女生。大多数学生天真聪明，接受能力强。但是，也有少部分学生散漫，行为习惯不良，学习不自觉，经常不按时完成作业。所以在学习上存在着“贫富悬殊”。对于这一小部分学生，今后需要在教学中采用多种方式，激发他们的学习热情，逐步养成守纪律、爱学习、求进步的良好习惯。让全班形成一种勤奋学习的氛围，让大家各方面都有所提高。

二、教材分析

（一)，教科书的基本结构

全书32篇，其中精读24篇，略读8篇。此外，课本后面还安排了8个选修课。每组教材包括绪论、正文和中国园林三部分。第二组和第五组分别安排了综合学习活动。附录包括词汇表（一)，需要识别的字符；词汇表（二)，需要写的词；词汇表。）

教材继续按主题组织单元，设计了八个主题。它们是有序的：感受自然之美，爱护周围环境，如何看待问题，如何思考问题，丰富多彩的儿童生活，珍贵的家庭，友谊，神奇的科技世界，国际理解与友谊，童话，传说。每个话题都富有人文内涵，贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含教育价值。

全书生词注音与三年级教材基本一致。

（二)，教科书特色

1、围绕专题组织单元进一步加强教材整合：

主要表现在以下几个方面：

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