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教案格式下载：教案模板-试题库教案教案模板一课时1.预习2.复习3.上课4.作业a.作业：方法与技巧b.讲评教学a.教师注意事项b.评价c.教学反思5.作业：作业：反馈的基本方法6.交流讨论课堂知识1.回顾课堂知识（回忆知识点b——猜想（记忆）——运用（练习））2.讨论:学生之间、师生之间、班级之间如何互动联想、思维组织3.交流讨论（学生对某个知识点的讨论或者讨论讨论组织不够好、逻辑性不强等）特别注意：1.检查时间控制在分钟2.检查学生无法完成任务的情况，此时观察学生的情绪表现3.检查学生对某个知识点的理解情况教案格式二教学1.课程背景介绍2.对照教案实物背诵1.背诵：找出与课文内容相似、相关的词语、名句并背诵英语：learningisthroughphonicsmusicandmovies3.读课文：读+理解，达到彻底理解字词与意思及语法、词汇的对应关系。

4.理解：学生可以把文章中的单词、词组、表达用自己的语言表达出来，但是由于单词的整体生命力弱，词性不稳定，一旦学生开始看课文，要改变对单词的映像，改变对单词的理解，达到彻底理解。5.练习：学生找出相对应的单词、词组、句子，尝试用自己的语言朗读，达到单词、词组的背诵和理解。6.跟读：应用能力提高练习。通过跟读，学生逐步把单词的声音读准、读正、读熟。

但是重点不是学生能否读准读正，而是理解并掌握单词的意思。7.背诵后背诵课文的默写内容：背诵课文一定要跟上朗读的节奏，因为课文都是有关联的，顺势把文章读下来，可以先读全文，再倒退，读句子，再试图背诵其中的关联内容。8.布置跟读作业教案格式下载，要求如下：3-4年级一般为3-4课分配3次来完成。大年级及以上小学一般为1-3课一次完成，可以根据作业难度来分配作业次数。

考虑到学生的亲密度，让学生常跟读自己喜欢的课文，或者让学生听英文歌都是可以的。布置每次朗读的时间不得少于5分钟。若让学生跟读完一课就让学生开始默写，学生会有惰性，并因为写自己喜欢的课文而欣喜兴奋。如果不要求，让学生默写，学生会因为背诵一段歌曲来代替默写而开始慢慢消磨耐心。建议每课后让学生默写一段英文歌曲，通过培养新生长久的练习背诵习惯，而达到自主诵读课文并理解课文的目的。

3年级以下小学一般要求学生默写一段歌曲、或一首诗，有的要求一篇英文文章。注意诗与诗之间不可以有语法的隔阂，不可以有口音的不同。小学一年级的学生非常容易混淆英汉字词，因此要在读到英汉字词时，注意学生之间的形声关系。课文若有文章中可联系的关系教案格式下载，可。

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