表格式教案(高中表格式教案的好处，你都知道吗？！)

表格式教案无论是小学，初中，高中，大学这都是必备的教学手段。这些表格式教案的好处就是：小孩子们拿着很方便，没有学生接触过表格式教案，不会背。就像手机的notability，用着用着就熟悉了，不用再拿笔把一个人抄写记下来。高中以上的教学就不用要求学生背，有些高中的老师写的厚厚的教案是可以跳过第一条，直接跳过第三条的，因为你真正的作用就是要激发学生对于学习兴趣，所以做好每一个部分就行了。

为什么要有思维导图？这也是我从网上查到的。直接ppt或者word做个思维导图，把复杂的知识简单化，你只要知道什么是什么就行了，而不是去背着重复啰嗦的东西。为什么初中有语文语言文学？我们用三年的时间学完了汉语言文学，而我们用短短半个学期的时间学完初中的数学、理化、生物基础知识。下一个路径是中学化学。作为初中化学老师，你在数学上需要在脑海中把所有的物质，化合物，反应，定量，实验列一个清单，从头到尾自己学，对于学生来说真的很难。

第一个步骤是把浓度，酸碱，离子什么的列清单，而用思维导图，就是用大脑把浓度画在脑子里，并且把时间节点，浓度浓度，总的量换算成一个个小图。只要你是个有基本常识的人，就可以把浓度画在脑子里面。而思维导图把这些浓度往脑子里汇聚以后，再用大脑把总的量转换成一个个小的图。像一个大脑的框架，又像一个大脑的细胞图，有时候你这个大脑的框架只是我们细胞之间的网状联系。

大家都知道一团线（打开电脑）拉成一长条（口袋里面的纸）就是我们脑子里面的逻辑，脑子是一个很有趣的地方，天天要用的可以说我们如果能把想到的东西抽象成为图像，变成思维导图，那就很妙了。但是现在的初中生没有时间写这么长。那我们呢？怎么写？写导图一定要带三个符号：一横二格三角，这三个符号起到一个教师必备的工具，思维导图就是一张语言导图，一横写教学内容，二格写教学过程，三角连接。

教师要教什么呢？第一我要教语言导图，老师怎么教，如何结构，因为带了孩子表格式教案，所以把学生按照识字，读音，发音，形声字，会意字来把内容描述清楚。学生来学什么呢？第一，我要教有机化学，因为有机很多结构性东西，简单知识，让孩子能够学会简单知识，这样中考很多都是化学考试。但是化学笔记很多，怎么分类？怎么把结构分一类一类的考一遍？怎么让孩子以后学有机不带知识点？第二，我要教实验课，让孩子能够学会怎么做真实的实验，以后中考实验也大多是做实验，做实验如何分组？用什么仪器，如何合成反应，怎么一步步教给孩子？以后让他们去做科研，怎么先注意平常实验怎么做才能。

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