三年级下册表格式教案(小学三年级下册表格式教案及教学过程【建议收藏】)

三年级下册表格式教案

1、课题

2、课时

3、教学目标

1）知识与技能目标：在掌握音、字、意、拼音基本知识的基础上学会读写大字，初步形成识字能力，字形分辨能力和认读能力。

2）过程与方法目标：在小组协作过程中学会借助说故事的方式完成课题练习（合作、阅读），促进学生团结合作，提高交往能力和归纳概括能力。

3）情感态度与价值观目标：学会运用书写归纳现象或表达情感等。

4、教学重难点

1）重点：会读会写大字。

2）难点：掌握读写大字的运用方法。

5、教学准备课本、字帖、写大字专用笔和错题本。

6、教学过程

一）导入语童年时光，父母离我们而去，而我们在一次次的失望中离他们越来越远。唯有与父母的沟通方式，才能让我们，不在为生活所烦恼三年级下册表格式教案，小时候的成长我们不努力，大了的生活就会给我们一次次的失望。

二)学情分析学生不同的年龄，对父母的要求会有所不同，所以需要我们想清楚孩子的年龄层，在不同的年龄，对于读写的要求是不同的。

三）学情分析

1、同桌帮助我们想起电视上的亲子活动。我们也可以发现一个生活小贴士，那就是从小培养孩子，鼓励孩子动手探索，有用是刚需，缺少培养是缺失。

2、用一个故事教学生认识写大字。

3、通过不同场景的大字进行练习。多一个生活场景，来一个一个的教学生自己动手，这样孩子们才能自己去写，学生们的学习变得轻松。

4、提供一个图片，并告诉孩子们这个图片是几个字的、写的人在做什么事？提供另一个画面，告诉孩子们这个画面是几个字的，写的人在做什么事？如果一个字的图片三年级下册表格式教案，每次都只有一个，那学生就很难把这个字念出来。

5、老师经常要带着孩子们去路边采摘花草，用一个小帮他们把花草的名字、认识、描绘一遍。

6、第一次和第二次课，我们一起画一副田字。让学生用自己的方式画出来、一点一点的，培养学生动手能力。

7、第三次课，我们一起学习一幅白塔。让学生自己用笔，画上自己喜欢的白塔。

8、第四次课，老师点一个学生的名字，提问他们一个问题，然后当学生说完了，

9、第五次课，让学生画一个长方形。让学生们学会一边念，一边画。

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0、第六次课，我们班一起来拼写一个字，形成快速识字。让学生在幼儿园的地方，老师的讲解中，一边说一边写。拼写快速识字。

1、第七次课，开始学习写大字。让学生自己掌握抽象的写字方法，我们一起写大字，这就是大字。

2、加强文字发音的训练，

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