教案格式 空表(【课程】课堂教学设计表设计者单位（学校）)

课程名称课堂教学设计表设计单位（学校）章节名称课程标准：本节（课程）教学目标：教学目标教学课堂计划课时知识点学习数字目标学习目标描述具体描述句子项目教学重点教学难点内容解决方案知识点学习媒体数字目标类型媒体内容重点教学使用行动方式结论占用媒体时间来源教学媒体（资源）① 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创造情境和引领引擎；C.用实例验证和建立概念；D.提供演示和正确操作；E呈现过程和形成图像；F.演绎原则和启发性思维；G设置难题,引发猜测;；H以身作则,开阔眼界;；一、欣赏美学，陶冶情操；J.返回汇总、审核和合并；定制。② 媒体的使用包括：A.设置问题-播放-解释；B.设置问题-游戏-讨论；C.解释-游戏-总结；D.解释-游戏-举例说明；E玩-问-解释；F.游戏-讨论-总结；G游戏和解释；H游戏和讨论；I.学习者操作学习媒体；J自我定义。板书设计教学模式：设计课堂教学过程结构。教学过程结构：知识点学习数目标练习主题内容形成性练习形成性评价。课堂教学设计形式包括四种基本形式。填写时应注意以下几点：1。章节名称根据教科书中的章节填写（或班级）的顺序和名称

一般来说，课堂教学设计是基于教科书中的一节（或一节课）。如果教材中的一节（或课）在实际教学中需要两个以上的课时（我们称之为课时）才能完成，那么在设计课堂教学时教案格式 空表，我们不仅可以统一设计、分段教学，还可以根据课时分别设计、形成系统。例如，在《初中化学：原子》第2章第2节中，章节名称可以填写为：§2.2原子；如果是单独设计：§2.2Atom（第一学时）和§2.2Atom（第二学时）两张设计表。2.计划课时应根据设计的实际教学需要填写。如果上述统一设计要求两个班完成“原子”部分的教学内容，则在“计划课时”栏中填写“2”；如果采用第二学时设计方案教案格式 空表，则在“计划学时”3的相应栏中填写“1”。教学目标应根据本课程课程标准（大纲）的要求，认真研究教学内容，分析教学对象的特点，并提出本节（课程）教学目标的编制一般包括三个方面：认知、理解和理解，运动技能和情绪。尤其要在深入研究教学内容的基础上挖掘和提炼情感目标，因为情感目标势利、自然，对学生的思想道德发展具有积极意义。如果这门课（特别是科学的某些章节）与思想和情感没有直接和必然的联系，就没有必要专注于形式主义

教学目标的描述应简洁、准确、简洁、概括，包括目标、行为、条件和标准四个要素。它与下表中每个知识点的学习目标直接相关，但不是所有学习目标的简单相加。此外，需要注意的是，教学目标的范围应与“章节名称”相同，以上栏目确定的范围是一致的。如果是一节（课）的统一设计，教学目标也应该是整个节（课）；如果按课时单独设计，则教学目标应是与课时相对应的教学内容的一部分，而不是整个部分（班级）。4.学习目标描述学习目标描述的内容分为三部分：（1）knowledge point number是指知识点的编码，在本课程中是唯一的。知识点编号由两部分组成：第一部分是章节（或课程）的编码），第二个是本节（课程）中知识点的代码序列号与中间的一条短的水平线相连。2.6-1代表第二章第6节中的第一个知识点3.2-3代表第3章第2节中的第三个知识点；28-4代表第28课中的第四个知识点；@k63.4-2表示第二个知识点第一部分第三章第四节中的nt.（2）学习目标是指每个知识点的学习目标水平。（3）具体描述句是对各级学习目标的具体描述，在课堂教学条件下，教学对象是指教学课堂上的学生，因此可以在目标描述中省略，而不会引起误解；教学条件一般为：d在教室、实验室等教学场所进行，如无必要可省略；根据本课程的教学目标或本知识点的学习目标，除具体参考外，均符合评价标准，无需重复说明

对于学习目标的具体描述，仅使用动宾短语来解释与学习目标对应的学习行为。例如，了解电路各部件的名称和基本功能。绘制常见电路部件的符号和简单电路图。掌握二氧化碳。了解环境对人类生存的重要性，树立环境意识。5。教学重点和难点教学重点是本课程知识和能力体系中最重要、最基本的学习内容。教学难点主要指难度由于知识的深度和模糊性，学生在学习过程中遇到了很多问题，在填入这一专栏时，除了简要地描述重点和难点之外，更重要的是要考虑如何突出和解决这些问题，加强教学重点，突破和解决教学难点。在“解决措施”一栏中，应简要说明需要考虑的具体措施。6.教学媒体的选择执行课程教学设计表中的教学媒体（资源）列表。本栏共有9项内容：（1）知识点编号同上）。（2）学习目标同上）。（3）媒体类型指选定教学媒体的物理形式。常用媒体包括：图表、照片、标本、模型、幻灯片、投影、电影、录音（CD）、录像（VCD）、课件（视频、音频、动画），网络等。此外，它还包括教师和学生在教学过程中的活动，如演示、演示、实验、互联网等。（4）media content points是指选定教学媒体的主要内容，可以用一句简单的话来概括

一般来说，媒体的名称（标题）大多能反映其内容的要点。（5）teaching role是指媒体在教学中的作用，已在表中列出。选择时，只需在栏中填写相应的代码a、B、…）。（6）use mode是指媒体在教学过程中使用的方法，也在表中列出，只要在栏中填写相应的代码a、B、…）。（7）结论是指使用介质后的预期结果。例如，阿基米德演示实验的预期结果是，学生将认识到液体中物体的浮力与液体的体积有关。（8）占用时间是指使用媒体所需的时间，实际教学时间应在教学设计中充分估计

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