幼儿园表格式教案模板( 设计意图:激发幼儿探索科学实验的乐趣与成功的`)
设计意图:
@ @ @ vacion在目标设置上选择。这种科学知识的目标是在排列和组合中定位六个数字的活动。为了实现这一目标,我指导孩子们设计一个用于可爱的小动物的电话号码。你为什么选择这样的承运人?我想:“内容科学教育应该被绘制”,有助于刺激儿童对学习的兴趣,顺利移动目标;与此同时幼儿园表格式教案模板,让他们感受到科学在一边,有助于激发他们探索和对科学本身的兴趣的愿望。
2、掌握目标的“学位”。置换和知识的组合可以引导我们学习概率,但对于年龄较大的孩子,他们应该把握在多大程度上?据Piaget的认知理论,5岁的人在思维阶段,这是线性思维的一种思维特征的一种方式。所以,我把它放在排气六个特定数字中。
3、关于设计过程的活动。科学活动不能没有基本计划,即“刺激的利益 - 探索 - 成功”。该活动,旨在旨在刺激兴趣的家庭电话号码,也为后来的独立设计奠定了基础;旨在帮助小型动物电话号码扩大勘探过程,最终的成功。当然,在探索过程中,虽然难以轻松,一步一步是要遵循的基本原则。
目标:
1、在不同的组合中尝试1-6次六次,排列在6个不同的数字中。
2、体验小动物设计电话号码的乐趣和成功。
3、可以积极与同龄人分享他们的调查结果,并激发进一步探索事物的愿望。
4、幸福激励孩子们探索有趣的科学实验。
准备的活动:
1、录制单手,一支铅笔,数字卡1-6;
2、动物图片幼儿园表格式教案模板,教师使用数字卡
活动过程:
一、秘密讨论电话号码
电话号码1、 recalled home(记录的教师)
2、分析和讨论:
(1)这些号码是什么地方?数字是什么?
(2)每个家庭电话号码复制它?为什么?
(3)如何制作电话号码未重复?
二、电话号码设计
1、显示小动物,告诉孩子:请致电小动物设计。
2、设计要求:它必须是8位数; 86前两位数,六位1-6,其中一个数字不少;每个电话号码,都无法重复。
3、第一次操作:儿童玩数字卡,其中一个小动物设计电话号码。
4、第二操作:儿童玩数字卡六个不同的小动物设计电话号码并记录。
5、交换,检查。
事件反射:
1、从构造主义课程中选择的教学活动,基于原始的我已经被调整了。活动专注于两人的目标和目标。
2、完全准备的活动,特别是使用记录纸表格式,这非常好,可以帮助孩子直观地了解我们使用的电话号码是7位数字。
3、主动过程层深度,通过指导儿童观察手机秘密,在理解的基础上设计一个新的电话号码,教师可以关注所有的孩子,有机会为他们说话,孩子们参加活动热情高,效果好。
4、 @整个活动非常顺利,难度似乎没有找到原因,发现只需要在儿童练习书上设计四个电话号码,伟大的选择,最好的调整有六个或更多的动物,设计6个或更多数字,增加数字安排的难度。
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