苏教版五年级下册语文表格式教案(苏教版小学语文第十册教案（全册教材总目标）)

（本文档为word格式，下载后可随意编辑修改！）江苏教育版《小学语文》第十册教案【整册教材总目标】一、learning habits1、继续掌握正确的读写姿势，养成习惯2、继续掌握正确的阅读方法，培养阅读兴趣，养成良好的阅读和背诵习惯3、继续培养课外阅读的兴趣，养成经常查字典的习惯4、继续培养倾听他人的习惯；能够在公共场合大声讲话，态度大方；养成爱护学习用品5、的习惯，继续学习正确的笔势和书写方法，养成习惯；养成预习课文的习惯6、继续学习正确的笔势和笔法，养成习惯7、继续养成注重观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养阅读和标记的习惯，养成记日记的习惯；能够爱护书籍，养成习惯9、养成认真完成作业的习惯；学会使用参考书，养成习惯。10、培养通过各种渠道学习汉语和修改作文的习惯二、汉语拼音将继续巩固汉语拼音，并使用汉语拼音帮助阅读，阅读和学习普通话三、读写1、准确识别303287个生词2、能够按照笔画顺序正确书写206181个生词。能够根据单词结构正确、均匀地书写单词3、继续学习用笔书写，提高书写速度4、继续练习书写毛笔字，了解各种汉字的架子结构和笔势特点

四、oral communication1、能仔细倾听他人的意见，理解他人所说的一段话和一件简单的事情，并能对基本内容进行复述。能讲文字听写的故事2、能看完图片或观察事物后用普通话说几个完整连贯的单词3、能听4、并在公共场合讲话，使句子相对流畅礼貌5、讨论问题，能主动发言并明确自己的意思。16、养成说话前思考的习惯五、reading1、继续学习正确、流利、情绪化地阅读课文。能够背诵指定的课文。我能复述课文。将在角色2、中阅读文本，继续学习并默读文本。你可以边读边想，不用说话或指着3、能够理解与语言环境和生活现实相关的常用词的含义4、能够理解文本的内容苏教版五年级下册语文表格式教案，想象文本中描述的情况，了解文本的主要思想5、继续学习并根据需要预览文本。能够借助字典学习生词，第一次阅读课文，提出疑难问题，并初步形成预览习惯6、能够以适当的阅读水平阅读儿童书籍，理解主要内容六、练习1、可以使用所学的一些单词造句。能理顺乱序的句子2、学会更仔细、有序地观察图片和事物，并按单词顺序写短文3、能纠正明显错误的句子4、学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、句号、书名、省略号、，了解破折号5、学习修改作文内容、单词和句子、标点符号等

【教材指导思想和主要特点】围绕21世纪对人才素质的要求，致力于加强小学生语文基础知识的教学和基本技能的培养，从而为其综合素质的发展打下坚实的基础。本着上述指导思想，本教材具有以下主要特点：“1、养成习惯”奠定良好的基础。（通过各种渠道学习汉语和修改作文）2、强调积累和渗透。（安排约50%的项目背诵全文或片段，安排“读与背”和“成语积累”）3、力求简化和方便教与学。(课文短小,课型简单,练习目标明确,要求适中,可操作性强,读,写"三位一体")(教材编排)本教材主要包括"养成良好的学习习惯","阅读","练习","练习"“组成。整卷课文由7个单元组成。每个单元可阅读3~4篇课文，共28篇课文。课文分为精读和略读。有△ 右上角为略读课文，旨在扩大学生的阅读能力，使学生能够在老师的指导下独立阅读，不在考试范围之内。每个单元安排1个练习，共7个。每个单元安排1个练习，共7个2[教学时间安排]“培养良好的学习习惯（十））”，可安排2~3学时。一般情况下，阅读课文和略读课文可安排1学时；短文精读可安排2学时，较长课文可安排3学时

每个课文可以安排两个课时。每个综合练习可以安排三个课时。3培养良好的学习习惯。教学要求1、引导学生仔细观察图片，并结合日常学习阐明学习汉语的重要性。2、通过仔细阅读t他画，掌握学习汉语的方法，激发学生学习汉语的积极性。3、培养学生的学习习惯，养成修改作文的好习惯，指导学生如何修改作文。1、教学重点是通过看图片掌握学习汉语的方法。2、学会修改e作文。准备1、物理投影仪2、挂图进行教学。3、学生日记。教学时间为两个课时。第一节课一、被介绍给1、学生。从小学到中学，汉语一直是一门非常重要的学科，你知道陶渊明为什么要学好汉语吗？意义何在学好汉语的重要性？2、如果你想学好汉语，是不是要上一堂好的汉语课，读中文书？请结合你的实际情况告诉我你平时是怎么学汉语的？二、guide看图片，了解和掌握学汉语的途径。1、transition:刚才学生们说了很多学习汉语的方法，除此之外，我们还可以使用哪些渠道来学习汉语？让我们看看图片。2、学生看图片并思考：有哪些渠道可以学习汉语？3、报告和交流，照相黑板书写：广播和电视，计算机，访问，访问，书籍，光盘ussion…4、discussion：你喜欢用什么形式在这么多的渠道学习汉语？为什么？在应用过程中我们应该注意什么？5、summary，通过看图片、讨论和交流，我们掌握了学习汉语的各种渠道。希望你能把所学的运用到实践中

请告诉我们这个学期你将如何学好汉语？三、summary。汉语与我们的生活密不可分。它是一个非常重要的交流工具。我们可以通过各种渠道学习汉语，学好汉语。我希望你能做到你所说的，在生活中做一个有爱心的人，做一个学习的小主人第二节课，一、提出问题并阐明修改性的重要性。1、（黑板书写：文章百变不厌）问：这句话是什么意思？2、著名教育家叶圣陶先生曾说过苏教版五年级下册语文表格式教案，好文章不是写出来的，而是修改的。这是什么意思？二、指导如何修改作文。1、过渡：我们都理解修改的重要性。如何修改它？让我们一起学习。2、讨论：应该修改什么写文章后修改什么？3、是的，在发现这些问题后，我们应该使用标准的修改符号来修改符号，即我们通常用来修改病句的符号，但它们都是句子。现在将这些句子合并成一篇文章。4、回忆并复习所学的修改符号。5、自学书6、报告中的“小花猫”示例：本文修改了哪些部门

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