植物妈妈有办法表格式教案( 【每日一题】《植物妈妈有办法》教学设计教材分析)

《植物妈妈有办法》教学设计教材分析这是一首经典的童诗，主要介绍三种植物在自然界播种的不同方式。这种语言简单、节奏快、朗朗上口，符合儿童的内在语感。它是培养学生朗读能力、培养学生语感的优秀教材。在教学中，引导学生在阅读和实践中根据自己的感知创造情境，激发学生理解植物知识，理解探索大自然奥秘的兴趣，培养学生关注周围事物、仔细观察事物的良好习惯。教学目标1理解12个生词，如直入，阅读准复调词，并能写作。例如，10个单词可以写。如果你等8个单词，2正确流利地阅读课文，背诵课文3了解普贡英语苍耳、豌豆等三种植物的播种方法，并通过绞刑体验炸词的准确性，有能力的学生可以遵循课文的句型，说出其他植物播撒种子的方法。激发对观察植物和理解植物奥秘的兴趣。教学重点和难点：认识15个生词，写10个生词，正确、流利、感性地阅读课文。背诵教学难点，理解诗歌内容，理解植物播撒种子的三种方式，并在课前用自己的话简要介绍，准备多媒体课件图片和视频教学过程第1课轻松对话精彩介绍1。谈论人们外出或旅行时将使用的交通工具。结合生活实际与学生沟通2。介绍人类有脚，可以使用交通工具。植物？根深深地扎在土壤里，无法移动。如果你想旅行，你会怎么做？植物旅行的秘密是什么？让我们进入今天的学习，让我们学习。3.展示文字和植物的方式。按名称识别和阅读。强调植物正在长舌头。一起读这个主题。2.读并流畅地读单词。1.播放文字录音。学生们仔细听。2.学生

自主学习演示要求1。借助拼音2读单词的正确发音。标记小节气3。圈出生词，读几遍。学生自主学习教师巡视了解学生学习情况4。检查学生的自我阅读能力。很明显，这是一首小诗，共有5节。显示第一部分中的单词。如果你周游世界并且有脚，确定相机的正确发音，然后命名并阅读它作为指导，好的，最后一个问题3。显示第二部分中的单词。准备好。玩偶的名字和阅读它。区分它。她总结了一下。它指的是对象。他指的是男人。在这篇文章中，她指的是女性。通过观察推断它们各自的含义。4.观察刺的左侧中间部分。不要通过查字典来读盔甲的名字。阅读第三部分5。展示第四部分中的单词。5.最好是鼓起嗓子，让别人读出你的名字，并强调后面的鼻音，鼓起扭曲的舌头，大声朗读。显示第五部分中的单词。粗心地观察这些知识，你就不能识别正确的声音。观察知识扭曲的舌音、粗平的舌音，在发音纠正5后，你可以得到另一个发音DěI大声朗读。学生再次练习阅读整首诗，使课文读得更准确、更流畅。举办阅读比赛。团队代表分部分大声朗读。教师和学生共同发表评论。3.巩固对识字的总体认识1。通过点名阅读和驾驶火车，展示新单词和表达，巩固识字效果。2.表明他们能够通过名字识别新单词，并鼓励学生观察字形和交流识字方法。3.引导学生大多数汉字是形声字植物妈妈有办法表格式教案，可以通过语音表征、语音表征和语义表征的方法来记忆。4.再读一遍轻柔的文字，想看看文中介绍了哪些可以传播种子的植物。画出来。5.学生独立阅读《思维圈图》，并与同桌安静地交流阅读结果。6.清楚地交换报告。本文介绍了蒲公英、苍耳、豌豆和四种新词指

写作指南1。显示要求，并能像foot Tawa 2那样书写。根据姓名识别和阅读口头单词组，以加强学生对汉字观察的理解，交流识字方法和写作要领3。正确引导足字的笔划。每一部分都应该写得紧凑，但右边的中间部分应该稍微高一点，稍微低一点。另一个词下面是匕首，而不是7 4。学生观察后用红色书写新单词。老师深入到学生中间去巡逻和指导第二课。听写生词和短语时，在同一个表2中互相检查和修改。按名字读课文，说出课文中主要介绍了哪三种植物母亲。蒲公英、苍耳子和豌豆3。三位植物妈妈用什么方法让孩子们旅行？让我们去美丽的大自然去观察和发现它。2.理解练习表达的方法1。展示天然蒲公英苍耳豌豆的图片植物妈妈有办法表格式教案，指导学生观察图片并寻找植物。2.了解蒲公英播种的方法。1.在第二节中按名称阅读。展示蒲公英的图片。学生观察并讨论句子中降落伞的意思。2.在对比观察中展示降落伞和蒲公英种子，找出两者的相似之处。3.拓展想象练习，表达当风轻轻吹过蒲公英，母亲和她的孩子会说什么4将句子与生活实际相结合，理解一个接一个的意思练习说话5练习阅读第二节自由地阅读孩子们出发时的微风和心情6小结孩子们出发后一个接一个地漂浮着风，它们落在哪里，就在哪里生根发芽。了解苍耳的母亲是如何传播种子的。没有降落伞，苍耳的母亲会想出什么好方法？请自由阅读第三部分，在第二部分寻找答案。在第3节中按姓名大声朗读。相机显示苍耳的图片，以指导观察。用你自己的话来展示苍耳的外观。3.只要你把动物的皮毛挂起来，孩子们就可以到田野和山谷里做一个总结

当动物经过苍耳子时，小苍耳子就挂在动物的皮毛上。当动物脱掉盔甲时，小苍耳就结束了旅程，生根发芽。4.了解豌豆母传播种子的方法。1.母植物既没有降落伞也没有带刺的盔甲。她用什么方法让孩子们旅行。2.学生们自由地阅读第四部分，并在桌上安静地交换他们的阅读结果。3.交流阅读收获观察插图感受豆荚爆炸时豌豆宝宝的跳跃场景。用行动读出乐趣。三个练习来表达乐趣。背诵1。再读第24节，用自己的话说出如何传播种子。学生们在同一张桌子上自己阅读，互相练习。2.植物妈妈们准备邀请一位同学在舞台上介绍他们。3.总结。当玩植物妈妈时，把自己的方法解释清楚，完整的说话也可以伴随着适当的表情和动作。4.全班同学一起读课文。老师和学生一起读课文。老师们读每一节的第一行。学生们读剩下的。5.学生们四人一组阅读课文，并试着自由背诵。6.找到节奏。每节中有一行、两行或四行元音为a的单词称为押韵。它很容易记住。四、学习新单词。总结全文。1.显示新单词的名称，第一组单词理解特定情况下的意思。2.老师写耿字。第六个笔划是垂直笔划。最后一个笔划应穿过垂直笔划。注意平衡。单词右边的嘴巴应该写在中间，不要太高或太低。注意保持汉字的结构。3.学生们用红色书写。教师巡视并强调正确的写作姿势，并给予个别指导。4.总结全文。虽然植物妈妈们没有脚，但他们仍然为孩子们想出许多好的旅行方式。他们真的很聪明。事实上，自然界中有很多这样的神奇现象。只要我们仔细观察，就会有更多有趣的发现

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