折纸百合花教案格式(【教师招聘】这是必修上册教案文章（附答案）)

这是一个莉莉的教案设计。这是一篇优秀的高中语文必修第一册教案文章，供教师和家长阅读

莉莉教案设计第一章

教学目标：

心中的莉莉教学设计

德育目标：通过口读百合花的形象，感受生命的意义，理解信仰对生命的价值

知识目标：

1、反复阅读课文，理解课文的深刻含义，感受作者的感受

2、了解通过拟人化和层层箔纸塑造莉莉形象的写作方法

3、在作品中品味和积累新鲜、简单和有意义的语言

能力目标：提高学生圆点鉴赏能力

教学重点：理解文章的深意，品味和积累作品中清新、朴实、有意义的语言

教学难点：理解拟人化、层层衬托塑造百合形象的写作方法

教学方法：朗读、标点、讨论和交流

教具制作：课件

班级安排：一班

教学过程：

一、import:

1、学生说一些关于“花”的诗

2、老师的投影诗：A.有多片相连的叶子，花开时没有不同的颜色，有露珠或下垂，柳树从风中飘落

山谷里长着百合花，雨露清澈，风清，绿叶悠闲。绵延千里的空云，伴着千年古月影

导游：百合花在山谷和心中盛开

二、整体感知

启发性思维：本单元的主题是“心灵之声”。自然界中的一些自然现象不时会触动作家敏感的心灵。朗读课文，思考林清轩所写的《百合花》的运动部分。“心中的百合”这个名字有什么意义

1、学生大声朗读课文

2、学生总结课文并说出他们在课文中看到的百合花。从这句话中，我看到了一朵百合花

3、请在本文中告诉我百合的运动部分

三、欣赏和品味

1、引导学生找出最受赞赏的句子，重点阅读，并给出理由

在阅读时圈出你喜欢的句子

告诉我你为什么喜欢它

2、团队沟通和问题解决

百合的生长环境能解释什么

最后，他说：“我们应该全心全意地默默地开花，用花来证明我们的存在。”这句话给了你什么启示

四、重读理解

教练：雨后你听到青蛙的叫声了吗？没有命令。学生们随意朗读，老师也加入了他们的行列

说：这篇文章给你带来了什么样的生活情调

五、拓展思维

小组讨论和交流，以进一步理解文本的主题

1、百合花盛开美丽，遍布整个山谷。为什么作者要写孩子和情人在百合花面前的表演

2、讨论引发描述的作用

六、启蒙运动

1、调动学生的知识储备，激发学生的内心情感，引导学生表达自己独特的情感

百合花通过开花来证明它的存在。你还知道哪些其他的事情或人可以用实际行动证明它的存在？我们如何证明我们的存在价值

B.以“如果我是……”为主题写一段话

2、交换收集的资料

3、传达独特的感受

七、分配工作

1、模仿本文的技巧，把莉莉的故事写在心里。（基本问题）

2、读林清轩的散文，贴近他刚柔、宁静而深远的灵魂。（改善问题）

八、阅读老师的诗歌：（见课件）

老师的结论是：每个人心中都有一颗纯洁的百合种子，但不是每颗种子都能开出灿烂的花朵。灵魂的土地是湿润和肥沃的。只要你付出，最美丽的花朵就会绽放

生出一句话：很多努力都不能一蹴而就。他们需要努力和毅力。你终将尝到成功的甜头

莉莉教案设计第二章

一、教科书分析：

这篇文章是台湾作家林清轩的散文。文字是这样写的：一朵百合花抵御了各种困难，坚信它能开花，最终开出美丽的花朵。它告诉我们，在任何困难的情况下，我们都应该坚持自己的信念，为取得成功而不懈努力。作者朴素的句子蕴含着深刻的人生哲理，更适合师生共同学习和理解

二、教学目标：

知识和技能：

1.正确阅读6个生词，掌握9个生词

2.能够正确、流利、情绪化地阅读课文。背诵课文的第八至第十段

3.理解文本的内容，严酷的环境，世界的艰辛，以及误解、嘲笑、嘲笑和蔑视都是生活中不可避免的遭遇。我们还应该知道，坚韧、坚韧和毅力可以战胜风雨，迎来彩虹

4.学生在阅读、讨论和交流时敢于提出自己的观点，并能合理表达

过程和方法：画圈、读写结合、讨论交流

情感、态度和价值观：学会像莉莉一样坚强，面对困难，坚持实现信念

三、重点和难点分析：

通过Lily的体验感受Lily的品质，带着情感阅读文本

结合课文，我知道在任何困难的情况下，我都必须坚持我的信念，不懈努力，我一定会成功

四、课前准备：课件、林清轩材料集和励志名人名言

五、教学过程

头等舱

一、导入新课程并了解作者

1.孩子们，还记得丑小鸭吗？一只丑鸭子在出生时就被遗弃了，被其他人嘲笑和排斥。然而，最终，丑小鸭变成了一只美丽的白天鹅。这个故事曾经深深地打动了我们。今天，我们将走进台湾作家林清轩的散文《百合花》，里面有一朵百合花，与丑小鸭的命运相同。它会给我们带来什么样的感觉和启示

2.老师在黑板上写字，学生阅读

3.students介绍林清轩的材料，老师补充林清轩的经历，强调当他是一名农民时折纸百合花教案格式，他坚持信仰，不断写作，最终成为一名知名作家

二、第一次阅读课文，了解莉莉的经历

1.学生阅读整篇文章，注意关键词，读出自己的感受

2.学生交流并讲述关于莉莉的故事

3.教师掌握关键词，引导朗读

三、感受百合谷之美

孩子们，当温暖的春风吹过山峦时，山坡上和草原上到处都盛开着白色的百合花，空气中弥漫着百合花的芬芳。你觉得百合谷的风景怎么样

这篇文章在哪里为我们描述了美丽的“百合谷”？谁找到的，请阅读并带我们去欣赏

你在哪里感受到它的美丽？（抓住人们的表演，想象：还有谁会来？他们会怎么做？感受百合谷的美丽。）

谁能通过你的阅读带我们到美丽的百合谷？（点名）

小结：孩子们，在感动无数人的泪流满面的美丽背后，凝聚着怎样的泪水和艰辛

下节课，让我们走进这朵小百合花，感受它成功背后的艰辛

莉莉教案设计第三章

一、大声朗读课文。（5)）@

1、在本课程中，我们将继续学习第12课“百合花”（黑板写作主题和作者）

2、Lin Qingxuan的散文被称为“世界上最新鲜的文章折纸百合花教案格式，最美丽的声音”，深受海峡两岸读者的喜爱，请大声朗读，用心欣赏

3、你能猜出林清轩是男是女吗

林清轩是一个男人，其实无论男女，只要有一颗清新细腻的心，都能写出美丽动人的文字

二、默读课文，深刻理解（20)

1、老师：这篇课文写的是一朵百合花。它给你留下了什么印象？请用这个问题默读课文，并思考“这是一朵百合花”。注意课文中的单词和句子。阅读这些文章中的百合花形象，用适当的单词进行总结，并在一边写笔记

2.学生默读课文并做笔记

3.class通信

老师：你读的是什么样的莉莉？你可以谈谈你的感受，读课文中的句子

要点：坚持、坚韧、美丽、纯洁、谦逊等

老师：很多学生读过这样一句话：“我想开花，因为我知道我有美丽的花朵；我想开花，因为我想以花朵来完成我庄严的人生；我想开花，因为我喜欢用花朵来证明我的存在。不管有人欣赏与否，不管发生什么

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