教案表格式(表格式教案模板6《美丽的小兴安岭》教案学科语文授课)

表格格式教学计划模板6美丽的小兴安山教学计划美丽的小兴安山教学计划主题汉语教学对象四年级盲人学生教师马飞计划在美丽的小兴安山上上课1小时。《美丽的小兴安山》是盲校四年级第十三课的课文。本文共分七个自然段，描述了东北小兴安山的美丽风光和丰富物产，小兴安山终年风景秀丽。这是一个美丽的大花园，学习内容分析也是一个巨大的宝库。这篇文章风格优美，语言生动。它给我们描绘了一幅美丽迷人的画面。这是一篇漂亮的文章，值得仔细品味。它表达了作者对祖国壮丽山川的热爱。学习者是有视力障碍的学生，一名完全失明（6岁时失明），三名视力低下。有一定的身体感知经验。认知目标：全年了解小兴安山的风光和丰富的产品。能力目标：掌握作者文字的准确性和生动性，学习作者的山水写法。情感目标：激发盲生热爱祖国大河大山。让学生全年了解小兴安山的风光和丰富的产品。教学重点是掌握作者语言的准确性和生动性，学习作者的山水写作方法。教学难点在于掌握作者语言的准确性和生动性，学习作者的山水写作方法。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图1“美丽的小兴安山”教学计划时间了解5名学生的预习，回答老师提出的问题，以及学生的预习，从而帮助指导需要解决的关键问题（提问）在固定教学中

学习课文，充分调动学生参与教学的积极性教案表格式，让学生了解和感受小兴安山的美景和丰富产品。让学生在积极参与教学活动的过程中感受并与教学活动交流，分享学习经验。让学生对小兴安的课文5总结和课外作业安排形成整体感知，并对课文进行整体感知。激发学生3热爱小兴安山和祖国的大河大山。2教学计划一、美丽的小兴安山简介：检查学生的预习老师：同学们好，今天我们要学习第13课美丽的小兴安山。昨天下课前，我让学生在课后预习我们今天要学的课文，检查课文中生词的意思，并对课文进行分段。你的预览怎么样？学生（回答）老师（反馈）二、新教学：学习课文1.请大声朗读课文2.课文分为几个部分，并进行详细解释。（播放课文音频的第一段），课堂老师：作者在这段自然段中提到了什么？无数，数百里，绿海学外语和省略号是什么意思？（播放课文音频的第二段）老师：你描述什么？（发现美）这些风景有多美？（欣赏美）作者如何描述它，他的意图是什么？老师：你描述什么？（发现美）这些风景有多美？（欣赏美）《美丽的小兴安山》《美丽的小兴安山风景》《美丽的小兴安山》《丰富的小兴安山产品》过程3教学计划作者的写作方法：1.把握事物的特点2.动静结合3.做好使用修辞手段（隐喻、模仿、模仿每个人和照顾他人）

四.布置作业1.背诵你最喜欢的自然段落。2.欣赏文本作者的写作方法，以“美丽校园”为主题写一篇作文。4练习6表格格式教案本文是关于练习6表格格式教案的，仅供参考，希望对大家有所帮助。主题练习6备课日期12月18日教学目标1、能正确观察两幅图片，准确把握图片的意思，培养学生的观察能力。2、可以聚焦中心，把握重点，进行合理的教学，丰富的想象力可以使故事具体、完整、生动。教学重点和难点能够理解画面的意义，围绕中心把握重点，进行合理丰富的想象，写出具体、完整、生动的故事。教学准备教学光盘教学时间为2小时，教学过程为2小时，第一小时的教学目标1、可以使用正确的方法观察多幅图片，准确把握图片的意思，培养学生的观察能力2、能够聚焦中心，抓住关键点，开发合理丰富的想象力，然后用一两张图片绘制故事结果。3、能够根据你画的图片完整地写下故事。教学的重点和难点是学习本课的生词，理解课文中由生词组成的单词。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、talk，引导新课二、有序观察，理解图片意义三、组织讨论，拓展想象力四、写故事，交流意见五、抄写练习。学生阅读图片和作文可以锻炼我们的想象力、观察力和分析力教案表格式，从而提高我们的写作能力

今天，我们要练习阅读图片和想象作文1、（展示挂图）看，学生们，图中描绘了什么？你知道发生了什么事吗？2、想想接下来会发生什么，会发生什么？1、告诉我们你想到的故事和结果。2、当我们想象时，我们应该仔细观察图片并准确理解图片的含义。如图所示，一个小女孩看到一只小燕子从自己的屋檐下飞了出来。当她从鸟巢里掉下来时，她显得既惊讶又焦虑。可以想象，她非常担心小燕子的命运，所以当小猫吃掉小燕子时，她不会袖手旁观。故事的发展和结果应该建立在对意义的正确理解的基础上，并且应该是合理和完整的。写下虚构的故事，增加人物的内心活动，想象学生的动作和语言。一起读这个主题。1、学生交流。2、学生阅读图片，自由练习口语，集体交流，相互补充。1、通过姓名和集体评论进行沟通。2、修改他们的练习。学生们认真地抄写。引导学生按一定顺序仔细阅读图片，帮助学生准确理解图片的意思，正确掌握写作内容。在仔细观察的基础上，注重作业设计：认真抄写练习，黑板设计练习6，观察图片，把握意义，关注重点教学，并反思狼表格式教学计划和狼式阅读知识技能教学目标：1、学会收集整理资料，了解狼的生物学特性；2、通过对数据的归纳和分析，总结人们对狼的情感态度及其变化和原因

过程与方法：1、培养学生辩证思维的态度；2、思考与探索：人们眼中狼形象的转化，通过讨论培养学生的思辨能力和表达能力。情感、态度和价值观：激发学生自主探索和合作学习的愿望。教学重点1、学习收集和整理资料，了解狼的生物学特性2、培训提高学生辩证看待问题的态度。难点和要点1、通过对数据的归纳和分析，总结人们对狼的情感态度及其变化和原因。2、思考与探索：人们眼中狼形象的转化，通过讨论培养学生的思辨能力和表达能力。教学

教案网123