六年级数学下册教案 表格式(【教学内容】人教版小学数学六年级下册●第一单元负数)

教学内容人民教育版小学数学六年级第二卷● 1单元中的负数● 负数在1班教学设计中的意义、负数的读写方法等时间分配、教学18分、实践22分、教学理念，让学生在特定的生活情境中感受到“数”的意义。在本课程中，以电视天气预报为例，介绍了负数的概念，以说明一年中的最高和最低温度。让学生感受到数学来自生活，生活中处处都有数学的概念。教学目标1.结合具体情况，了解负数的过程和意义，初步了解负数2.使学生能正确读写负数3.能对生活中有关负数的事情感兴趣。教授物理投影设备、温度计等。准备一、创造一个情境并揭示主题。1.谈谈对温度的理解。教学（1）以电视台的天气预报为例，说最高气温是多少，最低气温是多少等（2）说“零下”）××什么是“度”以及如何表达？2.揭示话题。师生们一起交谈：今天，让我们认识一位新朋友——负数。（黑板写作主题）学习二、探索新知识。1.教学示例1（1）物理投影呈现文本情境图。2）说：你从地图上知道什么信息？你还想知道什么？（3）让学生根据所学信息进行交流和讨论

刘① 在小组中讲述你的知识和想法，与同学分享你的知识并回答你的问题。② 报告沟通和认知结果。③ 根据学生的报告，老师做了一个简单的解释。2.教学示例2（1）出示银行存折，观察存折上的数据。程（2）说：这些数字是什么意思？（3）取“500”和“-500”举例说明数量的相反含义。人民教育版小学数学六年级第二卷● 1单元中的负数● 1班教学设计3.了解负数（1）联系“16°C”和“-16°C”和“500”和“-500”，并告诉我们你有什么样的教堂。（2）什么是负数（3）解释负数的阅读方法）。（4）什么是正数？学习（5）让学生通过观察正数和负数来比较正数和负数之间的异同。6）大约为0。① 老师可以清楚地告诉学生0既不是正的也不是负的。② 你能写几个负数吗？流程4.做一个，并引导学生完成1、问题2。5.在课堂总结中，说出你对负数的了解。Cheng三、巩固练习完成教科书四、中练习1的问题1~3，布置家庭作业板了解负数，以便表达当两个意义相反的量出现时，此处会出现一个新的数字，例如-16、- 500、-0.4、let-3，……这样的数字称为负数

8-16读：负16-500读：负500-0.4阅读：负零四-3阅读：负八分之三的第八课教学。介绍“负数”通过创设情境进入生活这一概念使学生感受到数学来自生活，生活中处处都有数学，从而激发学生的学习兴趣。同时，它注重讨论、交流和合作的学习方法，使学生能够捕捉到学习信息教学内容人民教育版小学数学六年级第二卷● 1号机组的负数● 2班的教学设计比较正数和负数的大小、时间分配、教学18分、实践22分，教学理念、教学目标、数学活动必须以学生已有的知识和经验为基础，提倡自主、合作、探究的学习方式，让学生参与在活动和数学中，使课堂充满活力和创新活动，逐渐形成兴趣和探究数学问题的兴趣欲望。1、初步学会借助数字轴比较正数、0和负数的大小。2、初步体验数字的顺序数轴并完成对数结构的初步构造。3、使学生能够使用负数来表示简单问题。准备教学物理投影设备、尺子等。一、复习：1、阅读并指出哪些是正数，哪些是负数？教-85.6 +0.9-4+80-82 7 112、如果+20%意味着增加20%，那么-6%意味着

二、new teacher:（一）teaching example 3:1、如何在数轴上表示数字？（1、2、k294、5、6、7）learn2、演示示例3:（1）询问你是否可以在直线上移动后表达他们的情况？2）请学生确定起点（原点），方向和单位长度。学生在画画后进行交流。（3）老师在黑板上画了一条直线，并用一幅小图表示大树和学生在相应的点上。询问如何用数字表示这些学生和大树之间的相对位置关系？（要求学生将直线上的点与正数和负数相对应。流程（4）学生回答，老师在对应点下方标记相应的数字，然后让学生谈论直线上其他点所代表的数字，以便学生对对数轴上点所代表的正数和负数形成相对完整的理解是。（5）summary：我们可以在直线上表示正数、0和负数，如下图所示，这条直线称为数字轴。（6）引导学生观察：程A.从0到右？从0到左？你发现了什么规则？B.分别在数字轴上找到它们1.5和-1.5对应点。如果从起点到.5和-1.5如何锻炼？人民教育版小学数学六年级第二卷● 1单元中的负数● 二班教学设计（@7）练习：做第一个1、2问题。（二）教学示例4）：教1、显示下周的天气状况。让学生在数字轴上显示下周的每日最低温度，并比较其大小

2、学生的交流和比较方法。3、通过讨论，得出使用数字轴比较数字的规则：在数字轴上，从左到右的顺序是数字从小到大的顺序。4、让学生比较，并用学生具体的比较来解释“-8在-6的左边六年级数学下册教案 表格式，所以-8＜6”。@5、让另一个学生比较“8＞6，但-8＜6”"使学生初步了解当两个负数相对较大时，负号后面的数字较大六年级数学下册教案 表格式，但负数较小。@6、summary:负数小于0，正数大于0，负数小于正数。Flow7、exercise:do one和do问题3三、巩固练习1、练习一和一4、5问题2、练习1问题6四、整个课程的总结（1）在数字轴上，从左到右的顺序是从小到大的顺序）。（2）负数小于0，正数大于0，负数小于正数。五、排列操作板，比较正数和负数的大小簿。我们可以在这样的直线上表示正数、0和负数。我们称这种直线为麻木er轴。设定

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