人教版语文五年级上册表格式教案(优秀的教案是什么样的呢的人教版，你知道吗？)

人民教育版五年级第一册中文教材教案

作为一名教师，写教案是必不可少的。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。那么好的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的五年级第一册汉语课文教案。欢迎分享

一、教科书分析

这是一首西班牙民歌。作者用简单、自然、朴实、真实的语言，掌握了生活中最简单的表达——微笑，从不同的角度写下了自己对微笑的看法，缩短了人与人之间的距离，使整个社会家庭更加和谐，表达了作者对美好生活的向往和对美好人性的呼唤

二、设计理念

叶圣陶先生曾强调：“要充分调动学生的生活经验来学习和理解课文。”生活是语文的源泉，语文学习要与现实生活相联系。诗歌是语言的精华，是生活的高度浓缩。诗歌学习需要回归生活。在这节课上，我充分发挥教师的主导作用，采用以读代说、以读代情、情境渲染、熟读入朗诵的教学方法，利用多媒体课件创设情境，拓展想象，将诗词的优美语言与生活联系起来，再现生动具体的生活场景，及时补充材料加深感知，实现课内外学习与生活的有效结合，促进学生对文本的感知和理解。在教学中，我们珍视学生的“独特体验”，鼓励学生自由表达真情，开展“多元感知”，让学生在独立互动的课堂氛围中受情感影响，培养思维

三、教学目标

1.在本课中学习新单词和短语

2.带着情感阅读和背诵诗歌

3.理解课文，了解诗人为何将微笑与身份证相比较

4.回忆给予或接受“微笑”的经历，并写下它

四、教学要点

理解诗歌的内容，感受微笑的神奇效果，正确、流利、感性地阅读诗歌，背诵诗歌

五、教学困难

1.理解“为什么微笑是你的身份证”

2.了解微笑在生活中的意义，并知道人们应该彼此诚实

六、教学准备

教学课件、彩色粉笔等

七、教学过程

（一)兴奋地交谈，介绍新课程

1.communication：你认为曹先生是什么样的人？（对话与沟通）

@餐具柜上的2.标题“微笑”说：“一竹一幼。竹子上下各有一段，说明笑可以疏通人体关节的气血，这是一个很好的健康秘方；下面的年轻人是大字头上的一把刀，所以有一句谚语“微笑藏刀”“，这意味着笑声应该是适度的，不要笑，笑是年轻的。有趣吗

3.学生之间的交流可以从两个字符到四个字符。（预设：微笑、大笑、苦笑、微笑着笑、微笑着藏刀、微笑着笑、微笑着笑……）

4.老师：学生们说了这么多。看来“笑”真的是一门学问，值得学习。今天，我给你们带来一份礼物——一首叫做“微笑”的小诗。老师在黑板上添加问题，并引导你们阅读问题

老师：汉字有温度，如温暖-学生的阅读主题（微笑）；汉字有颜色，如灿烂-学生的阅读主题（微笑）；汉字有味道，如甜蜜-学生的阅读主题（微笑）

（二)第一次阅读文本，整体感知

1.teacher用音乐朗读整首诗（学生闭上眼睛，专心聆听，感知整首诗）

2.学生谈论他们的感受

3.学生自己阅读课文。要求：读正确的发音，通读诗歌，积累圆圈，画好单词

4.检查单词，交流并积累好单词。命名黑板并在黑板上练习阅读

前提：转瞬即逝，善良诚实，生意兴隆，希望重现，疲惫

5.检测文本读取

学生们点名阅读第一部分，互相评论和交流。（微笑带来快乐）

按名字读一到三节（引导学生在每节中找到一对反义词，体验诗歌“αο”的押韵）

6.summary:这首诗如此吸引人，其秘密在于它的押韵。课后，学生们可以用他们喜欢的方式阅读更多

（这一环节是引导学生理解第一阅读，反馈教学信息，及时掌握学生的阅读情况，通过连续阅读，让学生感受诗歌的节奏，为学生深入阅读课文奠定基础，学会用情感朗读）。

（三)仔细阅读诗歌，了解味道

1.微笑有什么魅力让这么多人需要他？请默读四、May 2，思考并注释。（老师的导游）

2.读名字，其他学生报告和交流

老师：微笑对我们来说是如此重要。让我们看看文中提到了多少次微笑？（学生自由报告）

（课文中提到了七次微笑，因为作者在这首诗中从不同的方面讲述了他对微笑的看法。让一个学生阅读课文，其他学生闭上眼睛想象：你的脑海中似乎出现了与微笑有关的生活中的哪些画面？学生们在combina中谈论他们在生活中想象的画面（我对这首诗很感兴趣。）

预设：

从“家庭充满温暖”和“疲劳的人消除疲劳”中，我似乎看到父亲工作非常努力，心情不好。下班回家后，我和母亲微笑着向他打招呼。他感到舒适，家里充满了温暖

从“生意兴隆”中，我似乎看到一家小商店因为主人的热情好客而吸引了大量的人购物。生意自然兴隆

X我从《像太阳》中看到：一个残疾人在路上行走很不方便，一个同学微笑着帮助他，让他心里很温暖……重点引导和理解“疲惫的人”和“失意的人”

X课件播放微笑图片，教师的配乐讲述微笑的故事

① 灿烂的微笑；② 爱的微笑；③ 鼓励的微笑；④ 老人和孩子们的微笑

老师总结：微笑是珍贵的，美丽的，并且扮演着一个伟大而重要的角色。微笑给我们的生活带来了什么？它引导我们交流

3.quote小节六、VII

老师：微笑，十岁！微笑有这么多优点，为什么我们不多给别人一些微笑？（简介：每个人都需要微笑…）

微笑是相互的。如果我们忘了微笑，别人会给我们一个微笑。如果别人忘了微笑，我们该怎么办？（我们应该主动向别人微笑。）

4.是的！只有我们相互理解，坦诚相待，我们才能相处得更和谐。如果老师匆忙忘记对你微笑，你会怎么做？（我们会给你一个微笑。）

（相互阅读下面的段落。）

老师：如果我匆忙忘记对你微笑，请原谅我

学生：如果你匆忙忘记对我微笑，我会原谅你的

老师：又善良又诚实，你能给我一个微笑吗

盛：善良诚实的我会给你一个微笑

老师：如果我是远方来的客人，你的微笑对我来说很重要-

S:欢迎

老师：如果我在操场上是个失败者，你的微笑对我来说很重要-

学生：鼓励

老师：如果我要去长途旅行，你的微笑对我很重要-

盛：祝福

老师：多么善良的孩子，多么真诚的友谊，谢谢

（通过师生之间的阅读，鼓励学生安慰和鼓励那些忘记微笑的人，从而对微笑有一个新的理解。）

5.小组作业，边读边思考：诗人将微笑比作“你的身份证”。你如何理解它

① 微笑和身份证有什么相似之处？（成本低，时间短，记忆长，每个人都需要。）

② 身份证的功能是什么？微笑有这个功能吗？（当人们相互交流时，出示身份证是一种主动和坦率，微笑是一种主动和友好。身份证表明他们是谁；微笑表明他们的善良和诚实。）

老师：微笑代表着善良和友好。作者把微笑比作身份证，也就是说，在人生的旅途中，无论你走到哪里人教版语文五年级上册表格式教案人教版语文五年级上册表格式教案，如果你总是微笑，别人会感觉到你的友好，你会受到欢迎和帮助，人们会相处得更和谐

6.分歧：微笑对我们来说是如此重要。诗人把微笑比作“身份证”。你想把微笑比作什么

预设：

① 读完这首诗后，我不禁想起了这些话。（微笑是一面镜子，能反映灵魂的善恶美丑；微笑是一束鲜花，能带给人们温暖和祝福；微笑是一缕阳光，能驱散灵魂的阴霾和迷雾；微笑是春天的雨露，滋润着心灵和世间的一切。）（老师读到

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