小学数学表格式教案(小学数学课型学期计划表，家长们收好了！)

科目数学课型学期计划个别修订整册教学课时安排：共约70学时进程1。准备等级+计数。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。大约2学时2比较和比较。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。大约2学时3、1-5理解和加减法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。大约10学时4、理解物体和图形。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。大约3学时5、分类。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。大约2学时6、6 ————10. 识别和加减。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。大约21学时7、11-20数字识别。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。大约4学时8、识别时钟。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。大约2学时9，在20以内进行添加。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。大约12学时10总复习。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。约10学时的全卷教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。全卷教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第1卷全卷教材分析：本卷教材分为十个单元：计数、比较、1-5理解和加减、理解对象和图形、分类、，理解和加减，理解，理解时钟在20分钟内进行加法和一般复习，还有两项数学活动：数学乐园和我们的校园

本卷的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法。难点在于进位加法。这两部分知识和20以内的放弃减法是学生学习数字识别和计算的基础。同时，它们也是多位数计算的基础。因此，一位数加减法是小学数学中最基本的内容。它们是学生终身学习和发展所必需的基本知识和技能，学生必须掌握。本教材是义务教育实验教材。它是新课程标准指导下的实验教材。本教材主要通过各种活动培养学生的数感、观察能力、思维能力、口语表达能力、学习习惯、合作与交流能力，使学生对数学产生浓厚的兴趣，同时，鼓励学生以自己喜欢的方式学习有用的知识，对学生进行有效的思想道德教育小学数学表格式教案，初步了解一定的学习方法和思维方式。整册教学目标：1、熟练计算20以内的对象数，区分数字与数字，掌握数字的顺序和大小，掌握10以内数字的构成，能读写0到20的数字2、初步了解加减法的含义和加减公式中各部分的名称，初步了解加减法的关系，并熟练计算一位数的加法和103、以内的减法，根据加减法的含义和算法初步学会解决一些简单的实际问题

4、了解符号“=”<“>”，并用这些符号来表示数字的大小5、直观了解长方体、立方体、圆柱体、球体、矩形、正方形、三角形和圆形6、初步了解分类方法，并能进行简单分类7、对钟表有初步了解，了解整个一个半小时8、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心9、认真做作业、写工整的好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切关系。全书重点难点：教学内容为10以内加减法，20以内进位加法。学科教学目标、教学内容、教具、数学课程类型的准备、对学生学习目标的初步教育，鼓励学生学好数学；初步了解和培养学生的计数能力。教科书第2~3页学校开学图，第4页10以内的编号、分类和写作准备练习，以及练习1的问题1。1.挂图或幻灯片，内容为教材第2~3页的开学图。2.三张挂图或三块小黑板。内容为教材第4页的两张分类图和一张1~10数字地图。3.在黑板上画和写数字。4.老师为学生准备带点数字的写作练习盒。教学过程一、介绍新课老师：孩子们，你们已经是一个小小的个体了。在修改和介绍时，让学生谈论：生活中哪些地方需要数学，并举例说明

老师在二、新班。1.显示彩色挂图或幻灯片，并对其进行计数。学生随意地说。从今天起，我们将在学校学到很多有用的知识。这门课是数学课。在数学课上，我们应该学习数学知识。数学知识非常有用。例如，在日常生活中，包括物品的数量、买多少钱和拿回多少钱、工人制造机器、农民使用化肥和杀虫剂、科学家向天空发射火箭和卫星等等。老师需要知道我们班有多少学生，需要准备多少课本。因此，无论我们做什么工作，都离不开数学。我们应该努力学习，学好数学，掌握技能，长大后把祖国建设得更好。从今天起，学生们可以比较谁学习最努力小学数学表格式教案，谁学习数学最好。（1）老师：这张照片是开学的第一天。基本的孩子们都很高兴来到学校。让我们看看照片上画了什么。先让学生们观察，然后让学生们说出名字。在国家的一边，引导学生们从小到国旗，一位老师，两位学生向老师敬礼，两位学生向老师浇水花，和大的一个（3个学生在踢足球；有4个向日葵；广告牌上有5个大字；花坛上有6朵花；天空中有7只鸟；大楼旁边有8棵树；校园里有9个学生；10个人等等）。（2）老师引导学生数一数教室里的物品数量

问学生，有多少扇门？有多少窗户？教室里有多少盏灯？每个窗户上有多少块玻璃？你左边有多少学生？你右边有多少学生？我们教室的墙上有多少幅画？2.教学分类。（1）用铅笔和两个皮球挂一幅画或一块小黑板。老师首先问学生画中的物体是什么，它们是用来做什么的？然后总结学生的发言。老师：大球和小球是孩子们玩的球，它们是相似的物体。老老师用一条线把它们圈起来（说话时，用红粉色钢笔画一个圆圈）铅笔是学生用来写字和画画的。铅笔和球不一样。（2）让学生画小鸡（母鸡、公鸡、小鸡）在他们的书中，画一张、一个书包和一个气球。让一个圆圈正确的学生和一个圆圈错误的学生回答问题，然后老师会解释为什么圆圈是对的，为什么圆圈是错的。图片中的人或物的数量首先让学生观察图片，然后让学生观察图片让学生试着把同样的东西放进去

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